中学生班干部的培养

摘要：班主任又被人们称作班妈妈，是的，班主任就是一个班级的妈妈，他肩负着这个班级学生的学习、生活、思想工作的大任务和学生们的脸脏了、指甲长了、扣子掉了等等鸡毛蒜皮的小事情，都得要去处理;同时还具有班级学生与家长、学生与科任老师和学生与社会的纽带作用。可知班主任工作是一项综合性的复杂的工作。多年的班主任工作，许多感叹、许多欣慰、许多感悟。

关键词：班干部;培养;感悟

以下，我就自己的经历谈谈中学生班级管理中班干部的培养的一点感悟。

班干部是班级的核心和纽带，是班主任组建班集体的核心力量。要搞好班集体，班主任必须抓好这一环节，抓好了这一环节，班上一切工作才能夠正常顺利地开展。

班干部的产生一般有指定、选举、竞选、轮换等方式。不论哪种方式，长生的班干部，都应该具有品行端正、心胸开阔、乐于助人、热爱集体、勤奋好学、成绩优秀、爱好广泛、有一定的组织能力等素质。

我是怎样选定班干部的呢？

首先，摸清情况。

每接到一个新班级，我要做的第一件事就是要求学生每个人作自我介绍，并即兴进行才艺表演（当然实在不能表演的不强求）。这样一个陌生的关系一下子就变得活跃起来，同学们很快互相认识了，隔膜也消除了很多，关系也就融洽了。同时，老师也从中了解了班上同学的大概情况，尤其是优秀人才，心中有数了。不过，这还不够，再对这些较优秀的学生进行进一步了解，比如单独谈话、从学生中了解他们的能力、品行性格等等，这样，心中就更加有数了。

其次，选拔班干部。

当做好了了解工作、摸清了情况后，我常采取竞选方式产生班干部。先在班上宣布选举班委，再动员鼓励他们报名，再指导他们写演讲稿，演讲竞选，同学无记名投票，老师根据自己心中掌握的情况敲定班干部。

其三，培训班干部。

选好了班干部并非完事，中学生虽然有小学的经验，但认识事物、与人交往、处理问题等不够成熟，也不够有经验。所以我们还得对他们进行培养。

怎样培养班干部呢呢？

第一、开班干部会议，把班上工作进行分工合作，明确告诉他们各自的具体任务，并让他们各自拟定工作计划，交我审核后实行。

第二、老师在班上给他们树立威信，给他们撑腰，利于他们大胆的、创新的开张工作。不管是学习上还是工作上还是其他，只要他们有亮点，抓住了就大力表扬，让他们在学生中有威信。

第三、定期开班干部会，听他们汇报情况。我是每周开一次，先让他们总结这周工作情况，有时还做批评和自我批评，引导他们改正和改善工作方法。然后再发扬三个臭皮匠胜过一个诸葛亮的精神，让他们谈看法说建议，最后师生达成共识，形成班上班规制度的初稿，再在班上集体通过。这样我也能时时刻刻把握班上所有学生动向，利于发现问题、解决问题。

第四、在期末进行优秀干部评选。用一、二、三等级的办法评选。没有班费，我就自己掏腰包给他们颁发奖状和奖品。钱虽不多，但却能肯定他们的工作，鼓舞他们为班级服务的热情。

第五、班干部实行换届选举。一般情况我是一期一换届，表现得好的可以连任、可以因才而换任。比如我班刘鑫成绩优秀，年级前10名，班上第一名，小学时一直担任班长，第一学期她自己也是竞选的班长。结果时间久了发现她是个好好人性格，管理班级没有魄力，一些“不法分子”她却无可奈何。这期干部换届时她主动提出不当班长，愿意当学习委员。结果把原来的纪律委员郭洪敏换位当班长，那就不一样了，虽然她学习成绩不如刘鑫，但她泼辣大胆，敢说敢管，自律性强，对人热情，乐于为班集体服务，同学们就服她。而刘鑫当了学习委员后，他自己感到轻松乐学，时不时地给同学们讲解数学难题，同学们也很佩服他。所以，这就是所说的“知人善任，量才而用”吧。

第六、开展各种有益身心健康的活动，是造就班干部能力的平台。班干部的工作方法只能从实践中逐渐成熟，工作能力也只能从实践中逐渐提高。班主任应尽可能地为班干部提供锻炼成长的机会。比如：班会、主题班会、班委会就可以让班干部自己主持，班主任只在旁边当导演角色。还要利用除学校公开活动以外的一切可用的节日、纪念日等开展活动，比如：妇女节、教师节、中秋节等班上组织活动，放手让班干部去组织参与，班主任在旁当忠实的观众和评委。肯定他们的成绩，指出改进的地方。这样既锻炼了班干部的能力，又使他们在实践中得到同学们的认可与信赖，而班干部工作能力的增强使他们对做好工作更有信心，工作的积极性更高，工作效果更好。

以上就是我班主任工作中在培养班干部方面的一点拙见。

作者简介：

会利华，重庆市，重庆涪陵第四中学校。