提升“00”后大学生党员教育实效性调研报告

2019-04-02 07:10许雷
当代旅游 2019年10期
关键词:预备党员积极分子学生党员

许雷

摘要:高校学生党员是党的生力军,加强党员发展及教育工作,是我们党赢得未来的有效途径之一,是事关党的事业是否后继有人、事关国家前途和命运的战略性工程。2017年3月,中共教育部党组印发出台了《普通高等学校学生党建工作标准》,对学生党员发展和教育提出了指导性意见,对学生党建工作的体制机制、党组织设置和队伍建设提出明确要求,明确了党员入党前和入党后各个阶段的教育培养工作的具体要求,进一步细化了党员发展工作的程序和质量要求。党员教育特别是“00”后党员教育实效性主要有两方面问题,一是“00”后学生的教育主题变化和所处社会环境的改变,现行的教育模式和时效性不高。二是学生党员从走进党员队伍到走出校园时间短,如何在有限的时间里解决好他们的思想认识,发挥好他们的模范带头作用也是目前限制党员时效性教育遇到的主要瓶颈。因此,本课题以湖州师范学院社会发展与管理学院的“00”后大学生党员为研究对象,目的旨在研究制定行之有效的教育方法和反馈机制,增强“00”后大学生党员教育的实效性。

关键词: “00”后大学生党员;教育实效性;学生党建;主题党日

一、“00”后大学生党员教育现实情况

社会发展与管理学院是湖州师范学院的二级学院,目前有党员52名,其中预备党员28名,正式党员24名,“00”后党员人数45人,占党员总人数的86.54%,是学生党员的主体,分布主要集中在大三大四年级。入党积极分子85名,分布主要集中在大二大三年级。高校学生党员,特别是“00”后党员作为党员队伍中的一个主要群体,包含“学生角色”和“党员角色”的双重身份,对该群体党员教育的实效性研究具有代表性。通过对学院党员实地走访调查,发现存在以下问题。

(一)入党动机不明

从初中、高中到进入大学,学生们的党性教育较少。学生们大多只是一个“共青团员”的身份,当时入团“老师让我入团我就入了”的一种状态较为普遍。进入大学后,个别从高中就成为了“入党积极分子”,刚满18周岁。紧张的高三生活,学校党组织也不会留出太多时间让同学们去接受更好的党性教育。大学开始,课余时间相对较多,每个学期学院都会发展入党积极分子、预备党员,相应的团建、党建活动也会随之增加,但是学生们的入党动机不清,部分学生存在跟风现象,盲目入党或者认为入党是一种标签,使自己成为优秀的代言人,有更多机会获取利益。

(二)党员活动参与度不高

党组织的活动大多是偏向理论性的教育活动,难以对一般的“00”后大学生党员产生吸引力。组织者理论水平有限,活动形式单调,活动内容不丰富、不深刻,效果小。如果对参与者的出勤率不做严格要求,会导致许多学生党员对党建活动抱有无所谓的态度,敷衍了事,组织纪律性差,模范带头作用更无从说起。

(三)党员教育内容单一、形式化

目前高校内对于党员的教育形式主要有三种。一是党校培训,如学生党员培训班、入党积极分子培训班、预备党员培训班、形势报告会等;二是党员志愿服务,如开展社区对接、支教、学习帮扶等;三是各类会议学习,如党员大会、支委会、党小组会等。这些教育模式基本上是沿用了以往的教育方式方法,创新度不够,不能很好的匹配“00”后學生党员的思想特点。例如党校培训仍以教师课堂授课为主,学生的主体参与度不高,对培训效果没有进行跟踪总结和反馈,学习吸收率不明显。

以上这些实际情况,严重影响了党员教育的良性发展。我们需要做的就是让学生党员充分发挥学生党员的先锋模范作用,亮明学生党员身份,建立健全教育发展良性机制,更好的推动党员教育的实效性。

二、有效增强“00”后大学生党员的党性教育措施

高校学生党员是学生中的骨干分子,高校学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。针对目前少数“00”后学生党员的党性意识出现滑坡现象,先锋模范作用不突出的现状,社会发展与管理学院自2015年开始精心打造“红心闪耀”系列活动,重点围绕以培养具有“爱国心、进取心、责任心、感恩心”四心优秀青年党员为目标,通过开展“百时奉献”、“红色书单”、“政治生日”、“三色预警机制”等活动,以期进一步规范党员发展制度,强化党员教育管理成效,探索德育新模式,让学生党员充分发挥学生党员的主体地位,亮明学生党员身份,推动学院学生党建工作更好发展。

通过对本院“00”后大学生党员的研究,从党建宣传机制、监督机制、考核机制、奖惩机制等几方面出发提出增强“00”后高校大学生党员教育实效性,提出相应的对策意见。

(一)百时奉献

为深入贯彻落实中央提出的 “两学一做”学习教育要求,切实加强对学生党员的教育和培养,积极调动和发挥学生党员的先锋模范作用。社会发展与管理学院于2016年起开展学生党员“百时奉献”活动,要求各学生党支部结合“两学一做”社区对接活动,做好志愿服务,在学生党员中落实“百时奉献”,即每一名学生党员必须完成各项志愿服务,累计时长不少于100小时/每学年。以下是经过调查得到的数据:

据统计可得,虽然短期时间内无法让党员一年内都能累积100小时的志愿时长,但是自从推行“百时奉献”活动后,党员的志愿者时长有明显的提高,入党积极分子、预备党员、党员的人均志愿时间从每学年20小时上升至70小时。“00”后党员在长时间的志愿活动中,树立起党员先锋模范的自觉性,提升了学生党员的自我认知度,更好的发挥出党员的先锋模范作用。

(二)红色书单

邀请学院党员教师开出“红色书单”,鼓励学生通过阅读思考,了解党的发展历史,提高理论修养。以下是推荐书籍的内容:

在每次读完一本书后都会进行读书交流会,为学生党员搭建学习交流平台,在交流与学习中养成爱读书的好习惯,坚持读书学习,在读书学习中坚定理想信念,提高政治素养,宣传红色精神,提高党性修养。

(三)政治生日

以学生党员入党时间作为党员自己的“政治生日”,强化仪式感。学院为学生党员组织集体政治生日会,以“生日会”的形式让学生党员记住自己的身份,某种程度上说,这个“生日”比人的自然生日更为重要——它是政治旅途的正式开启,源于个人信仰的自主选择。生日会当天,党员们面向党旗,重温入党誓词,接受精神洗礼。

(四)三色预警机制

为了进一步加强党风建设,规范党员、预备党员和入党积极分子的管理工作,增强党员、预备党员和入党积极分子管理的针对性和实效性,充分发挥党员自我管理,党风建设的作用,根据《中国共产党党章》、《湖州师范学院学生违纪处分办法》和《湖州师范学院学生考试违纪作弊认定及处理办法》的有关规定,社会发展与管理学院党建中心制定了适用于入党积极分子、预备党员和党员的“红黄蓝”三色预警机制。“红黄蓝预警”机制按照入党积极分子、预备党员、党员所犯错误的严重程度由轻至重分别为蓝色预警、黄色预警、红色预警。对于受到蓝色预警的党员,党建主任及时进行谈话,帮助党员找出问题原因,并根据每个党员的实际情况,给予必要的帮助;受到黄色预警的党员,在党建主任谈话后,由组织员及时进行谈话了解情况,并根据实际情况做好相应工作;对于受到红色预警的党员,原则上由黨员所在学院党委书记进行谈话,检查谈话落实情况,并根据实际情况做好相应工作。进入预警范围的党员由学院的党建中心下达《预警通知书》,一式三份,经党员本人签字确认后,将其中一份以挂号信形式寄回家,并电话通知查收,其余两份一份交给党员本人,另一份由学院保留存档。预警机制的本质并不在于约束党员,而是为了能让学生党员在无论何时,心中都有一条无形的警戒线在约束他们。

三、“00”后党员教育实效性成效

通过开展百十奉献、红色书单等活动后,党员教育实效性效果显著。

(一)端正入党动机。学院中积极申请入党的学生,对于自己的入党动机有了更加深刻的认知,明确了党员干部的职责要求。广大入党积极份子积极对照党员标准,加强自身政治理论学习,提高自身综合素质,努力在向合格党员和优秀党员的目标靠近。

(二)经过学院红心闪耀系列工程的活动的开展,学生党员的理论水平显著提高,党员意识更加清晰。通过学习党的十九大会议精神、贯彻学习习近平总书记关于加强党员教育的经典理论著作,努力把“两学一做”精神内化于脑。强化党员终身学习意识,不断学习最新的各项党的最前言理论知识。

(三)党员先锋模范作用更加突出。经过百时奉献活动的深入开展,学院入党积极分子、预备党员、党员的人均志愿时间从每学年20小时上升至70小时。从一开始学院组织开展被动志愿服务,到后来的积极自觉要求参加志愿服务活动,这是党员学生思想意识上的重要转变。学院入党积极分子、预备党员、党员的服务意识均在逐渐增强,逐渐形成了一种积极履行好党员义务,争做党员模范表率的良好氛围。

结 语:

“00”后学生党员在高校中已经成为党员群体的中流砥柱,提升“00”后学生党员教育实效性对于提高党员整体素质,永葆党员本色具有重大意义。处在大数据时代的“00”后学生党员,面对多元化的社会格局,必须加强党员理论学习,提升党员素养,坚定党员信仰。在复杂多样的时代环境中,高校应当通过多种行之有效的党员活动开展,针对党员学生特别是“00”后党员群体,创新党员教育模式,提高他们的判断分析能力、防腐拒变能力,将“00”后学生党员培养成党的事业和社会主义事业可靠接班人。

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