新时期高校大学生心理健康教育工作队伍建设研究

【摘要】高等教育越来越普及，与之带来的是大学生心理问题的频现，大学生的心理问题也越来越受到关注，各大高校也都在积极采取方法措施加强大学生的心理健康教育，大学生心理健康教育的好坏从某种程度上取决于高校教师队伍的整体素质，不过从目前各大高校针对大学生心理健康教育的师资队伍整体素质上看，还远远不能满足现阶段高校大学生心理健康教育的需要。所以，在新时期下，探究高校大学生心理健康教育工作队伍建设的途径是提高高校心理健康教育师资队伍的重要内容。

【关键词】新时期 高校大学生 心理健康教育 工作队伍建设

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）03-0201-01

从2001年开始，国家教育部就强调了大学生的心理健康教育工作是新时期下深刻落实贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要途径，是推动大学生素质教育全面健康发展的重要举措。不过到目前为止，我国各大高校大学生心理健康教育工作情况仍然不能达到要求。高校大学生频发自杀、伤害他人等由于不良心理状况引起的恶性事件，这必须引起高校的关注，在大学生心理健康教育工作上下功夫。但是由于我国高校心理健康教育起步较晚，在教育工作队伍建设方面仍稍显稚嫩，在体系以及制度建设上存在着较多的问题亟待解决。

一、新时期高校大学生心理健康教育工作队伍建设现状

从历史上看，我国高校大学生心理健康教育建设工作最早于上个世纪八十年代开始，随后伴随着改革开放的深入以及时代的不断发展，高校大学生心理健康教育工作也出现了很大的变化。在新时期下，在众多教育专家学者以及工作者的努力积极探索下，逐步研究出一条符合我国国情以及教育机制的心理健康教育队伍建设道路[1]。现阶段，我国高校在心理健康教育工作队伍建设方面，主动顺应时代发展趋势，正在不断地扩大。从队伍结构构建上看，渐渐往年轻化与专业化的方向发展，师资整体综合素质也是不断地提高，这也为高校大学生心理健康教育工作队伍建设取得实质成效奠定了坚实的基础。不过，伴随高校对大学生心理健康教育工作的不断重视，对其工作队伍建设要求的不断提高，目前高校的整体心理健康教育队伍建设还远达不到实际的要求，可以从以下几个方面分析工作队伍建设现状。

1.心理健康教育工作队伍建设结构现状

现阶段我国高校心理健康教育机构在多个部门都存在，有些还挂靠在心理学院、教育学院等院系，这种划分的不规范性，让高校心理健康教育机构设置不尽合理，致使这支工作队伍人员结构的多样化[2]。因此，总的说来，目前大部分高校并不能按实际需求配备专业的心理健康教师去专门进行大学生心理健康教育，他们很多其实是兼职心理健康老师的辅导员、班主任或者其他的教授管理人员，并没有受到过专业正规的心理学学习，也没有相关的心理教学经验。

2.心理健康教育工作队伍建设配比现状

目前我国高校虽然都设置了心理健康教育机构，而且也有心理健康教师，但是随着学校规模的逐渐扩大，心理健康教育的师资数量还远远不够，有些学校甚至只有一两名专业的心理学教师，数量偏少，学生数量又越来越多，师生比严重失衡[3]。现在很多学校的心理教育工作者都是辅导员或者医学工作者兼职的，但是心理健康教育是一种专业性极强的工作，对教育工作者的专业要求与业务要求都相对较高，如果缺乏专业的师资队伍，对高校的心理健康教育工作的质量效果将会产生极大的影响。

3.心理健康教育工作队伍建设专业水平现状

现阶段，很多在高校教授心理健康教育工作的教师大多是学校各年级的辅导员，年龄相对较小，阅历也相对较浅，同时缺少心理专业方面的技能培训，专业水平较低，在心理健康方面的教学经验明显不足。虽然在上岗前学校会安排专业人员进行相关的心理培训，但只是一些较为浅显的内容，对心理专业知识的学习不够深入，所以在实际教授中很难以更加专业的角度去帮助学生[4]。

二、新时期高校大学生心理健康教育工作队伍建设建议

1.完善心理健康教育工作队伍建设结构

高校大学生心理健康教育工作队伍的建设应该做到结构合理以达到结构的完善。第一，教师年龄结构、教育层次结构以及专业结构要合理；第二，学校应当着重解决教师的编制待遇问题，兼顾师生比，做到报酬以及工作量的合理[5]。

2.建立心理健康教育工作队伍建设激励机制

为了保证高校大学生心理健康教育工作队伍建设的健康发展，高校必须着手建立有效的激励机制，对心理健康教育工作者进行直接或者间接的奖励，促进心理健康教育工作队伍的发展。通过高校的有效激励，能够更快更有效地提升心理健康教育工作队伍的教学水平。

3.优化心理健康教育工作队伍的培训内容

高校大学生心理健康教育知识内容应该不断进行更新，心理健康教育知识的培训内容应该做到与时俱进，必须不断进行优化，培训方法与培训层次也应该多样化。高校应该要注重针对不同层次的人采取不同的培训方式与内容，同时要加大对心理健康教育工作者的资格认证与管理，在培训上要建立科学合理有效的培训体系。

总而言之，在新时期下，大学生的心理健康问题越来越受到关注，为了实现大学生素质的提升，高校必须加强大学生心理健康教育工作队伍的建设力度。现阶段高校心理健康教育工作建设情况还远远不能满足实际需求，大学生心理健康问题没办法得到全面解决，因此，高校必须积极采取多种方法方式以建设高水平的心理健康教育工作队伍，让高校的心理健康教育工作建设发展通往正确健康的方向。

参考文献：

[1]葛莹莹.大学生心理健康教育队伍建设探析[J].新西部，2012（32）：129-131.

[2]鲍振兴.高校心理健康教育队伍建设存在的问题及对策[J].吉林省教育学院学报，2011（10）：33-34.

[3]张光涛，李梅红.高校心理健康教育中师资队伍的现状与思考[J].煙台教育学院学报，2005（12）：15-18.

[4]霍正东.浅谈当代大学生心理健康教育存在的问题及措施[J].河北广播电视大学学报，2008（10）：10-12.

[5]魏萍，宋宝萍.大学生心理健康教育热点[J].消费导刊，2008（12）：15-16.

作者简介：

吕云婷（1983.06-），女，汉族，山东淄博人，国家二级心理咨询师，主要研究方向为大学生心理健康教育及心理咨询。