“微”时代背景下高校学生党建工作探索

2019-03-27 02:55
福建质量管理 2019年18期
关键词:党课学生党员高校学生

(沈阳化工大学 辽宁 沈阳 110142)

随着“微”时代的到来,微媒介被高校大学生使用愈加广泛,在此新形势下,高校学生党建工作迎来严峻挑战,同时也为高校学生党建工作模式创新带来历史性的新机遇。因此,高校学生党建工作既不能固守陈规,也不能放任自由,党建工作者应与时俱进,把握时代脉搏,将党建工作与“微”时代下的“微”媒介相结合,创新党建工作模式,推动党建工作有序开展。

一、“微”时代下高校党建工作的优势

(一)党建工作形式更加灵活

不同于传统的党建工作形式,依托于“微”媒介的党建工形式更加灵活多样。党建工作利用“微”媒介平台可以完成新闻发布、“微”课堂、榜样宣传、党建知识答题等工作,使原来纸媒和现场互动完成的一些工作和活动,现在可以通过学生喜闻乐见的方式进行,更容易在学生中产生广泛影响,提高学生对党建工作的关注。

(二)党建工作效率有效提高

相较于传统模式,党建工作者在利用“微”媒介开展党建工作将更高效。首先,随着社会的发展,党建信息量在不断加大,利用“微”媒介可以将信息、资料上传,随时、随地可查阅,保证信息的获取效率;其次,由高校学生党员经常会出现在校外实习、实践,或进行求职等情况,而不能参加传统形式的党内会议、学习及主题活动。通过党建工作“微”平台,学生党员可以随时随地完成党的政治理论学习,分小组的开展主题活动并将影音文字汇总,有效地解决了学生党员时间及空间上的过于分散问题,提高党建工作效率。

二、“微”时代下高下学校党建工作新模式探究

(一)建立“微”媒介党建传播平台

可以建立党建微信公众号、党建微博等,每天推送建党内容。利用“微”平台,除了转发官方学习资料、时政新闻、党务知识外,还可以依大学生感兴趣的内容创新内容,形成特色。如“读原著学原文悟原理”-学生党员朗读者视频推送等。同时可以开展有效的互动,如党建征文、党建知识答题、支部主题活动集赞等,以调动学生参与学习的积极性,潜移默化的提升高校学生的政治理论素养。此外还可以推送优秀党员先进事迹,树先锋形象,展模范风采。

(二)搭建“微”媒介党建资源平台

可以借助“微”媒介丰富的信息资源,为学生党员搭建一个全新的“微”时代党建资源信息平台,实现党建工作的电子信息化,以提升党建工作效率。学生党员除了通过媒介获取党建知识及理论方针政策外,还可以通过“微”媒介来查找所需要的信息资料。高校党建工作者可以利用“微”媒介收集整合各类学习内容,让学生通过网络进行学习,以学生感兴趣的方式可以更好的激发他们的学习兴趣,提高学习效率,提升自身修养。

(三)开展“微”课堂新形式党课

可以利用“微”媒介时间、空间上的便利及形式丰富等特点开设网络“微”课堂。相较于传统的现场授课的党课模式,“微”课堂可以更加有效的利用学生的专业课余的零散时间,并且不受教学地点单一、固定的局限,在不给学生造成额外学习压力的情况下,更高效的为学生传授知识,提升他们的理论素养。同时相较于传统的党课形式,“微”课堂可以将语言讲述方便的转换为图文、视频、短语音等形在保持党建知识内容严谨的前提下,更加生动、形象进行教学交流,同时党课内容存于“微”平台,便于党课内容记录,可以随时进行查阅,方便进行知识回顾。“微”课堂以更接地气的方式进行理论知识讲授,更容易使得学生接受。但“微”课堂由于不是现场面对面的交流,所以还需要一定的方法调动学生积极思考,保证课程质量,例如可以采用随机抽答题、谈感受、讲学生自己的实例的方式来保证学生思维的集中。

(四)健全“微”媒介党建监督评价体系

党员组织生活、民主评议及监督是党建工作的重要组成部分。通过建立“微”媒介评价平台,让广大师生群众参与到对党建工作及党员的测评,可以有效提高民主测评效率[1]。同时将支部全体党员及入党积极分子进行公示,亮出党员身份,增强党务公开透明度,接受群众监督,可以提升党员的责任感和使命感,从而提高党员先锋模范意识。

“微”时代背景下,党建工作面临新的挑战,但也有新的机遇,顺应发展,努力革新工作思路和方法,充分分析新时代“微”媒介的特点,并加以妥善灵活运用,将高校学生党建工作与“微”媒介有效结合,将进一步推动党建工作的顺利实施。

猜你喜欢
党课学生党员高校学生
《党课开讲啦》节目为讲党课“打了样”
网络环境下如何发挥高校学生党员在意识形态工作中的作用
高校学生党支部建设及作用发挥探索
乡村党课可以这样上
“乡音党课”可以多一些
高校学生意外伤害事件应对与处理
新时代学生党员继续教育质量提升策略探索
《党课参考》特约专家学者库
小议高校学生违纪处分制度
高校优秀学生党员评选体系的构建——基于AHP法的运用分析