农村小学班主任开展德育的有效策略研究

莫咸深

摘 要：每一个孩子刚出生时都是一张白纸，在他们的成长过程中，白纸将会被添上不同的色彩。在孩童的成长过程中，道德品行对他们的人生起着至关重要的作用。在他们的五彩人生中，小学是一个非常重要的时期。因此，在小学开展德育是件非常重要的事，文章对在小学开展德育的策略进行了探究。

关键词：农村小学;德育;策略

一、分析农村小学班主任对学生开展德育的重要意义

德育是所有教学中最重要的，它为其他教学的开展打下了坚实的基础。从小学生方面来看，对他们进行思想教育就是从小学时期开始的，在这一时期，小学生开始系统地学习知识，了解并学习有关思想品德的知识，他们的世界观、人生观、价值观将会受到德育的影响，然后逐渐成形并建立，学生的品行将直接影响他未来的人生。在学生的道德品行建立时，小学班主任的影响是非常重要的。所以，小学班主任应注意提高自身的修养，搞好德育工作，让学生的第一个重要时期好好地度过。由于农村地域、经济、师资这些力量的限制，在农村搞好德育更加困难。所以农村小学班主任的责任和担子相比城市更加沉重，农村小学班主任要比城市的德育教师更加上心。

当前，国家对素质教育进行了大力支持和推广，小学班主任在教育学生和管理班级中，应该将德育放在第一位。小学班主任如果没有充分意识到这一点，那么他们关于德育的工作将会在很长的一段时间内停滞不前。为了不让学生与社会脱轨，让他们更好地适应现今的社会，使小学生现在的心理发育情况与社会发展情况更好地贴合，小学班主任应该充分了解德育并且知道德育对学生的重要意义，时常探寻德育的新方法，使德育的工作更好地开展，把小学德育工作落实到方方面面。

二、分析当前农村小学班主任德育工作存在的问题

1.班主任对教学业绩过度重视，忽视德育

现今，国家在全国范围内推行德育，但是农村小学的德育依旧不能挣脱应试教育的禁锢，班主任对教学业绩和教授知识过于注重，同时，许多家长只看重学生的学习成绩，使得班内学生之间，班级与班级之间注重成绩比较，这也导致班主任更加注重教学业绩，从而忽略了德育工作。

2.学生畏惧教师，师生之间缺乏情感交流

现今，随着社会的发展，科技的进步，人们之间的感情愈加淡薄。小学生的主要心理特征是自尊心强、胆怯、难以接纳他人、与他人交流能力差、控制能力差，对教师，尤其是班主任，学生有一种畏惧的心理，因此有意远离班主任，班主任也没有和学生进行过一场心灵的对话，使得德育工作的开展又多了一个障碍。

三、探究农村小学班主任开展德育的有效策略

1.提高农村小学班主任素质，加强教师自身的德育建设

农村小学班主任应该加强自身的德育建设，提高自身的素质修养，确保“三观”的正确性。为了更好地做学生的榜样，小学班主任要有健康的生活习惯、乐观向上的心态和积极广泛的兴趣爱好。同时，班主任还要把对学生进行德育看成是教学的基础和重要组成部分，在教学过程中要激发学生的学习兴趣，使学生喜欢上学习。

2.同实践活动联系在一起

小学德育的开展不能只凭借理论教育，还应该把它和实践活动联系在一起。小学生的一个生理特征就是敏感，他们很容易受到別人的影响，没有什么比亲身体验更能推动德育工作的开展了。农村小学班主任可以开展一些有关德育的实践活动，让学生在德育的影响下养成良好的行为习惯。

综上所述，农村小学班主任开展德育可以促使小学生拥有良好的心理素质，但是德育工作的开展不可能一蹴而就，需要长期坚持不懈地努力。因此，小学班主任必须着重于学生的知识需求，在教学过程中培养小学生良好的道德品行，并且在传授知识、管理班级的过程中，提高自身素质，不断探索，创新德育方法，为国家推行素质教育做贡献。

参考文献：

[1]周明凤.小学班主任德育教育工作的策略[J].科教导刊（下旬刊），2017（4）：151-152.

[2]熊艳艳.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].读与写（教育教学刊），2016（10）.