试论微课在现代小学英语教学中的重要作用

摘要：目前，微课在课堂中的应用越来越广泛，微课是一种互联网技术发展的产物，通过不断的实践和发展得到了众多教师的认可，也让越来越多的教师认识到了它的作用，但从目前的情况看来，还有很多教师对微课的认识不够充分，在实践中也产生了很多问题，本文主要对微课在小学英语教学中重要作用进行研究和分析，帮助教师对微课树立正确的认识，进一步提升微课在小学英语教学中更好的运用。

关键词：微课;小学英语;教学应用

一、 微课可以提高学生自主学习能力

小学生这个年龄阶段非常特殊，是一个独立的群体，但同时也存在一定的差异性。由于小学生的年龄较小，而且心理尚不成熟、缺乏独立性，对事物有明显的依赖感。因此对于小学生来说，这样一个特殊的群体在教育上也需要特殊对待，小学阶段的教育不仅是小学生接受的第一阶段教育，也是十分重要的一个阶段，因为不仅要交给学生英语的基础知识和基础技能，更需要让学生掌握学习的正确方法，更好的接触英语这门学科。培养学生的综合素质，让学生拥有独立思考的能力以及责任感。微课实际上是一种新型的教学手段，随着信息技术的不断发展，教师可以利用微课更好的进行教学，根据学生的实际情况和每个学生不同的接受能力进行微课的制作，通过对英语教材内容进行整理和结合，制作微课的图片以及视频，运用信息技术手段将视频和声音进行结合，提高学生的学习兴趣，加强视觉和听觉的体验。这种方式可以让学生在不同的地点和场合进行观看，不受限制，也可以利用微课进行更好的尝试，提高学生的自主学习意识和能力，引导学生利用学习以外的时间进行自主学习，突破传统的教学方法，发挥信息技术的优势，让学生可以根据自身的情况选择学习的内容，微课的教学和时代相符，同时也考虑到了学生之间存在的差异性，帮助每一个学生都全面发展。

二、 微课可以提高小学英语教学效率

微课可以根据英语教学的教学目标和教学内容进行制定，因此教师可以在课堂中进行三个方面的设计，分别是课前的预习、课程过程中的教学以及课后的复习。课前的预习实际上是英语教学中非常重要的一部分，但是由于小学生还没有预习的意识，也无法很好地掌握预习的方法，但是如果不能很好的完成预习，对于课堂的教学就增加了难度，时间长了之后对于学生的学习以及教师的教学都非常不利，因此在课前，学生就可以利用自己掌握的知识以及课文中新的知识点进行预习，这样一来就能够很好的达到教学的目标，明确自己的不足，才能更有针对性的进行学习。对于教师来说，还需要对教学的目标进行明确，很多学生认为进行预习，在课堂中就可以不用认真听讲了，在课堂中就很难集中注意力，但是课堂结束之后才意识到课堂的重点知识没有掌握。对于这样的情况，就失去了课前预习的意义。

另外，微课的精炼，可以让教师和学生根据自身的情况进行选择，对自己需要的视频进行观看，就避免了资源和时间的浪费，有效的提高课堂的效率，学生对于在课堂中没有掌握的重点和难点，还可以在课后的时间进行相关视频的学习。通过视频这种方式，可以帮助学生对英语的教材进一步的了解，达到事半功倍的效果。除此之外，合理的使用微课，还可以帮助教师提高教学的质量，如果学生在课前进行微课的学习，就可以为课堂中的教学进行预热，教师也可以对学生的预习情况和知识的掌握情况进行了解，准确的把握学生的基础知识和能力，在课堂中就可以有针对性的进行教学，主要为学生讲解课文的重点和难点部分，避免课堂时间的浪费。微课对于现代小学英语教育来说，不仅是一种教学的创新方式，更是迎合时代的发展和教学的需求，合理的对教学资源进行利用。微课是一门重要的教学资源，在对微课进行设计和制作的过程中，也是将不同的教学资源进行结合的过程。因此微课的价值在传播和利用的过程中得到了体现，同时也打破了时间和空间的束缚，更具有灵活性和多变性。

三、 微课能有效激发学生求知欲

微课在传播和使用上运用的是现代化的信息技术，这样的新型教学方式可以有效提高学生在课堂中的注意力，激发学生的兴趣，还可以有效的活跃课堂的氛围。目前信息技术不断的被运用到教学中，微课也变成了一种愉快的教学方式，不再让学生感受到学习的压力。对于教师来说，提高学生的兴趣也更具有实践意义，教师可以将教学中的重点和难点部分制作成微课的视频，在网络上进行资源共享，还可以观看其他教师的视频，找出自身的不足，学生就可以随时进行观看，微课的主要优势在于：

（1）微课的视频虽然时间较短，但是具有针对性，教师通过对学生学习上的不足之处，更有针对性地对问题进行设计和讲解。（2）微课实际上一种新型的教学方式，有效的利用了视频，对于学生的学习时间和地点就没有了限制，学习的时间也更加自由，符合小学生的心理。（3）微课充分的尊重了学生的差异性，同时满足了小学生个性化的心理需求。对于学习能力和基础不同的学生，就可以根据自身的情况进行选择，有效提高了学习的质量。（4）微课采用的视频教学可以反复使用，在课堂教学中，如果学生的注意力不集中，课后就很难进行回忆，视频教学可以让学生对于课堂中没有掌握的知识点反复进行学习，对于学习能力较差的学生是不错的选择。

四、 微客有助于提升教师的教学水平

微課不仅能有效提高小学生在英语课堂中的接受能力，还可以增长课外知识。最重要的一点是对教师的教学也有帮助，也有效提高教师教学水平和能力。首先在制作问题上，教师可以需要对教学的内容和教学重点进行掌握，和学生的学习情况相结合，制作出学生容易接受的教学内容，这个过程对于提高教师的阅读能力、教学设计以及信息技术水平等多种能力进行了综合训练，对于教师的教学经验和接受新事物的能力也起到了促进作用。

五、 总结

总而言之，微课是一种可以帮助教师更好的进行教学的方式，同时也可以有效的提高课堂的效率，对小学英语的学习起到促进作用，因此教师要正确的认识微课，意识到微课的重要性，为英语课堂的教学提供新的动力，为今后更好的教学提供建议和策略。

参考文献：

[1]王郁敏.微课程.大神通——浅论微课在小学英语教学中的作用[J].考试周刊，2014（73）：51.

[2]黄红霞.浅论微课在现代小学英语教学中的重要作用[J].考试周刊，2014（82）：41.

[3]赵小蕊.微课在银川市小学英语教学中的应用研究[D].银川：宁夏大学，2014.

[4]吴莎莎.小学英语识字类微课资源的设计与应用研究[D].济南：山东师范大学，2015.

作者简介：

罗奎，贵州省毕节市，纳雍县厍东关彝族白族苗族乡箐脚中山希望小学。