微课在高中语文课堂教学中的有效运用分析

王艳红

摘 要：随着科学技术的不断发展，在教育环节中充分运用信息技术已成为当前教育的发展方向，而微课正是利用信息技术的新型教学模式，与传统模式相比有独特优势的微课正在逐步优化目前的教育模式，为现代教学带来了崭新的局面。在高中课堂中引入微课形式，不仅能有效提升课堂效率，还能激起学生的兴趣，可谓是好处多多。

关键词：高中语文；课堂教学；微课；教学

微课就是通过以特定教育主题所创作的小视频为观看者创造一个深入体验的课堂情境，将观众带入到视频的教育内容中。随着信息时代的发展，微课模式在国内被越来越多的教育工作者所接受，其先进的教育观念、科学的教育模式、高质量的教育效果都是让人接受它的理由，更重要的是微课还可以提升教师的教学水平，促进学生学习的自主性与自发性，推进国家新课改与素质教育的进程。下面，本文将对微课在高中语文课堂教学中的有效运用进行分析。

一、利用微课做好课前预习和课后复习工作

良好的学习习惯是高质量学习的基础，高中生必须拥有良好的学习习惯才能达到事半功倍的效果，而提前预习与及时复习是两个很重要的学习习惯。由于微课具备网络传播的便捷性与良好的互动性，也能够使学生更容易理解讲述的内容，由于便捷的网络传播打破了学习的地域局限，使学生在家也能够进行学习，所以教师可以在新课开始前利用微课实现对上一节课的复习和新課的预习，这样既节省了课堂时间，能使学生养成良好的学习习惯，提高学习质量与学习效率。

在高中语文教材中会节选很多世界各地的经典名著的片段以供学生阅读，培养学生的文化素养，扩大学生的知识面，但是许多经典名著是在特定的历史时期创作出来的，如果不提前了解小说创作的历史背景，读者就无法深入理解作者所表达的中心思想。例如：在人教版必修三中的《林黛玉进贾府》一课中，有些高中生在此之前并未系统地读过《红楼梦》，也没有看过相关的电视剧，那么教师在教授这节课时一定要对节选片段的前因后果及历史背景有所交代，否则学生学起来会很吃力。教师在此时就可以通过提前传输给学生相关微课，让学生在微课中了解《红楼梦》中四大家族的关系、贾府中的关键人物和贾府的构造布局等内容，利用微课丰富多彩的表达形式，让学生对贾府的地位、奢华的环境和复杂的人物关系有一个清晰的认知，之后再进行《林黛玉进贾府》这一课的学习时，学生就会对林黛玉谨小慎微、小心翼翼的性格有了深入了解，有利于学生对课文的理解。

另外，教师还可以将微课做成习题的形式，用以检查学生对上节课的掌握程度，例如在高中语文中有许多诗词需要掌握，教师就可以针对一段时间内所学的诗词知识点进行整合，制作成“古诗词默写”“古诗词佳句赏析”“古诗实词用法”等专题模块，让学生每天课后花5～10分钟的时间进行练习，对之前学习的内容进行巩固，这样就使学生对古诗词方面的知识掌握得更加扎实。

二、利用微课帮助学生学习选修内容

在新课改之后，高中语文较以往发生了改变，新课改的高中语文课本将学习内容分为了选修和必修两大部分，必修内容是考试的重点，因此教师会花费更多的时间在必修课当中，但是这并不意味着选修课的无足轻重的，相反，选修课对于学生的长久发展与文化素养是十分重要的，因此，高中语文教师也应该对选修课进行详细的讲解。但是高中的学习时间有限，教师在详细讲解了必修课内容之后没有足够多的时间再详细讲述选修课，这个时候就可以利用微课让学生在课下完成对选修课的学习，同时微课丰富的表达方式也能加快学生对知识点的掌握，提高学生的学习效率。例如：教师可以按照选修内容的差别，将微课划分为“国内外传记”“外国小说”“古代诗歌精选”“语言文字应用”“写作技巧”等不同专题，让学生在一定的时间内掌握这些专题，这样学生的语文素养和知识底蕴必然会得到提升，反过来又会促进学生语文的学习。

三、利用微课创设情境，讲解重难点知识

微课的一大特点是小而精，在高中紧张的学习阶段，很多时候教师要利用最短的时间让学生接受各种重要的知识内容，这样才能腾出更多的时间进行复习。但是传统的教学方式都是以教师讲解知识的重点难点，单一的表达方式并不能让所有的学生都理解教师所讲的内容，因此教师只能通过多次讲述让学生强行记忆，这种方法不仅效率低下，而且效果也不明显。但是微课就能很好地完成这个任务，微课能够通过声音、图像、文字注解等多种表达方式全方位讲解知识点，让学生更加容易理解知识内容。例如在陶渊明的《归园田居》这首诗中，作者表达了对田园风光的赞赏之情和对自然的向往与热爱。由于现在学生大多生活在城市之中，无法切身体验到大自然的奇妙之处，也就难以理解作者的感情。因此，教师可以在微课的制作中用优美的图画和悠扬的音乐营造出一种田园生活的美好意境和氛围，这样学生对于本诗的主旨思想就更加容易理解，对整首诗的把握也会更加准确。

语文是高中课程中的重要内容，是培养人文素养的基本学科。随着人们教育思想的不断转变以及新课改的不断推进，语文教学将向着更加高效高质的方向走去，而如何让学生更好地掌握语文知识将成为提高教学效率与教学质量的不二法门，微课的出现正好解决了这个问题。因此，以合理有效的运用微课进行语文的教育环节是一项重要内容，教育者要在这方面多加研究和创新。

参考文献：

[1]夏蓉.浅谈高中语文课堂微课制作和运用[J].现代语文（学术综合版），2017（9）：84-85.

[2]唐少君.新课程标准下小学语文教学中存在的问题与解决对策分析[J].中国校外教育，2017（13）：97.

编辑 冯志强