高中数学多媒体技术的运用之我见

冉娅彪

摘要：科学技术的快速发展，促使多媒体技术得到广泛的应用，其影响力尤为深刻和明显，带来课程改革的有效实施，为课堂注入无限的活力和生机，展示出强大的吸引力，推动教育界各学科的教学发生巨大的变革。本文以高中数学课堂为例，针对不同的内容，不断地变革和调整教学形式，巧妙地运用多媒体技术，搜集和提取更为丰富的资源，更好地运用到教学实践中，体现课堂的灵活性、生动性，赋予课堂无限的生命力，从而大幅度提高学生参与课堂的积极性和主动性。

关键词：高中数学;多媒体技术;运用

随着信息化时代的带来，现代技术被广泛地应用到各学科的课堂教学中，其优势得到明显地展示，最大化地改变教学模式，让课堂充满活力，真正把握最佳的教学契机，灵活地加以运用和改变，找到更多的内容，不断地进行开发和探索，把握住课堂教学的结构，并进行恰当地改善，活学活用教材内容，真正把学生带入到全新的状态中。作为高中数学教师需要不断地进行知识的创新，运用多元化的教学策略，感受到浓厚的学习氛围，自主地进行新知的研究，培养学生积极健康的学习态度，实现传统教学与现代化技术的有机统一，增添课堂的趣味性，让学生体验到学习数学的美妙之处，从而提高学生学习数学的效果，达到高效课堂的构建。那么，在实际的高中数学课堂教学中，运用多媒体技术具有哪些现实意义，又应采用哪些措施呢？

一、全方位分析高中数学课堂运用多媒体技术的教育意义

课程资源的开发，与教学改革密切相连，是不容分割的整体。作为高中数学教师要深入地挖掘多媒体技术运用的真正价值，深入地改变课程改革的进程，调整教学环节，细致化地安排和布置每个教学过程，合理地利用好课堂时间，改革传统的教学形式，充分体现课程的直观性、形象性，把学生引入到课程的学习中，让学生近距离感受良好的学习气氛，把课堂教学的特点，摆在学生们的面前。因此，多媒体教学与传统教学结合能够很大程度上弥补传统教学的缺点，从而更有效地提高课堂效率。采用多媒体技术进行教学过程能够较为详细的展示知识推理过程以及一些数学实验的模拟播放，这些可以更加直观的体现数学理念，可以将数学相对抽象的知识概念转化为学生易于理解和接受的动画模型，促进学生对数学知识的感性认识。此外，运用多媒体技术将行教学减少了教师进行板书时间，教师就可以给学生更多的时间进行独立思考以及合作探究，这对于培养全能性人才来说也是非常必要的。

二、运用多媒体技术提高高中数学课堂有效性的具体策略

㈠改变传统的课堂方式，激发学生探索数学的欲望

多媒体技术的独特性、新颖性，能够引起学生的密切关注。作为高中数学教师把握住教学的各个环节，改革教学策略，把多媒体技术巧妙地运用到课堂中，从不同的教学角度，扭住传统教学留下的问题，多方面进行整合，恰当地进行布置，根据学生的需要，接受新的观念，让学生品读到数学知识学习的乐趣，更高效地指导学生进行信息技术学习，从而推进课堂教学改革的深入进行。与此同时，高中数学教师要全方位变革教学观念，要把课堂教学创新作为一项重要任务来抓，探究新的教学策略，融合多元化的教学模式，以提高课堂教学的整体效果。但我们不可否认，随着时代的变迁，传统教学的方式和观念中，也存在着大量不合时宜的东西，新兴的现代信息技术却恰好能够弥补这种不足。所以，教师在数学教学过程中，应该结合自身多年的教学经验，科学的运用现代信息技术来提高教学效率，帮助学生提高学习效率。同时，新课标也提出，在数学课堂的设计和实施过程中，教师要充分利用信息技术，发挥它的最大作用，使学生能够通过现代信息技术在数学学习中的应用，来改变从前的学习方法，找到更适合自己的学习方法，让学生更自主地投入到数学学习当中，探索数学世界里的精彩。

㈡组织丰富性的课内课外活动，提高课堂教学的实际效果

课内外活动的有机统一，能为学生带来不同的体验和效果，能让学生品味到不同的气息，促使学生更加积极地参与到新知的研究中，增强课堂教学的实效性，让学生的自主意识得到显著的提升。作为高中数学教师要认识到多媒体技术的无限优势，以此为契机，把不同的活动引入到课堂教学中，创新课堂教学，改变学生学习数学的思维，整理出学习的思路，从而提升课堂教学的效率。在中小学阶段，高中生所面临的考试升学压力是最大的。日复一日的传统教学难免会让他们感到枯燥，因而我们有必要发挥多媒体教学的优势，创设有趣的课堂活动，让教学充满趣味性，激发他们的学习兴趣。由于高中数学要掌握的知识点众多，对平时学习过程中知识的积累性，记忆掌握的熟练度要求较高。我们可以利用多媒体教学创设很多有趣的比赛来检验和巩固学生的学习成果。比如教材中某一部分涉及的知识点很多，我们无法在新课教学中时时检验学生的掌握程度，便可以在本单元结束后进行一次知识竞赛，通过多媒体技术出题让参赛学生当场作答，其余学生也可以补充和质疑，这样既保证了所有学生的参与，又能让他们在参赛、答辩、质疑的过程中巩固知识，弥补原有的不足。

总的来说，课堂教学有效性的提高，与现代化技术的运用，密切相关。作为高中数学教师要意识到多媒体技术的优势，根据以上教学策略，把其优势发挥出来，有效地改善教学环境，合理地规划和安排教学步骤，创设出温馨自由的课堂气氛，防止滥用多媒体技术的情况发生，立足教学实际，一步步地优化教学结构，深度开发多媒体技术的优势，实施多样化的教学方式，把多媒体技术的优势发挥出来，以吸引学生的目光，充实课堂，活跃教学，从而达到高中数学课堂教学效率的提升。

参考文献：

[1] 刘淑慧.在高中数学教学中运用信息技术存在的问题及应对策略[J].语数外学习（高中版上旬）.2019（05）：190-191.

[2]张美然.探究多媒體技术在高中数学课堂教学中的运用 [J].中国西部科技，2019（07）：120-121.