巧用现代信息技术，丰富初中语文课堂

钭雷

摘 要：在初中语文课堂中合理地采用现代化信息技术，既能增加课堂教学的容量，有助于学生开阔视野，还能对相关的语文资源进行整合，促进学生语文素养的提升，从而提高课堂教学质量。身为初中语文教师，应该积极探索将现代信息技术与初中语文课堂教学的有效整合，这样既能丰富课堂的教学内容，还能充分调动学生的积极主动性，让学生的知识与技能通过信息技术的学习获得提升，从而真正地提升初中语文课堂的教学效率与质量。

关键词：初中语文；课堂教学；现代信息技术

将课堂教学与信息技术相融合已经成为新课改的主要内容之一，也是教育改革中的热点。现阶段，是信息革命的时代，对教学方式改革的推动作用也是其他方式无法取代的。当前，现代信息技术已经开始逐渐进入语文教学课堂，为其带来了新的生机与活力，也给学生的阅读与写作方式带来了相应的变革。对此，本文对现代信息技术在初中语文课堂教学中的运用策略进行了分析，以期能够为广大语文教师提供帮助。

一、利用现代信息技术，创设课堂情境

运用现代信息技術创设相应的课堂情境，能够快速吸引学生的注意力，引发学生参与课堂的学习热情。利用现代信息技术创设良好的课堂导入情境，有助于激发学生的语文学习兴趣和积极主动性及创造性，从而营造良好的教学氛围和学习氛围，让学生快速进入教学情境当中。由此可知，生动有趣的课堂导入，能够带给学生强烈的新鲜感，让学生饱含期待，激发学生的学习兴趣，从而优化课堂教学的效果。

如，在教学《消息二则》中的《我三十万大军胜利南渡长江》时，由于这一类的课文内容与学生的实际生活相离较远，很难引发学生的学习兴趣。这时，教师就可以利用现代信息技术的优势，在课堂中给学生播放真实的历史画面、雄壮的背景音乐，以此刺激学生的多种感官，给学生营造轻松、愉悦的教学氛围，让学生在感受历史的真实性与生动性的过程中，强化学生的情感体验，从而提高学生的语文学习兴趣，激发学生的学习热情。

二、运用现代信息技术，强化学生对文本知识的理解

当前，在传统的语文课堂教学中，很多教师依旧在课堂教学中占据着主导地位，而忽略了学生对知识的探索与发现能力的培养，导致学生很难理解课文中的重点和难点。因此，初中语文教师利用现代的信息技术，灵活地运用多媒体设备给学生播放教学内容，让学生体验知识形成的过程，加强学生对知识的体验和感悟，将学生的积极主动性充分发挥出来，进而培养学生对问题的发展、分析及解决的能力。

如，学习朱自清的《背影》一课时，如果只是通过文字对买橘子、分别时以及想念中三个背影进行理解，学生的体会也不够深刻。这时，语文教师若是利用现代的多媒体技术将这三个背影给学生播放出来，再搭配相应的音乐和有感情的朗读，让学生在这样的情境当中感受《背影》中的父子之情，强化学生对文章主旨的理解与掌握。因此，将现代信息技术与初中语文课堂相结合，有助于增加教学内容的知识性和趣味性，丰富语文课堂的内容，从而使语文教学获得事半功倍的教学效果。

三、运用现代信息技术，拓宽学生知识面

随着信息技术的迅猛发展，初中语文课堂教学的素材也越来越丰富，教学资源库也逐渐充实。教师在教学过程中对相关教学资源的选择也更具灵活性，因此，教师可以引导学生正确地从网络资源库中收集自己所需的学习资料，以此使得学生的知识面获得相应的拓展。

教师在教学中引入信息技术，能够有效地激发学生的好奇心与求知欲，促进学生的思维启迪，从而使学生的思维灵感得以触发。

如，在教学《三峡》一课时，语文教师就可以利用多媒体课件，给学生播放相关视频或图片，让学生仔细观察三峡的特点，有助于学生观察能力的培养。其次，通过对课文的朗读，引导学生想象三峡的美景，促进学生想象能力的培养。最后，通过对多媒体图片或视频的欣赏，让学生复述课文内容，强化学生对课文内容的理解，促进学生观察、语言表达以及创新意识培养的同时，还能让学生受到美的熏陶，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，从而达到优化教学效果的目的。

四、运用现代信息技术，弥补课内时间的不足

在新课程理念下，初中语文课堂的教学内容较多，信息量大，很难在有限的课堂时间内完成教学任务。此时，语文教师就可以灵活运用现代信息技术，延伸语文课堂的教学内容，以弥补课内时间的不足。如，QQ或微信等通信工具不受时间和空间的限制，教师就可以对其加以利用，与学生进行即时互动与交流，为学生答疑解惑等。另外，教师还可以建立相关的网络作文专题博客等，让学生以博客的形式来写教师布置的作文等等。初中语文教师对现代信息技术充分合理地利用，能够提高学生参与课堂的积极性，增强学生的信心，激发学生的语文学习热情。

总而言之，将初中语文教学与现代信息技术进行有效的整合，能够促进语文教学有效性的提升，从而使课堂教学能够与时俱进，顺应时代潮流。因此，初中语文教师在教学中必须要充分利用现代信息技术，调动学生学习语文的积极主动性，培养学生的语文学习兴趣，强化学生对课文内容的理解，丰富学生的知识，促进教学目标的达成，从而推动学生的全面健康发展。

参考文献：

[1]胡丹萍.现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J].新课程导学，2018（1）：44-45.

[2]李蔚.初中语文教学与现代信息技术有效融合初探[J].上海课程教学研究，2017（10）：56-59，75.

编辑 谢尾合