翻转课堂及其在大学英语教学中的应用研究

王琳

摘要：随着我国社会的不断发展与进步，我国的教育事业也加速了发展进程。教学内容与方法的创新为我国的教育事业注入了新鲜的血液。英语一直以来都被当成大学中的重点教育部分。传统的教学模式与方法已经满足不了当前大学生的发展需求，翻转课堂是对教学模式的极大创新，通过翻转课堂的进行能够有效提升学生对英语的学习兴趣，提高英语水平。本文将针对翻转课堂及其在大学英语教学中的应用进行简要分析与探究。

关键词：翻转课堂；大学英语教学；应用策略

引言

当前的教育环境下，大多数大学仍然采用传统的教材模式开展英语教学，这不仅影响了英语教学的效果，还使得学生的英语成绩难以提高。翻转课堂是一种新型的教育模式，它基于建构主义被提出，以信息技术为依托，颠覆了传统的课堂教学模式，使教师与学生的角色进行转换，让学生把握课堂的主动权，从而增强了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，使学生更加珍惜在课堂上学习的时间，充分提高了教学的效率和质量。

1翻转课堂在大学英语教学中的应用价值

1.1教学视频时间较短、教学信息明确

在运用翻转课堂的模式进行英语教学的过程中，要极其重视学生的课后学习。英语教学视频的制作能够有效提升学生课后学习的质量。大多数的教学视频内容在五到八分钟作用，且视频中的教学内容由于时间短，都具有较强的针对性，有利于学生在进行课后学习过程中集中注意力，易于学生理解和掌握。另外，在实际的教学内容中，通过图像、文字和画外音的配合，使得教学信息比较明确和突出。

1.2教学流程较完整

传统的教学模式将学生的自主学习过程分为两个阶段，分别为信息传递阶段和吸收内化阶段。在信息传递阶段中，主要依靠教师与学生的互动和交流。而对于吸收内化的阶段，主要依靠学生通过课后的自主学习来完成。在这一过程中，脱离了教师有效及时的指导，学生在完全自主的情况下进行学习，很容易产生畏难情绪和挫败感，从而使学生失去对英语的学习兴趣，不利于学生英语水平的提高。在大学英语课堂中应用翻转课堂模式，使得信息的传递在课前进行，教师在这一过程中，为学生提供教学视频的支持与在线指导，能够随时帮助学生解决在学习中遇到的问题。在吸收内化的阶段中，通过教师与学生的互动来完成，不同于传统教学模式的是，翻转课堂模式下教师要对学生的困难进行提前了解，以便更好的在课堂中对学生进行有效的指导，从而促进学生对所学英语知识更好的消化和理解。

1.3复习检测更便捷

在翻转课堂的教学模式中，所提供的教学视频在结尾时会提出一些针对性的问题留给学生进行自主的解答，帮助学生检测自主学习的效果和质量，同时，能够更好的帮助学生进行自我反思。在学习过程中，学生一旦遇到任何问题，就将这些问题发布到云平台进行汇总，教师会定时对这些问题进行统一了解和处理，通过这些问题，教师能够有效的掌握学生的自主学习情况，另外，学生在进行学习后的复习与巩固的过程中，评级技术的跟进能够帮助教师获得学生学习的实证性资料，根据这些资料，教师能够更加了解学生并及时的对他们进行指导。

2翻转课堂在大学英语教学中的应用

2.1教学资源的有效开发

为了更好的实现翻转课堂教学模式，在大学英语的教学中要重视教学资源的开发。在进行教学资源开发的过程中，教师要充分结合教材内容进行教学视频的制作。教学视频要根据教材的大纲内容与教学特点，并结合学生当前的学习能力与心理发展特点去制作，抓住学生的兴趣点，让教学视频能够更加吸引学生的注意力。同时，为保证教学视频的合理性与可行性，学校要成立专门的审核部门，对教学视频进行有效的审查，提高教学视频的质量和利用率。

2.2 设计翻转课堂的教学流程

翻转课堂教学流程的设计需要考虑两个阶段。在信息传递阶段，需要通过学生在课前观看特点的教学视频和资源，并与教师在资源共享平台进行互动来完成。在吸收内化阶段，学生要在课堂内进行相互之间的自主探究学习，通过彼此间的合作学习来完成。在此过程中，翻转课堂采用的教学流程分为两种形式，首先就是要将教学方法与内容，以及教师与学生间的互动和学生间的互动，充分的融入到自主合作學习与体验构建的流程。另外一种形式是将教学单元分为线上和线下两部分。线上教学指的是通过视频进行教学，线下教学是指学生的自主学习。两种形式都有利于提高学生的学习效率和质量。

2.3 混合式的教学方法

对于翻转课堂的教学模式，在真正实施教学的过程中，采用的教学方法应该是多样化的。通过多种教学方法的有效结合，有效提高学生在课后学习的效果和质量。目前为止，教师经常采用的教学方法有自主学习法、交互式学习法、个性化学习法、虚拟课堂学习法等。通过这些多样化教学方法的优势结合，使得学生在自主学习的过程中，培养多方面的能力和综合素质。

结语

综上所述，翻转课堂的教学模式具备一定的优势，它的运用能够有效弥补当前大学英语教学中教学方法和教学模式的缺陷。在大学英语的教学中，教师应充分发挥翻转课堂的优势，引导学生进行自主有效的学习。在学习的过程中，提升多方面的能力，从而为今后的学习和工作奠定良好的基础。

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