浅谈儿童性别角色认知模糊的原因及教育策略

摘要：性别角色认知是儿童成长过程中面对的一个非常关键的问题。造成儿童性别认知模糊的原因主要有教师性别比例失调、父母角色扮演缺失或失调和受大众媒体的影响等。本文对造成儿童性别角色认知模糊的原因及教育策略进行探讨。

关键词：性别角色;认知模糊;教育策略

儿童对于性别角色的正确认知对其健康成长有至关重要的作用，关系到其良好性格的养成。但近年来，有关“女汉子”“伪娘”等话题，一直是大众关注的焦点。儿童对其性别角色认知模糊的现象日益严重。男孩子越来越注重自己的面貌，有的甚至模仿女孩子梳妆、护肤、打扮……举止、审美更倾向于“阴柔”;而女孩子更倾向于坚强、勇敢，“女汉子”的现象越来越多。究竟是什么原因导致了这种儿童性别认知模糊的现象？

一、 造成儿童性别角色认知模糊的原因

（一） 教师性别比例失调

教师性别角色的认知直接影响着儿童性别角色的认知。教师应鼓励男孩子勇敢、坚强、拼搏，培养女孩子文静、温婉。首都师范大学性教育研究中心主任张玫玫教授指出：在教育实践中、教师本人的性别刻板印象将直接影响其对待男女学生的态度、期望和教育方式。这也是扩大男女学生学业和心理性别差异的主要原因。教师通过自己的日常行为、教学内容、活动指导深刻影响着孩子人格的构建、性別角色内容的选择和认定。而现在幼儿园及中小学校男女教师比例严重失调，大部分都为女教师，即便学校有男教师也都快到了退休的年龄，这对于儿童性别角色的认知有着不利的影响。

（二） 父母角色扮演缺失或失调

父母是孩子的第一任教师，良好的家庭环境可以有效帮助儿童健康地发展。当今社会发展的节奏越来越快，带给人们生活的压力越来越大。首先，父亲角色的扮演对儿童性别角色的认知有重要的影响。很多父亲为了营造更好的家庭生活环境，常年在外奔波。生活条件虽得到了改善，但却出现父亲角色缺失的现象。父亲为男孩提供一种男性基本行为模式，使得男孩把父亲看做自己将来发展的男性模式而去模仿父亲。同时，父亲也向女孩提供一种男人的基本行为模式参照。其次，父母角色扮演失调对儿童性别角色的认知也存在潜在的影响。父亲本应承担起家庭建设的责任，但却表现的软弱无能，在处理家庭重要问题时毫无主见;而母亲本应是贤妻良母的角色，却为了彰显出自己的地位表现得非常强势，咄咄逼人。这样的角色颠倒会使儿童对性别角色的认知形成障碍，男孩很有可能成为“妈宝男”，而女孩很有可能成为“女汉子”。

（三） 大众媒体对儿童的误导

随着科技高速发展，儿童很早就接触到网络、媒体等信息资源。这对儿童的成长有利有弊。虽然先进的硬件条件可以激发儿童创造力和拓宽儿童的视野，但同时带来的弊端也渐渐显露出来。儿童心智发展尚未成熟，明辨是非对错的能力不强，网络媒体中呈现的内容对儿童成长也会带来消极的影响。其中“明星效应”对儿童性别角色认知有着很深的影响。由于“韩流”的影响，大众审美也发生了偏移，“小鲜肉”“美男子”等标签也随之出现。通过对中小学生的调查，不仅女孩子崇拜这些男明星，甚至男孩子也去效仿，这种不健康的审美会直接导致儿童对其性别角色错误认知，使男孩子逐渐走上“伪娘”的道路。

二、 儿童性别角色认知的教育策略

基于儿童性别角色模糊原因的分析，提出以下教育策略。

（一） 调整男女教师比例

首先，高校在招收师范类专业新生时能够控制好男女性别比例，并且在教育培养方案上有所区别，不仅要培养未来教师的专业文化素养，还要使培养出的男女教师拥有独特的个人魅力。其次，教育行政部门及人事部门要严格把控男女教师的招聘比例，避免学校中教师“阴盛阳衰”的现象。因为，学校教育的成功不仅是教授儿童知识，更要把儿童培养成真正的男人和女人。在学校中，儿童心中的理想的男性和女性就是男教师和女教师。所以，只有男女教师比例协调，才能让儿童更好地认知性别角色，我们的教育才会更加成功。

（二） 改善父母角色扮演

父母的陪伴和正确的引导对儿童早期的性别角色认知有重要的影响。儿童从一来到人世间就受到了父母不同的待遇，获得了不同的早期经验，而这些最初的经验又会以先验的方式对以后的认识和行为产生影响，促使他们朝着各自的性别角色行为方面发展，并越来越固定化。因此，在孩子心中，父母要正确树立的形象，优化在家庭中的角色扮演。首先，父母应恰当处理各种家庭问题，尽量避免争吵等不和谐情况的发生，为儿童营造良好的家庭环境。其次，父亲应多向男孩展示出男人的责任、担当、勇敢、坚强的品质，而母亲应多向女孩展示出温柔、和善、优雅等品质。

（三） 把控大众媒体导向

儿童普遍存在对媒介认同的现象，无论媒介形象是否虚构，儿童比成人更容易发生媒介认同。因此，首先要严格把控大众媒介发布的内容，防止垃圾信息和不良信息对儿童的诱导。其次，营造积极、健康的大众审美，在影视剧中多多树立像《战狼》中“冷锋”这样热爱祖国、英勇顽强、不怕牺牲的人物形象，为青少年树立健康的审美，使他们形成明晰的性别角色认知，养成正确的价值观。

参考文献：

[1]周圆.从青少年性别角色现状反思中小学性健康教育问题[J].思想理论教育，2011（11）.

[2]张丽华.试论父亲在儿童性别化过程中的作用[J].辽宁师范大学学报，1998（2）.

[3]上官子木.当代儿童早期性别角色社会化[J].青年研究，2000（7）.

作者简介：

崔天翼，山东省德州市，德州学院教育科学学院。