中职数学高效课堂教学初探

陈仙娟

（福建省仙游职业中专学校，福建仙游 351200）

1 实现中职高效课堂教学的意义

课堂是学生获取知识的主要起点，学校要想发展，就必须对课堂进行课改， 改变旧有的传统课堂教学模式，在中职教学课堂中，数学占有重要的地位，要想培养出高素质的创新型人才， 这就需要教师不断地提高中职数学课堂的教学质量以及提高学生的学习效率，在提高学生学习成绩的同时， 使学生的思维进行有效的锻炼。对学生进行高效课堂教学，可以转变传统的教育模式， 使学生在有限的时间内学习到更多的知识和内容，增强自信，不断提高学生学习兴趣，有效促使学生不断提高学习成绩。在长期的教学活动中，教师对学生的学习特点等进行不断地总结与扩展， 逐步形成了中职数学高效课堂，这是一种创新，也是一种发展，这有利于教师思想的转变， 有利于教师突破传统的教育理念。

2 中职数学课堂教学存在的问题

（1）教师的教学方法单一。数学是理论性很高的学科，同时也是十分重要的基础学科。在中职的数学教学中，都是课堂教学为主，因此，教师的教学水平和教学方式，能够对整个课堂的效果起到决定性的作用。在当下的中职数学课堂教学形式来看， 大多数的教师还是采用了比较传统的教学方法， 完全是按照教学大纲的要求，通过板书和口述来完成。然后通过课下的作业和定期的试题测试来进行知识的巩固， 或者在某个小结来进行课堂知识点的梳理和总结。这些内容，在经过长时间的课堂实践后，已经形成了一套固有的形式，大部分教师在数学课堂的教学也都摆脱不了这些内容。 随着时代的发展和信息化程度的不断提高， 当下中职学生的思维与之前的学生发生了很大的变化， 对于这种传统的教学形式可能并没有多么大接受能力，因此，面对这种时代的变化， 中职数学教师并没有在自身的教学工作中转变思路，导致了教学形式单一刻板，没有新鲜感和吸引力。

（2）学生的学习兴趣不足。中职学生的文化成绩相对普通高中的学生较弱， 而数学课程又是极具考验学生逻辑运算能力和意志力的内容。 在数学的学习过程中，可以发现一些比较常见的现象。班级里不同学生的掌握能力差距很大。 掌握能力好的学生对数学的所有课程都能游刃有余， 而掌握能力较弱的学生是一塌糊涂，所有的数学课程内容缺乏最基本的认知。这也是数学学科的一大特点， 不同的内容相互之间的联系性十分的紧密，比如几何和代数，两种完全不同的形式，最后会用一系列的函数关系充分地联系在一起。因此，在数学的学习过程中，一些基础比较好，或者说是逻辑能力比较强的学生对于数学学习十分轻松自如。 而一些基础比较弱， 或者说逻辑能力比较差的学生在学起来比较吃力。而某些同学在数学学习过程中，从一开始的落后，到后来的一塌糊涂，也逐渐地对数学失去了学习的兴趣。而面对学生这种兴趣的缺失，教师并没有从学生的根源上进行解决， 而是一味地强调做题练习来提高数学成绩， 或者是比较严格的教学管理来约束学生的课堂注意力， 这些舍本逐末的管理手段并没有起到很好的效果。

（3）数学课堂教学效率不高。中职数学的课堂教学是十分重要的形式， 也是能够直接决定学生对内容理解和掌握的形式。因此，课堂教学的效率是十分重要的内容，教师如何在简短的课堂时间里，把计划的章节和相关内容有效的传授， 是教师需要认真去研究和探索的内容。在当下的中职数学课堂上，教师在课堂的授课中普遍存在的问题，就是课堂的教学效率不高。主要变现在，首先教师个人对于数学课堂教学缺乏计划性，在备课过程中缺乏实际的考虑， 导致一些许多时候时间还没到就已经讲完了预定的全部内容， 剩下的时间基本都是学生自己练习。或者是预定的内容较多，在正常时间内没有讲完，这样就导致了学生知识脉络的中断，在下节课中很难更好地进行衔接。另外，有的教师过于懒散，在课堂中占用较大的时间来进行课堂提问，虽然能够很有效地了解学生对知识的了解情况， 但是过于浪费课堂的宝贵时间。在数学课堂教学中，有效地利用课堂时间，提高课堂教学的高效性，是当下教师迫切需要解决的问题。

（4）缺乏现代化的教学手段。信息化的高速发展对人们的影响很大， 尤其是处于思维最活跃的青少年群体，他们最早接触并且使用了信息化的种种科技产品，很大程度上改变了他们学习和生活的状态。 通过信息化的科学技术在社会生活中的广泛应用，可以看出，当下信息化的传播媒介对于青少年的思维以及学习方式产生了很大的影响， 青少年对一些高端的科技产品有着天然的好奇心和理解能力。

3 实现中职数学高效教学的方法与措施

（1）激发兴趣，增强热情。对众多的中职学校而言，学生的文化素质偏差，对数学的热情不高，认为数学内容既枯燥又无味，基础知识能力薄弱，因此对学习数学知识没有热情。 因此， 教师要从提高学生的积极性入手， 转变传统的教学方式， 要不断地刺激学生主动学习，积极地投身到数学学习中，在教学活动中，增加有趣味性的实验或者道具来辅助教学，活跃课堂气氛，并且教师要采用生动有感染力气的语言与学生交流，声情并茂的激昂教学模式吸引学生的专注力， 教师还要不断地提高自身素养，不断充实自身的专业素养，平时也多加强与学生的交流与沟通，形成良好的师生关系。

（2）培养习惯，提高成效。 在平时的数学课堂教学中，教师要特别注重培养学生的学习习惯，因为良好的学习习惯是学习成绩好的前提保障， 好习惯+好方法，才能使学生成为学习的主体， 而不能是教师一味地督促学生，这会使学生产生抗拒的心理，要让学生养成良好的学习习惯，做到课前预习，课中仔细听见，课下认真完成作业并且要学会复习， 合理安排自己的学习时间，久而久之，一旦学生养成了好习惯后，其良好的学习能力就随之养成了，进而其学习成绩肯定也就上去了。

（3）创设小组，加强合作。 在平时的中职数学课堂教学中，首先就要求学生要有良好的自学能力，然后可以再鼓励孩子们通过小组合作来共同促进学习， 在相互合作的学习过程中，学生之间可以弥补自己的缺点，找到他人身上的优点， 通过他人的思想启发自己的创新点，互相帮助、互相沟通，共同可以提高各自的学习成绩。 通过小组学习，大家共同思考，在课后还可以共同探讨学习上的难点， 这就可以充分发挥大家的力量克服难题，通过小组学习的模式，可以增强教学质量。

（4）运用现代化手段，辅助教学。随着经济的发展，信息时代已经到来，在教学活动领域中，教师要善于利用现代化的手段来辅助学习，借助大屏幕投影仪、多媒体投影机等硬件来活跃课堂气氛，通过播放图片、幻灯片、插入微课等，使学生学习到更多的知识，使学生大脑可以有具体的形式多管齐下来促进学习内容的理解和记忆，而不只是凭空想象，这更有利于学生对知识更加直观理解。现代化的教学体系，可以使教学成绩大道石板的效果。

（5）细化管理，优化课堂。 中职数学高效课堂的创立，就是要让教师在教学中，使学生获得更多有用的信息，从而提高学生的学习成绩，锻炼学习能力。 正因如此， 身为教师在教学中就要以尊重学生的发散性思维为出发点，着力于调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，鼓励学生展开思维想象，化被动为主动，活跃课堂气氛，转变传统教师“满堂灌”的课堂教学模式，改善教师“一言堂”的被动师生关系，鼓励学生乐于思考，积极发言，及时交流、反馈，积极创建高效的课堂教学新模式，只有这样，才能真正地体现高效教学的特点。

4 结语

当前人们对教育事业越来越重视， 中职数学教育是一项难点也是一项重点， 如何使学生可以真正掌握数学知识，提高学生学习数学的能力，是当前教育事业的一项重点任务。 教师要敢于创新，从自身能力入手，再到课堂气氛， 目的都是为了提升学生对学习数学的积极性，使学生发挥学生自身的创造性，让学生发现学习数学的乐趣，只有这样，才能真正地做到高效课堂教育。传统的教育形式对当代学生而言已经行不通了，教师要紧跟时代的步伐，发现当代学生的学习特点，与学生建立良好的师生关系， 使学生在学习数学知识的同时，提高自身的思维能力以及综合素质能力，最终达到实现自身价值的目的。