理论解力、想象力、创作力在钢琴教学中的作用与培养

卢致远

【摘 要】在市场选择人才而非人才选择市场的今天，培养学生一定的综合能力已经成为学校教育的共识。作为学校素质教育重要组成部分的钢琴教学在培养学生理论解力、想象力、创作力等方面具有一定的优势，所以学校应提高对钢琴教学的重视。本文结合学生实际，探讨了理论解力、想象力、创作力在钢琴教学中的作用与培养。

【关键词】理论解力;想象力;创作力;钢琴教学;作用与培养

中图分类号：G42    文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）04-0178-01

钢琴教学相较于其他教学存在一定的特殊性，对培养学生气质、理论解力、想象力、创作力具有积极意义，因此在开展钢琴教学的过程中，不仅要引导学生完成作业，熟练作品，还要强化学生理论解力、想象力、创作力培养，使之成为与时代发展需求相符合的合格学生。

一、理论解力、想象力、创作力在钢琴教学中的作用

（一）理论解力对钢琴演奏效果提高具有积极意义。音乐旋律往往蕴藏着作曲家信仰、意志、审美观念等内容，并通过特殊风格进行展现，这就决定了钢琴教学需要注重音乐符号背后隐藏内容的挖掘与理解、作曲家思想的讲解、学生想象力与创作力的培养。通过观察发现，当前的钢琴教学存在重技术练习轻作品理解的现象，即千篇一律的对待所有作品，不利于学生作品理解，而学生作品理解是影响钢琴演奏效果的主要因素，也就是说理论解力在钢琴教学中的作用主要体现于钢琴演奏效果提高方面，所以在具体的钢琴教学中应提高对理论解力作用的重视。

（二）想象力是钢琴教学不可忽视的关键内容。想象力有利于推动进步，从某种程度上说，想象力激发重要于知识积累。艺术教育的主要目的在于培养学生音乐兴趣、实践能力、艺术素养，而作为艺术教育重要组成部分的钢琴教学将教学重点放置于钢琴技巧训练，忽视了学生想象力培养。实际上，基于想象力進行钢琴演奏有利于激发学生钢琴兴趣，促进学生思想、创作与钢琴演奏的有效、深层次融合，因此钢琴教学中想象力激发也是实现钢琴教学贡献与目的的主要过程，具有极其重要的现实意义。

（三）创作力培养在钢琴教学中占据重要位置。作为一种特殊的艺术教育形式，钢琴教学的实施也要求能给予学生创造力的培养充足的重视，要求教师在实际的教学过程中给予学生创造性思维的培养充足的重视。通过钢琴教学中创作力的培养能促使学生在钢琴学习中切实的对钢琴作品进行联想，进而在此基础上加深自己对钢琴作品的体会，以充分强化学生在钢琴演奏中的个性化特征，并提高其钢琴演奏的质量效果。从现实层面来看，钢琴教学中创作力的培养往往需要在学生在对钢琴基础有切实的掌握之后，且对各钢琴作品的风格都有一定程度的了解，在此基础上，对学生创作力的培养实际上也是一个强化学生钢琴认知的过程，能有效帮助学生在钢琴演奏中更好的表现自身对作品的体会，并通过创作的方式来促进自身的个性发展。

二、如何培养学生理论解力、想象力与创作力

理论解力、想象力与创作力是钢琴教学不可或缺的内容，需要全面贯彻落实到钢琴教学全过程，这样才能更好地激发学生钢琴学习兴趣、提高学生钢琴学习效率。钢琴教学中学生理论解力、想象力与创作力培养是一个循序渐进的原则，具有长期性与系统性，除了需要依靠学生自身努力，还要发挥教师与家长作用，教师与家长应尊重学生个体差异，采取差异化教学模式遵循渐进的进行教育与指导，相反，若忽视学生个体差异，采取不合理教学模式，则会影响教学作用发挥，更别提培养学生理论解力、想象力与创作力。在社会不断进步与教育教学改革不断深化的今天，越来越多的教师、家长认识到钢琴教学的重要性，并鼓励学生参与钢琴考级，要注意的是，考试是进行钢琴弹奏能力与水平检验的有效手段之一，而非参与钢琴学习和练习的最终目的，但部分家长对此存在一定的错误认知，盲目的认为考级即钢琴学习与练习的最终目的，这在很大程度上影响了学生钢琴学习兴趣与信心，甚至会促使学生产生一定的抵触心理。

在具体的教学过程中，教师首先需要加大钢琴学习目的及重要性宣传与讲解，提高学生对钢琴学习目的的认识与了解;其次需要坚持循序渐进的教学原则，理论解力、想象力与创作力培养并非通过考级这一渠道来实现，而是通过循序渐进学习感受音乐、理解音乐、喜爱音乐，并掌握一定的能力;最后需要尊重学生主体地位，给予学生充分的自由学习时间与空间，让他们在愉悦、自由、平等的环境中激发理论解力、想象力与创作力。

三、结语

总而言之，钢琴教学所发挥的作用是显而易见的，不仅有利于培养学生身体协调能力、艺术素质，还对提升学生理论解力、想象力、创作力起着积极作用。要注意的是，钢琴教学作用发挥与教学模式、内容密切相关，因此要想充分发挥理论解力、想象力、创作力在钢琴教学中的作用并提升学生相关能力，则需要在强化技巧训练的同时多渠道灌输多方面内容。

参考文献：

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[2]赵建斌.循序授乐 慧心习琴——管窥麦克斯·W.坎普钢琴教学发展理念[J].钢琴艺术，2012（04）.