我国职业教育发展趋势研究

周蔚

摘 要：随着我国教育体制改革的不断深化，职业教育的发展引起了社会的关注。职业教育主要培养应用型和技术型人才，加强职业教育对社会人才培养有积极的影响。然而随着高等教育的普及，职业教育的发展面临着越来越多的挑战。本文主要对我国职业教育的发展趋势进行了研究，并对我国职业教育发展策略进行了探讨。

关键词：职业教育；发展趋势；发展策略

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，其对培养社会应用型人才和专业型人才有着直接的作用。然而随着教育改革的深化，职业教育面临着新的机遇和挑战。随着高等教育的普及和高校扩招，职业院校面临着规模缩小、生源减少的趋势。如何扭转这些趋势，实现职业教育的进一步发展，是我们职业教育工作者不断探索的问题。

1 我国职业教育的发展趋势

1.1 社会需求减弱

随着产业转型升级，技术密集型企业和国有大中型企业对职工文化素质的要求越来越高，职业院校学生文化基础薄弱，发展势头不强，难以适应产业发展的新要求。勞动密集型企业和部分服务业（如食品、旅游业）对职业院校学生的需求仍然较大，但这些企业一般将学生作为简单劳动力。发展职业教育的目的显然不是“为企业提供简单的劳动力”，而是为经济和社会发展培养高素质的技能型人才，企业对简单劳动力的迫切需求不能完全等同于中等职业教育的需要。

1.2 办学规模减小

“十二五”以来，我国职业教育规模明显缩小。2011年至2014年，学生入学人数连续四年下降50多万人。在校学生由2010年的2231.8万人减少到2016年的1597.3万人，比例下降40.25%，减少7.53个百分点。与此同时，中等职业学校的数量每年减少数百所，2016年低至1.09万所，为近20年来的最低水平。

1.3 中职生“升学”趋势明显

2011年，教育部下发《关于2011年中等职业学校招生的通知》，要求完善职业学校毕业生制度，逐步扩大中等职业学校毕业生比例。此后，为构建现代职业教育体系，完善中等职业毕业生入学制度，促进中等职业教育与高等职业教育的融合，各地区加强了高校招生制度改革，拓宽了中等职业教育入学渠。除高职院校外，越来越多的地方开始探索本科院校进行中职自招生改革，并对试点学校的数量、招生规模逐步扩大，录取条件更加灵活。

1.4 职业教育面临价值困境

在教育价值上，职业教育的吸引力还不够，大多数学生及其家长不愿选择职业学校，职业学校的教育价值偏离了“满足人们多样化的教育需求”的教育价值观；在伦理价值观上，学生的职业教育违背了教育的公平性，职业学校在促进学生发展方面、满足学生成长需要方面并不能让人满意，许多学生既没有掌握所需的高中文化知识，也没有掌握职业发展所必需的专业技能，显然职业教育的效率低下加剧了职业教育的不公平性；在经济价值上，随着产业转型升级，企业对劳动力素质的要求和学历要求越来越高，职业学校培养的人才水平和素质难以满足企业的需要，职业学校毕业生与普通高中毕业生或本科毕业生相比，没有明显的就业优势，职业教育的经济价值趋于弱化。

2 我国职业教育发展策略

2.1 改变社会对职业教育的传统看法

改变社会对职业教育的传统看法，引导教育舆论，加强教育监督。一方面要加强宣传，弘扬工匠精神，引导社会树立正确的人才观和教育观；另一方面要加强教育监督，落实各级各类职业教育的责任，清理不利于职业教育发展的不合理政策，纠正不利于职业教育发展的各种行为。

2.2 提高职业院校的办学层次

职业院校的学生来自各个层面，学生素质各不相同。单一的教学模式不能满足学生的需求，不利于培养高素质的技能型人才。因此，职业院校要改变旧培养模式，提倡培养学生动手操作能力的同时，也提高对学生理论知识学习和掌握的要求，提高办学层次，提高办学质量。

2.3 建立“双师型”教师队伍

职业教育培养生产、管理和服务一线的中高级专业人才，其中大多数的教学内容在企业单位进行。这就要求教师不仅要有深刻的理论知识，还要有丰富的实践经验。因此，加强职业教师的培训，培养“双师型”教师队伍，是职业学校的一项重要任务。政府和学校都要重视对职业学校“双师型”教师的培养，专业课教师应通过实践技能培训掌握实践技能；实践课教师应通过教育学、教学方法和专业理论知识的学习和培训，掌握理论知识。

2.4 加强校企联合

提高职业技术院校学生的实践能力是职业教育的重点，职业学校学生的实践能力对其社会适应能力有着重要的影响。随着科学技术的飞速发展，各个行业的发展都需要必要的技术支持。学校应加强与相关企业的合作，通过合作为学生提供真正的培训场所，为企业提供大量的技术人才；建立校企联盟，可以加快学生的专业发展速度，更能使企业了解学生的实际能力；学校应该为学生在企业里实习争取更多的机会，在丰富职业教育内容和环境的基础上，促进学生的全面发展。

2.5 加强职业证书制度改革

获得相应的职业资格证书是大多数学生的学习目标，国家有关部门应当加强职业资格证书制度改革，使职业证书成为学生就业的必要参考；需要有效地借鉴国外职业资格证书制度的经验，把职业证书作为高职学生进入高等教育的必要依据，通过职业资格认证，在职业教育与高等教育之间建立一定的联系；此外，教育部门还应将更多的职业技术和社会职业岗位要求纳入职业教育学校学生的学习和资格认证使职业证书能够真实反映持证人业务技术能力。

3 结束语

随着我国经济进入新常态，职业教育对于培养专业化人才，深化供给侧改革起着越来越重要的作用。社会各界都应该改变对职业教育的传统看法，加大对职业教育的重视，推动职业教育的发展。

参考文献

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