高中英语口语教学中加强师生互动策略之初探

谢富蓉

摘 要：现代社会发展，学生除了学习主要课程之外，学校也越来越注重学生其他领域的发展，家庭、学校等开始对英语口语的教学有所看重。在高中英语口语教学中注重师生交流能很好的促进学生学习英语语法和句法的技能和知识，如何利用有效的策略来加强师生之间在英语口语教学中的互动成为本文主要探讨内容。

关键词：高中英语;口语教学;师生互动;策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）04-015-1

一、高中英语口语教学的重要性

在新高考的改革中，英语听力考试成为必考部分的今天。英语口语的教学的突破成为一个重要的难题，由于高考升学的压力，口语和听力的教学被教师和学生高度重视，这足以说英语口语教学逐渐变得较为重要，学校和家庭对于学生们的口语开始看重。在这样的大趋势下，许多学校也逐渐增加了英语听力课和口语课，有的学校采取的办法比较直接，利用学生的一些课余时间来调动学生的一些兴趣，让学生逐渐对口语产生了较为浓厚的兴趣。口语教学在学校英语教学这个板块逐渐地有了一定的地位，它对于一个学校讲是较为重要的，经常培养学生的口语练习，会使整个学校的学生形成一种良好的习惯，利用英语对话或者是英语电影可以培养学生的道德情操，让学生了解到不同的文化，了解到英语文化中的蕴含的独特的风格，更能让学生增长在英语方面的见识，了解到中华民族的文化与国外文化的不同，体验到学英语的乐趣。同时，英语对高中生的心理健康也起着促进作用。因此，英语口语教学对于一个学校、尤其是学习成绩好的学生来说是非常重要的，为他们日后英语的学习也奠定了基础，从而能够有效避免“哑巴”英语。

二、目前高中英语口语教学的难题

第一 缺乏英语口语方面专业的师资力量：大多数高中的口语教师都是本校的英语教师等进行授课，并没有真正的外语籍教师执教，这部分教师只是靠自己的爱好、平时练习口语时的探索或者是英语电影中一些对话的学习和从大学专业知识中学习的发音规则，并无真正地把习得的发音的内容通过一定的形式传递给学生、一些正确的发音嘴型也只具其形。加上这些教师在其学历方面有缺漏，使得教学的组织没有特色，很难把口语中的精魂通过教学传递给学生，也就达不到听力高考的要求，也无法落实学校教学管理的目标。

第二目前高中的听力和口语课程处于不重视地位，很多学生缺乏学习口语兴趣。有一部分学习根本就没有开设英语听力和口语课程。在开设这些课程的学校中，有许多学校对于口语课程被其他学科挤占，在口语课时，许多的英语老师便会觉得口语课不重要，于是便出现了在口语课中讲英语语法或者练习的情况，这样学生接触口语的机会越来越少。

第三学校的口语课程安排较为混乱，课程不合理。大多数学校对口语课的安排也没有经过总体课程来看，把口语课程随意安排，没有用固定的课时来安排口语课。在这样的安排下，口语课程就显得比较混乱，没有一个固定的时间来让学生了解英语文化，学习口语。有的学校甚至把口语课程跟其它课程安排在一起。例如：有的学校实行单双周的方式，单周上体育课，双周上口语。这样书法课程在学生的思想中就变得不再重要。在大部分的学生思想中，体育课是游戏玩耍的课程，把口语课与体育课这样安排，学生就会觉得书法课也是比较随意的。

第四目前的口语教材选用方面混乱不堪，首先高中英语口语教学的教材几乎没有稳定的编写秩序，各大学校和培训机构对于口语教学的认识是有很大差别的，所以在市面上的英语口语教材有很多为了畅销，把口语教材的编排根据学校需要或者培训机构需要进行了调整，使得原本的秩序更加混乱。其次很多要点、用材等的研究不够深入，不少口语教材都出现了一些错误，这严重影响了正常的口语教学。再次缺乏当代理论的有效指导。很多口语教材的编排者、选用者等在心理上认为口语教育是英语学科独立的分支，用途并不明显，因而在教材的处理上很少根据科学的理论依据而行。

学校加强重视，招聘一些专业的口语教师对学生进行授课或者是利用课余时间让学生参加一些外国人的培训课，以此来让学生学到真正的口语知识。不仅如此，还要设置专门的口语课程，使得学生有规定的时间学习英语口语。这样就会使口语教学中存在的一些问题得到很好的解决，也调动了学生的积极性。

三、高中英语口语教学加强师生互动的策略

1.利用课余时间开设口语培训课，加强日常练习

许多学生的课余时间都比较充足，学生在课余时间都会感觉到比较的无趣，这个时候学校开设的口语培训课便有了较大的意义。首先让学生体验上口语课的训练，教师可在教学中与学生进行一些互动性简单的英语口语对话练习。

2.举办口语练习探讨交流会

探讨交流会以学生为主、教师参与的形式比较好，可以让教师与学生之间的自然的交流。学生在课余活动时，找一些自己喜欢的英语对话。教师在课余活动时也要准备好所讲得这些与口语发音相关的知识。在举行探讨交流会时，学生与教师之间共同分享自己准备好的口语材料，相互交流自己的想法。

3.举行英语口语比赛

在举行口语比赛时，教师与学生共同现场进行比赛，学生便会觉得教师是他们需要去挑战的竞争对手，这样做可以让学生在口语方面有很大的提高，也实现了教师与学生之间互动性。

总之，当前想要在口语教学中加强师生互动，教师在教学中就要将口语的特点展现出来。结合实际口语教学的难题采用多种教学策略，巧妙構建起师生之间的互动桥梁。