浅谈培养孩子乐读的策略

李姝

【摘要】对于当前大多数的孩子而言，“书”没有“手机”亲。尤其是大数据时代的当下，网络媒介对传统纸媒的冲击，已经不容小觑。无论是学校教育，还是家庭教育，读书都是最有效的培养孩子良好的学习习惯，更直接地掌握知识技能的途径。因此，作为一名教育工作者，特别是母语的传授者，作者借此文，和各位同仁和家长，谈谈传统书籍的优点，特别是看书的重要性以及如何培养学生“乐读”的策略。

【关键词】乐读 率性教育 读书策略 学习习惯

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）03-0093-01

在大数据时代的当下，网络媒介对传统纸媒的冲击，已经不容小觑。对于大多数的孩子而言，“书”没有“手机”亲。出现这种现象的原因显而易见，手机上的内容，总是来得那么直接、那么生动、那么吸睛，图文并茂、活灵活现，让孩子接受起来不费劲，不吃力，不用动脑，甚至可以三心二意。我做过一个实验，让班里学习成绩在上、中、下三个不同级别的几个孩子来进行选择，放在他们面前一部手机和一本书，这三组孩子都选择了手机。实验结果表明，看书的习惯，已经在孩子们这里一点点退化，一点点被取代。以上，是我本人对学生爱玩手机而不爱读书的社会现状的短浅分析。在这里，我不想过多的讨论玩手机对孩子的危害有多大，也不想涉及手机对我们的孩子、我们的社会、我们的民族带来先进便捷的同时，带来的负面效应。我只想作为一名教育工作者，特别是母语的传授者，谈谈传统书籍的优点，特别是看书的重要性。

身为一名语文老师，在我看来，读书能使人更“专一”。这里的“专一”，我解释为“专门提高一项技能”。那么，这“一项”技能是什么呢？它并不是真的只指一项技术和能力，而是指某一项技术和能力。比如：看书可以使学生知识储备量大；看书可以使学生妙笔生花；看书可以使学生文学底蕴厚重；看书能使学生情感更丰富；看书能使学生思想有深度；看书可以使学生性格开朗……看书在塑造一个学生良好人格、高尚品格的同时，带给他数不胜数“专一”技能。所以，在老师的眼里，爱读书的学生一定是好学生；在家长眼里，爱读书的孩子都特别好教育。说得再具体一些，爱读书的孩子，语文学习能力，也就是伴随他一生考试的阅读和写作能力，乐读是最直接提高能力的手段和策略。正是因为现在的孩子不爱看书，所以，提高他们的阅读能力就成了老师和家长的难题。

养成“乐读”的习惯多么重要，对老师和家长来说，都是无需多释的事实，但现在的孩子，不爱看书也是一个事实，当事实遇到事实，我们作为孩子的教育者，该如何来操作呢？也就是要想提高孩子的阅读能力，首先，要让他们爱看书。“孩子毕竟是孩子”，好奇心强，喜欢新鲜事物，爱玩爱动，这都是他们的天性。“率性教育”理念下的教育方法，首先就是要保护孩子的天性，而不是扼杀孩子的天性。保护孩子的天性，首先就是要认可孩子的天性，用孩子的眼光去看待孩子，而不是时时处处都以一个成年人的三观去审视孩子，去批判孩子。孩子不喜欢看书，不可以强迫孩子去硬看，那样，处于低年级的孩子会从小把看书当作一件恐惧的事情；而高年级的孩子则会把看书当作是和父母作对的一个媒介。但保护天性，也不是什么事都任由孩子想怎样就怎样，要和孩子讲好利弊，讲好要求，讲好奖惩，讲好条件，任何人在物质奖励或精神肯定的诱惑下，都会做出一些改变的，更何况是孩子。为了让孩子喜欢看书、乐于看书、主动看书，在最初，就要让孩子选择自己喜欢看的书，可以带孩子到正规的书店，完全凭孩子自己，家长不做任何推荐，选择3-5本，唯一的要求就是“一定要看”。兴趣是最好的老师，是一些行为最好的动力。通过这几本书，培养孩子对读书的欲望，当孩子爱不释手、津津乐道地把这几本书看过几遍后，他对看书的乐趣便渐渐产生了。如果没有了手机，他们的注意力自然会转移到他们喜欢的事情上。

当孩子的看书兴趣一点一点浓厚起来的时候，大概就是孩子看了4、5本他比較喜欢的书后，家长要开始因势利导了。这时，就要利用“率性教育”的又一原则了——尊重孩子的个性。每个孩子都有他与众不同的喜好，即便是两个品学兼优的孩子，他们也一定有不同于彼此的特性，这就是每个孩子的个性。个性不同，那么在同一件事情上的选择也就不同。同样爱看书、嗜书如命的孩子，他们所看的书，很可能是完全不同的视角的。家长一定要避免因急于让孩子看我们所期待他看的书，而选择了孩子最不喜欢的类型，从而打消了孩子对看书的兴趣。家长也要转变自己的观念，不要因为孩子只专注于一类书，而苦恼。换个角度想想，如果能把一类书无死角地看全、看懂、看精，那也无非不是一件好事。不过，从语文的角度而言，文学类的书，还是更有益于孩子的文科功底的提升。那如何让孩子喜欢上儿童文学呢？策略之一，就是家长应先找到孩子自己选择的书，整理在一起，分析一下，孩子为什么会选择这样类型的书，这类书的哪些方面吸引了孩子，只要是文字编辑的，总会有相通的地方。这样，我们就很可能找到这类书与家长期待孩子看的书的共同点，再向孩子推荐。如此一来，也就避免了生硬推荐造成的孩子的勉强和反感。

另外，父母的言行，是孩子最好的榜样；家庭的氛围，是对孩子最有影响的环境。为什么我们称有的家庭为书香门第，就是因为这家人的文化素养在世代相传。看书，是一个人最好的习惯之一，而这个习惯，并不是一朝一夕能养成的，它需要自己的坚持和环境的影响。如果家长每天茶余饭后，只是坐在沙发上玩手机，那对于房间里的孩子，也会在潜意识里受到影响；如果每天睡前，家长能带头看书，陪孩子一起静静地阅读至少40分钟以，相信，在这样一个充满里书香气息的家庭里，孩子一定会收到环境带给他的熏陶，从而养成爱看书的好习惯。

乐读，是一个人良好习惯当中最可贵的一个。乐读，可以使一个人受用一生，可以在潜移默化中提高人的文化修养素质和综合素质，因为书中有无穷的知识。在培养孩子爱看书的习惯时，家长一定要戒骄戒躁、心平气和，要有充分的耐心和信心，愿我们的孩子都能拥有爱看书的好习惯，做一个有文化、有知识、有素质、有品味的人。