探讨健康教育对慢性乙型肝炎患者家属自护行为改善作用

张艳艳

【摘 要】目的：探究健康教育对慢性乙型肝炎患者及其家属的自护行为改善作用。方法：搜集120例慢性乙型肝炎患者，根据随机数字表法分为对照组（常规护理法）和观察组（常规护理+健康教育），均为60例。比较2组患者自护行为及其家属对疾病预防知识知晓率。结果：经3个月护理干预，观察组患者自护行为改善程度明显高于对照组（P<0.05）；且观察组患者对疾病预防知识知晓率高于对照组（P<0.05）。结论：为慢性乙型肝炎患者提供常规护理服务同时强化健康教育，有助于提升患者自护能力，同时有利于提高患者家属对乙型肝炎预防知识知晓率，确保患者及家属身心健康，其临床应用价值值得肯定。

【关键词】慢性乙型肝炎；健康教育；自护行为；疾病知晓率；影响

【中图分类号】R641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2019）05-0-01

慢性乙型肝炎是我国一大慢性疾病，若病情未及时得到控制，有可能发展成为肝硬化、肝细胞癌等重大疾病[1]。对家属疾病预防知晓率展开探究。具体报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取120例慢性乙型肝炎患者开展对照研究，时间起止范围2017年1月-2017年12月。将入组患者按照随机数表法分为对照组、观察组，各有60例。观察组中男38例、女22例；年龄介于25～70岁，均值（48.33±3.45）岁；受教育程度：小学12例、初中14例、高中26例、本科及以上8例。对照组中男36例、女24例；年龄介于24～70岁，均值（47.21±3.83）岁；受教育程度：小学9例、初中17例、高中25例、本科及以上9例。2组在性别、年龄、受教育程度上比较差异无统计学差异（P>0.05），有可比性。

1.2 方法

2組患者均接受常规护理，叮嘱患者遵医用药，定时来院复查，督促患者养成良好的生活及饮食习惯，必要时予以心理疏导，增加患者对治疗的信心。而观察组则在次基础上强化健康教育，并积极邀请患者家属参与其中，主要体现在以下方面：（1）强化用药宣教，（2）养成良好的作息习惯，（3）心理指导宣教，（4）饮食指导.

2组均连续护理3个月。

1.3 观察指标

比较2组患者自护行为，包括自我护理技能、自我概念、自我责任以及健康知识水平4维度，共43条目，评分越高提示自护行为越佳。（2）观察2组患者家属对疾病预防知识知晓程度，包括知晓、不知晓。

1.4 统计学分析

以SPSS22.0统计学软件分析，计量资料行t检验，计数资料行χ2检验，P<0.05表示有统计学意义。

2 结果

2.1 2组患者自护行为变化

护理前，2组患者自护行为评分比较无显著差异（P>0.05）。护理后，2组自护行为评分均有所增高，但观察组增高程度明显高于对照组（P<0.05）。见表1。

2.2 2组患者家属对疾病预防知识知晓率分析

观察组家属对疾病预防知识知晓率98.33%，明显高于对照组的86.67%，（P<0.05）。可见表2。

3 讨论

慢性乙型肝炎是临床上常见的慢性传染病。据报道[2]，由于大部分患者存在不健康的生活习惯，过量饮酒或吸烟，加上没有参与运动等因素影响患者治疗依从性；此外，由于疾病具有传染性无形中增加患者焦虑、恐惧等负性情绪，增加其心理负担，不利于其正常生活与工作。大量研究分析[3-4]，予以该类患者科学合理护理干预有助于改善患者预后，提高患者生活质量。

健康教育的主要目的在于帮助患者树立正确的健康意识，纠正不健康的生活行为，养成良好的生活习惯。本次课题分析健康教育对患者自护行为的改善作用，同时探究对患者家属疾病知晓率展开分析，且取得良好的临床护理效果，主要体现如下：一方面，提高患者自护行为能力。结果显示护理后，2组自护行为评分均有所增高，但观察组增高程度明显高于对照组（P<0.05）。究其原因是由于健康教育从用药、心理、饮食等方面为患者开展教育，另一方面，极大改善患者家属对疾病预防知识的了解程度[5]。结果显示观察组对疾病知识知晓率高于对照组。这主要是由于为患者开展健康教育过程中要求患者家属参与其中，了解慢性乙肝病因、如何对使用过的物品消毒等知识，进而促使患者家属掌握更多乙肝相关知识，做好预防的同时主动帮助患者开展各项治疗[6]。

综上所述，为慢性乙型肝炎疾病患者提供健康教育有助于改善其自护行为，提高患者家属对疾病知晓率，确保患者身心安全，值得临床开展应用。

参考文献

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