用“心”滋润学生美好的心灵

杨美容

【摘要】 新的课程理念指出：要关注学生的精神世界，让学生体验知识的形成过程，主动构建知识的体系。那么，要想关注学生的精神世界，作为班主任的我们，就要用爱心、耐心和恒心，去关注每一个学生，管理好每一个班级。

【关键词】 滋润 美好 心灵

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-278-01

一位教育专家说过这样的一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了”。但是在新的课程理念不断更新深化的今天，我们深深的认识到教育教学的任务不仅如此。新的课程理念指出：要关注学生的精神世界，让学生体验知识的形成过程，主动构建知识的体系。教育的艺术在于“激励”和“唤醒”，从而激起他们对学习的兴趣，让学生感受到被关注的幸福，让我们用“心”去唤醒学生美好的心灵，用“心”去滋润学生美好的心灵。现在的学生大多数是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，教育他们时，不能“霸王上弓”要和风细雨，耐心寻找打开那扇心灵大门的钥匙，要以“心”育人，才能达到事半功倍的效果。下面是本人从事班主任工作以来的几点浅谈。

一、爱心：激发学生的自信心

近代教育家夏丐尊说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育”。教师的爱心就像阳光、雨露、春风，能点燃学生心中的自信与进取的火种。用爱心换取知心，才能激发学生的自信心。如二0一五年的刘小彤同学，是一个非常天真、可爱、善良的小女孩，可是命运却跟她开了一个天大的玩笑，一场突如其来的意外，让她从此与学校无缘。刘小彤同学在早上去学校的途中遭遇了车祸，并且被黑心的卡车司机拖了十多米才停下来。当我接到电话后，立刻奔向医院，当我去到医院的时候，医生还没有开始施救，看到眼前的一幕，我惊呆了：她的鲜血一滴一滴的滴落下来，从床上渗透过床垫滴落、滴答、滴答……，在那一刻，仿佛空气已经静止了，世界也停止在那一刻。后来医生也多次下达了病危通知书，最后终于转危为安，但是已经被轧碎了，如果处理不好，可能就会瘫痪。得知此结果后，刘小彤同学情绪非常低落，甚至产生了轻生的念头，认为这样是人生已经没有意义了。在那段时间我经常去看望她、开导她，讲《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》等励志故事给她听，还经常带同学去看望她，让她知道世上除了家人、亲人外，还有老师、同学的爱，让她重燃对生活的希望。功夫不负有心人，她慢慢地变得越来越坚强，积极配合治疗，最终不但没有瘫痪而且人也很乐观。正如苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护学生，这是一股强大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西”。

二、耐心：挖掘学生的闪光点

班主任做“学困生”的思想工作不仅要有深厚的感情，而且还要讲究教育的艺术和方法，那就是辩证看待“学困生”，要坚持正面教育，要善于发现他们身上的优点和长处，努力寻找“亮点”，以此作为教育转化他们的突破口，使他们重新认识自我，寻回自尊。今年开学第一天就遇到了一件棘手的事，班上的谢小达竟然在校门口抽烟，给校长抓个正着，而且还给校长吐圈圈。找他谈话，他不以为然，平时上课经常讲话、不做作业，跟他父母沟通，他父母说，他们管不了他。找他谈话好几次都没有转变，他觉得父母不管他，认为他无药可救，班上的同学也十分讨厌他，可是，我并没有因此而灰心，而是不断的激励他。在一次作业中，我发现他的字写的很漂亮，于是，我就大力地表扬他，并让他负责黑板报的书写，这样让他发现自己的优点，同学也发现他的长处，慢慢的他变得越来越好，越来越阳光。是呀，谁没有糊涂时、迷茫时，何况是学生呢？只要我们耐心的教导他们，相信他们，一定能够有所改正，并成为优秀的学生。

对于“学困生”，我们老师尤其是班主任，我们要倾注耐心、热情和期望，赢得学生的信任，对他们获得的点滴成绩，都及时给予表扬和肯定，鼓励他们，这样学生就会开启自己的心扉，乐于接受老师的教诲，必能收到“亲其师，信其道，学其理”的良好效果。

三、恒心：铸就学生的凝聚力

我们经常都会听说：“现在的学生越来越难教。”是呀，现在的孩子大多数是独生子女，个个都养尊处优，有些家长也放任自由。于是，孩子在校都以自我为中心，你不让我，我不让你，不懂的谦让，班级就像一盘散沙。刚接到这个班级时，有点无所适从，不知从何下手，但内心告诉自己：办法总是会有的，他们聪明、天真、活泼，要坚持，要有恒心，相信总有一天，这个班级是个优秀的班级。于是，在这一年里，我想了很多办法，搞了许多活动，如在班里举行二人三足、三人篮球、拔河比赛等活动，让他们自由选择队友；在年级中参加篮球赛，校运动会等等，在班里举行的活动中，发现他们慢慢团结起来。当参加年级、校级比赛时，更体现出他们的凝聚力，他们都以班级为荣，为班级争光，当取得胜利时，他们拥抱在一起，看到这一幕，我无比的开心、幸福。

我们要想管理好班级，必须要有恒心，用恒心去铸就学生的凝聚力，那么这个班级就会是一个积极、阳光的班级，自然成绩也会名列前茅。

管理好一个班级，必须要有爱心、耐心和恒心，只有这样，学生才能更好地感受到老师的爱，才能营造一个良好氛围的班级。

[ 参 考 文 献 ]

[1]程碧娟.《用愛心滋润小时代心田——“学困生”转化策略的探讨》.