新时代思想政治教育背景下女大学生创业精神培育策略研究

吴飞霞

（温州大学瓯江学院，浙江温州 325000）

当前随着社会步伐的不断加快，竞争日趋激烈。自主创业已逐步衍变成了大学生主要的择业方向。大学生群体中竞争力相对薄弱的女大学生同样也可以通过创业来缓解就业困难所带来的压力。所以，在新时代潮流的影响之下，高校要给予她们一个相应的创业平台，在一定程度上增加她们对于创业的认识，培养综合能力。因此，对女大学生创业精神的影响因素进行分析和探讨，分析并构建促进其创业精神的培育方针，以有效引导和促进女大学生成功创业是该文研究的初衷。

1 高校女大学生创业现状分析

对于目前高校而言，男女大学生都接受着相同程度的教育，不过因为其性别以及体力等原因，导致女大学生在就业方面受到了一定的限制。相关信息表明：自2女0 0生3 占年大起部，分约[1]3。0就%业的成大为学“生红面颜临们着”心就中业挥困之难不的去问的题疼，痛。要提高女大学生创业成功率，使她们走出就业困境，女大学生创业精神培育应运而生。目前，对当下高校女大学生的创业状况分析如下。

女大学生的创业意识普遍较低。真实存在的一些性别等因素也不利于她们形成自主的创业动机，另外，她们接触新鲜事物少，大多数女生思维传统、创业动机匮乏。与此同时，专业问题也在一定程度上限制了她们创业选择，她们一般会以服务业居多。比起第一产业，一般选择第二和第三产业进行创业的相对较多，特别是如零售业和餐饮服务业等，这在一定程度上也反映了女性自身的特征。另外，女大学生在进行创业的过程中创业资金短缺。因传统观念的影响，大部分家庭对女大学生在创业方面的投资和支持较少。目前也很少有专门机构给女大学生创业提供贷款。由此可见，对于女大学生来说，资金的缺乏对于她们的创业道路来说也是较大的困难。另外，她们没有相应的创业学习环境，大部分女大学生的社会经验较少，人脉较少，并且没有属于自己的固定资源，更不用说管理经验。在缺少切实有效的促进创业的政策引导下，女大学生创业成功率较低。

2 高校女大学生创业精神培育存在的问题

创业教育的大背景下，对女大学生实施创业精神培育就是要大力弘扬并激励女大学生在创业过程中主动把握机会。目前，各大高校大力发展并加强了女大学生的创业教育，这可以在一定程度上促进我国创业教育的发展、减轻女大学生就业困难等问题。联合国教科文组织曾提出：“若想要显著增加各高校毕业生的就业率，学校应重点发展大学生的创新精神，提高其综合水平，逐步使大学生能够可从被动的求职者转变为创业者[2]。”现如今，各大高校针对女大学生创业精神的培养仍有许多待解决的问题。

2.1 不够重视对女大学生创业意识的培养

各大高校都在积极促进和发展对大学生创业意识的培养，使得目前逐步出现创业热的现象。大力培养女大学生的创业精神，可以提升她们创业兴趣，并提升其自主创业意识[3]。然而女大学生的创业精神培育近几年才开始得到专家学者的重视，还没有建立完整的创业精神章程，因此相关研究还有很大的空间。笔者对温州高校女大学生的问卷中得出，约48%的大学生有自主创业的想法，其中大约1/5 的女学生不懂应如何去创业，相关数据表明女大学生对于创业的意识和了解都处于薄弱状态。

创业意识对于创业者来说，是其精神和动力的源泉，是创业的基础，它主要由创业动机、精神、意识以及价值观等组成，可以是创业者必备的条件之一[4]。由此可见，女大学生若想要进行创业，培养其创业意识十分重要。

2.2 女大学生创业课程缺乏个性化方案

由于我国各大高校的创业教育相对其他国家较为落后，在目前的课程建设中，有关大学生创业教育的相关课程较少，很多高校都没有正式开设创业教育课程，更不用说开展女大学生创业教育[5]。同时，如今在教育方法和目的上也存在一定的滞后性，可见创业教育还没有完全被高校所重视。而且从整体的创业情况上看，女大学生所创办的企业大部分不成功[6]，主要是因为她们对于创业的了解不够深入，女大学生获取知识的渠道一般是以通识教育为主，并且女性的创业项目相对特殊，因此高校创业教育对于女大学生而言更是缺乏针对性，实操性不强，可见高校的创业课程不够个性化。

2.3 缺乏对女大学生创业心理素质的培养

目前，在创业过程中大学生们普遍存在心理素质相对薄弱的问题。当她们在创业上面临危机或困难，大学生心理承受能力较低，创业所需要的闯劲和韧性比较缺乏。相对男生而言，女大学生有一定的人身依附性，从小在父母的宠爱下成长，独自面对挫折能力较弱，这也是女大学生创业中的软肋。

女大学生的创业心理问题一般体现在下列方面：依赖心重、不果断、心理素质较弱、创业目标不够明确、责任感相对欠缺，以及面对困难和挫折时心态较差等。所以，我们应该大力加强女大学生的创业心理素质[2]。

2.4 没有完善的校内创业实践资源建设

目前，国内已对创业教育给予了高度重视，不过仅1/3 的学校为大学生提供了创业实践资源，实践平台相对缺乏，学生的学习多数停留在理论学习上，对于女大学生而言，实践资源的锻炼更为重要。相关数据表明，如果有人问“你觉得高校应对于女大学生的创业精神培育进行哪方面的提升？”时，女大学生回答“提供创业实践平台”的高达45%。可见，女大学生迫切需要利用校内创业资源让自身得到锻炼。

3 加强女大学生创业精神培育的策略研究

培养女大学生创业精神不仅能够帮助她们树立正确的就业观念，明白创业的真正意义，还能加强女大学生受挫折能力和抗压能力，进一步增强其创业素质，从而激发女大学生的潜能，帮助她们进一步实现自我价值。

3.1 通过加强课程体系建设提高女大学生创业精神

高校应完善课程设置，将女大学生创业教育纳入学校的教育教学中。增加创业相关课程的内容，与此同时还要提高她们的心理素质以及创业意识等能力。根据性格特点为女大学生提供个性化课程，全方位为她们提供相应的理论教育及实践指导。将创业教育与思想政治教育相结合，将创业精神渗透到学生的内心之中，让女大学生形成全面地、系统地知识体系，从而提高女大学生创业成功率。

3.2 通过实践活动开展提高女大学生创业精神

根据女大学生的特点，选择多个切入点，全面开展创业精神培育。以开展团体实践活动的形式提高女大学生的抗压受挫能力，采用体验式学习的方法，提高她们的团队协作能力和管理能力，进一步发展其竞争意识以及团队精神。同时高校应多与企业联合，为女大学生搭建实践平台，让她们走进企业实体取经，也吸引更多的企业家进校园为她们提供实质的资金及技术的帮助。

参加各种创业实践活动，可以在一定程度上增加女大学生的创业能力，积累创业经验，为日后的创业奠定坚实的基础。通过各种类型的创业活动，能很好地磨炼她们的创业意志，提高她们的创业积极性，还可以在一定程度上丰富其探索精神，增强其心理素质。

3.3 通过创业支持体系构建提高女大学生创业精神

女大学生自主创业，离不开体系支持。生存环境对创业精神的形成和发展有着非常重要的作用。从家庭环境角度出发，父母应鼓励她们创业的想法，并在一定程度上给予她们相应的支持和关怀，提高她们对于创业的信心。社会的支持政策对女大学生创业是至关重要，作为政府，应给大学生加大关于创业好政策的宣传，让女大学生能够多方面了解有关创业方面的知识。另外，政府还要加强相关用人单位的宣传，减轻对女性的偏见和歧视，要为女大学生的就业和创业给予公平公正的平台。政府还要重点培养女大学生的创业精神，让社会正视创业精神教育对有创业梦想的女大学生的影响。另外，还应构建一个充满创业氛围的环境，能够专门地、特定地为女大学生开展创业教育，设计女大学生的特色创业项目，让她们在创业的过程中能拥有丰富的资源。