基于资助育人视角下大学生社会思潮引领探析

川北医学院

做好新时代大学生思想政治工作是新时期高校教育工作者的首要任务，立德树人作为高等教育根本任务，高校教育工作者应时刻围绕这一根本任务进行展开。尤其是，现阶段不同思潮的碰撞和占领高校大学生这一重要群体，给高校思想政治教育工作者开展学生工作提出了新的要求和新的任务，高校思想政治教育工作者为了更为高效开展大学生思想政治教育，务必重视各个有效途径和载体，细致入微做好学生思想政治工作。资助育人，就是新时期思想政治教育工作者在日常工作开展中必须进一步细化优化柔化的方式方法，确保大学生被正确社会思潮所引领、所带动。

一、从资助助人到资助育人

自改革开放以来，我国高等教育在经历了一个阶段的恢复之后，高等教育逐步朝着回归常规发展到巩固提升以及进一步发展的良性阶段，高等教育为国家经济社会发展和世界向前推进做出了巨大的贡献。“有教无类”教育的实践在我国得到进一步的推进，一部分曾经“想上学但是没学上”的境况得到有效改变。自2006年教育部颁布的《教育部关于进一步加强高等学校学生资助工作机构建设的通知》([2006]6号)印发并实施以来，高等院校学生资助工作在不断发挥重要作用和价值，老少边穷地区学生在党和国家政策倾斜和资金等方面的资助下，使“有学上、上好学”成为一个重要可能，大批能考进高等院校但是因为经济开支的原因不能上好学的问题得到极大的转变。

“要紧紧围绕‘立德树人’这一根本任务，将培养青年学生全面发展作为资助育人工作的目标。”[1]回顾高等学校资助政策推进的历程，可以清晰发现，高等学校资助工作在起初是从“助人”这一角度进行推进实施的，让大批寒门子弟上大学成为一种越来越大可能。充分证明国家资助政策在为国家人才培养工作的开展上做出了极大的贡献，一批批在校大学生沐浴着国家资助的春雨不断茁壮成长，这些群体正式得益于党和国家的好的政策，直至后来资助助人工作得到各个地区和高效有效贯彻和实施。随着世界经济全球化和区域经济一体化发展以及国家科教兴国、人才强国战略深入推进，党和国家对于人才培养的要求越来越高，高等教育也在全面深化改革，不断深入推进落实科教兴国和人才强国战略，高等教育的使命变的更加明确和清晰，创新探索人才培养模式和育人途径成为一个新的任务。因而，资助助人作为一个阶段和时期重要的助人手段在发挥其原有作用的基础上，在后来逐步有了更高的要求，也就是它要发挥其育人功能。通过近年来资助工作开展状况，资助工作在育人价值上的确起到十分显现的学生成长成才成效。

二、大学生社会思潮的当代现实

纵观人类社会发展的历史长河和世界各个国家或地区的发展，基于一定的思想影响下单一向前文明推动的现实是很少存在的，甚至是几乎不可能存在的。一般而言都是在各种思潮的相互作用和影响下不断推动的，在此推动的过程中，一种思潮的作用大小或者影响大小，是由这种思潮的感召力、号召力、影响力所决定的，作为上层建筑的一部分，它也是受着统治阶级所推动。在各种思潮的相互作用之下，一如马克思主义哲学在论及“矛盾”的两面性的情形一样，各种思潮在相互斗争并且有可能在条件成熟的情况下相互转化，直至一种“思潮”占据主流地位，一旦占据主流的思潮不广泛的被群众所掌握，那么它的生命力也是可预测到的。因而，人类社会进入文明阶段那一刻以后，伴随社会发展思潮逐渐显现。

大学，直接起源于十二、十三世纪的欧洲中世纪大学，以后大学变成为在各个国家逐步演变。现阶段，得益于科技和信息革命的推动，世界各个国家或地区的大学的发展更是朝着明确的目标导向不断向前发展。“社会思潮有正确与错误、先进与落后之分，相应的，也对大学生产生积极或消极的影响。”[2]学生，作为现代大学发展的重要主体，这一群体在接受良好教育的过程中，不断得以提升和发展，最终以自己学成的智慧回报到社会。但是，大学生作为生存于各个国家或者地区的具体个体或者群体，他们的世界观、人生观、价值观必然和生活的环境极大关联。一如，资本主义国家的学生群体是在资本主义制度的影响下成长起来的，他们的“三观”必然和所接受的教育像契合。当然，也不能全部断定，在资本主义国家成长起来的大学生，他们的整体价值观就是千篇一律的，是因为在资本主义国家依然有各种各样的社会思潮在交相辉映和碰撞。诚然，作为以马克思主义为指导的我国高等教育的发展同样也是和我国之外的其他国家或者地区有着类似的情形，也就是大学生群体可能会接触到各种各样的社会思潮，就看哪一种社会思潮在他们成长的过程中起到关键或者影响深远的地位和作用，他们的成长也就深深打上所受影响的思潮的痕迹。

我国的高等教育，是以马克思主义为指引，不断创新探索人才培养模式，为培养和造就更多社会主义建设者和接班人作出高等教育的努力。我国高等教育培养的人才所受到的思潮影响也就是马克思主义，这是一批批社会主义现代化建设者和接班人竭尽全力、孜孜以求为国奉献的重要源泉。新时代，我国高等教育的发展更是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，不断为培养更多的人才作更大、更为突出的努力。

三、新时期大学生社会思潮引领实践路径

新时代，大学生思想政治教育工作开展的成效关系到未来国家建设和发展，务必重视好当代大学生社会思潮的价值引领。

一是强化党和国家高校资助工作和资助政策宣讲。近年来，党和政府不断为在校大学生提供越来越多的资助政策，为在校大学生圆满完成在校学业提供了良好的保障和支持。随着高校在落实以人为本的各项工作中，一般在学生录取的阶段就将相关的录取政策宣传寄达本人，但是由于对于资助环境的接触和认识稍微陌生，并不能完全领会资助的相关精神。新时代，要做好在校大学生思潮的引领工作，务必加强党和国家高校资助政策的宣传和宣讲，反复进行、多次进行，真切让学生知晓这是党和国家为了学生本人顺利完成学业而提供的帮助，这种政策真切解决和帮助了一批批学生顺利毕业并且走上社会主义现代化建设的工作岗位，这是符合和结合我国国情的一个帮扶优势。

二是细化高等院校资助工作育人功能的价值引领。随着高等教育深入推进和全面深化改革，各个高校在落实资助工作相关政策之时，不断优化和细化了相关政策，出台了结合学校自身实际的资助政策，就是为了更好的确保资助工作做细做实。“辅导员是与大学生接触最多的思政教育主体，他们与学生相处时间久，交流沟通多，能及时把握学生的思想脉搏，在引领学生的社会思潮方面具有优势。”[3]新时代，随着互联网的发展，资助工作要与时俱进，在线上和线下都要注重做到“可亲、可人”。同时，务必注重各种各样的方式方法的创新，始终做到资助工作和育人工作的同频共振、同相契合。

三是深化习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传、学习和贯彻。习近平新时代中国特色社会主义思想作为推动我国高等教育发展的行动指南，高校思想政治教育工作者要深入学习、不断学习、持续学习这一新思想，在学懂弄通做实上下功夫，只有高校教师自身先掌握和领会其产生背景、逻辑体系和重要内容，才可能更好为学生传道。习近平新时代中国特色社会主义思想作为指引我国的先进理论，学生作为当代大学最为最有活力的群体更要用先进的思想武装，才可能更好地奠基未来改造世界和认识世界的物质力量。因而，新时代，在学生深入了解我国高等教育资助工作是党和国家立足于学生成长、圆满完成学生学业的基础上而出台的有我国特色优势的政策之后，深化学生对于新思想的学习，不断用新思想武装头脑，指导实践，推动工作。