沿着“适合教育”的办学理念奋力前行

“育才造士，为国之本！”在全国教育大会上，习总书记发表重要讲话，强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是教育的根本任务。新时代新要求，武汉市江夏区第一小学一路兼程。作为历经90年岁月变迁也未退荣光的老校，学校坚持“施以学生合适教育，促进学生个性发展，奠基学生幸福人生”的办学理念，“求真、求精、求善、求乐、求新”的校训精神，“交融性科艺教育特色”的办学特点，以学生多元需求为基础，以发展学生优势智能为课程建构目标，积极构建适合教育的课程文化，大胆创新立德树人的新思维，不断丰富学校内涵，努力办人民满意教育。

一、“适合教育”办学思想的基本内涵

适合教育，指适合每一个学生的教育，“适合”是学生成长和发展的最优生态。在适合学生成长发展的生态里，学生得到应有的发展：一方面是全面发展，包括学生的身体健康、心理健康、智力发展、情感发展、物质需求、精神需求、审美需求；另一方面是高质发展，每位学生在各自基础上得到最大限度的发展，人人都成为他应该成为的那个人。学生得到全面高质发展，就是学生得到充分发展。构建适合学生的教育，需要培养适合学生的教师，开发适合学生的课堂，开展适合学生的活动，实施适合师生的管理。总之，学校一切关于教育教学及相关活动都要围绕“适合学生教育”进行，使学生在江夏区第一小学六年学习里，德智体美劳得到应有的发展，为学生进入高一级学校学习乃至幸福人生的打造奠定良好的基础。

二、“适合教育”办学思想的目标体系

办学目标：江夏区小学教育的窗口，远城区小学教育的排头兵，实施素质教育的特色学校。

培养目标：养德、培智、健体、审美、创新。

校风：团结、务实、博学、进取。

教风：爱生、敬业、善教、高效。

学风：文明、乐学、勤奋、向上。

校训：求真、求善、求精、求新。

办学特色：构建交融式德育网络，创设交融性“和美”课堂，形成交融型科艺教育特色

三、“适合教育”办学思想的具体做法

（一）交融式德育网络凸显立德树人新思路

江夏一小在践行“培养社会主义建设者和接班人”的过程中，以“适合教育”办学思想为统领，构建了交融式德育管理网络，增强了学校德育的有效性。学校的德育管理网络大体分为四条工作链：一是校长挂帅，德育校长统领，教学校长负责核心价值观、意识形态进课堂，指导政教处与少先队大队部完成德育常规活动；二是办公室在校园文化建设中构建德育育人环境，包括校园建筑、校园文化设施、校园美化物等；三是政教与少先队大队部以德育常规活动为载体，让学生在活动中明德修性。比如：开展“十个好习惯”“一小之星”争星夺章活动，促进好习惯的养成；开展“一日常规”评比，促进良好班风的形成；不同的时间段、不同的节日，开展丰富多彩的主题教育活动和校外拓展实践活动，以此拓宽教育的主渠道；四是学校与家庭、社区相结合，开展校外德育活动，如：组织学生到敬老院为孤寡老人服务，使德育向校外延伸；聘请校外辅导员、法制副校长，开展主题德育活动，拓展德育活动内容；开发《美丽的江夏》《纸》《井》等校本课程，对学生进行爱家乡教育；开发《快乐实验室》科技校本课程，激发学生的求知欲，开拓学生的视野；编写与语文教材同步的《书法作业簿》，每天20分钟全校进行练写活动，培养学生良好的书写习惯，陶冶学生的情操；开发《足球小窍门》校本课程，增强学生的体能，培养学生团结协作的精神。

丰富多彩的德育活动与家庭社区综合实践相融合，对学生进行体验教育；聘请校外辅导员、法制副校长服务教育弥补了课堂、教材和校园的德育缺失；班会课、品（生）社和校本课程的管理和开发，使教务与政教在德育常规和课堂教学间交融，形成教育合力；家长学校与学校德育工作的交融构建了家校联系的桥梁，四条管理网络相互交融，形成了立德树人的大教育场，让学校的德育工作走在全区前列。

（二）交融性“和美”课堂促进教学质量创佳绩

学校学科组历经两年实践研究，构建了和美课堂“主题词导学”教学模式。这一模式的产生，经历了两个阶段，第一阶段为以生为本，倡导交融性“和美”课堂，第二阶段是在和美课堂的大背景下，为落实江夏区教育局关于高效提高课堂效率的要求，构建了“主题词导学”模式。

1.和美课堂“主题词导学”教学模式的定义

（1）交融性“和美”课堂的内涵

“和”取和睦、和谐之意，即师生融洽，配合得适当；“美”取美丽、美好、完美之意，即感觉好、愿望、没有缺点。“和”为气氛，“美”为愿景。其要义是在教材处理上注重课内外知识的融通，教学手段上巧妙衔接，师生情绪上曲径通幽，学习方式上自主合作探究。课堂体现生成的音乐美、布局的绘画美、结构的建筑美，使适合学生的教育在课堂教学中得以体现。

（2）主题词导学的内涵

何谓主题词？在《现代汉语词典》中是这样定义的：“用来表明图书、文件、文章等主题的词和词组”。在教学实践中，主题词就是教师在进行教材解读、教学目标确定、教学过程的设计中提炼的能反映教学内容的关键词。每节课都确立几个关键词，我们把它叫做主题词。每节课教师围绕主题词进行导学，直奔重点，突破难点，提高课堂效率。

2.和美课堂“主题词导学”教学模式的操作

第一步：备课时从文题、单元导读、目标设置、情感燃点等出发寻找主题词；

第二步：解读主题词确立主题词之间的关系；

第三步围绕主题词，提出学习问题，用问题驱动课堂；

第四步：运用主题词导学，它包括：整合教学内容，确定教学环节，达到牵一词而动全身的事半功倍的效果。

3.和美课堂“主题词导学”教学模式的效果

（1）形成“和美”的校本教研文化

学校成立了和美课堂研究小组，由校长牵头，教学校长、教务主任具体负责教研组、教务员、中青年骨干教师、备课组长的管理与培训工作，通过推送骨干老师到区级、市级参加各种教研活动，让这些骨干力量不断强大，以此引领校级的集体备课、同科研究、帮扶结对、录课上传、课题研究等校本教研活动的开展，让全体教师在各种教研活动中找到存在感、成就感、幸福感。“和美”的教研氛围在形式多样的教研活动中逐步形成，

（2）“教”与“学”达到双边和美

教师的教和学生的学是课堂教学的主体，通过实践研究，构建了教师和学生双边“和美”课堂模式：教师主导，即生活源入——整合教材——情境创设——重点点拨——迁移拓展；学生主体，即自主尝试——双向互导（共学互补）——活动感悟——发展创新。“和美”课堂模式让学生在和谐、融洽的课堂教学氛围中乐学、想学、会学，实现了师生合作、互动、互补和共同进步、共同发展。

（3）课堂效率明显提高

我校自实施交融性和美课堂“主题词导学”教学模式以来，老师们的每节课都能做到环节清晰，重点突出，课堂气氛活跃，学生自主学习；合作探究在课堂上得到落实，每节课的知识点学生都能很好地掌握，和谐、融洽的课堂教学氛围和“乐学、想学、会学”的学习风气已经形成。老师们在市级课堂教学竞赛中每个学科的示范课、赛课成绩斐然，其中有10个一等奖，30节课被评为市、区优质课；我们的学生在区内组织的调研考试和全能竞赛中也连续多年取得了较好的成绩。

4.和美课堂“主题词导学”教学模式的研究方式

我校的做法：一是以语文学科为龙头，以学带、优青、骨干教师、课堂教学优秀者为主力军，以课堂教学为研究阵地，采取“理论学习——实践探究——专家指导——反复实践——总结成果”的途径,着力打造“和美”课堂；二是将语文学科中的研究成果逐步向数学、英语、综合学科全面铺开，总结教训，梳理提升，形成理论经验；三是以“和美”课堂为背景，以提高课堂效率为目的，进行“主题词导学”教学模式研究。为确保研究的质量，针对研究团队我们除了制定学习制度，提出任务要求（每学期要有区级以上的论文包括案例、反思教育叙事获奖篇目3篇以上）外，还组织研究团队成员外出观摩学习，聘请省教研专家彭敦运，特级教师程良炎、张春霞、涂宏国等到校与研究团队的教师面对面指导交流；同时，还为他们提供参加市、区教学沙龙、公开课、示范课、评议课等活动的机会，以此更新教育理念，提高研究能力。为了“百花齐放”，我校还组织以和美课堂“主题词导学”教学模式为主题的“一师一优课”和优秀备课组的评选活动来促进我们课堂特色的形成。

（三）交融性“科艺”特色成就学生全面发展

为了促进学生的全面发展，给孩子未来奠基，学校提出了“生生有展示特长的机会、班班有特长的学生、学校有特色的项目”的个性发展思路。近几年，学校开设了四个门类12个兴趣社团，以尽量满足学生的需求，参加的学生达到一千多人。低年级的训练重点是基本功，以培养兴趣为目标；对中高年级学生的要求是学会一项特长，利用每周三、四中午托管时间开展兴趣社团活动，定期参加学校组织的各种汇报和展示活动，打造精品节目和作品。本年度，我校的戏曲操、器乐、田径、足球等活动在各类赛事中位居全区榜首。2016年，我们开设了六个书法兴趣社团，聘请学校书法骨干教师利用每周五的托管时间辅导孩子们练习软笔，每天下午第三节活动课全校进行20分钟的硬笔书写，全校学生的书写水平有了长足的进步，多名学生在各级各类书写比赛中获奖。学校还开设了2—5年级的游泳课程，目前，学校大约有800名学生学会了游泳。

独轮车是我校独有的运动项目，曾经代表学校、区教育局、团区委等参加各种活动，出镜率很高，湖北电视台、武汉教育电视台、《武汉晚报》、腾讯网等媒体对学校独轮车运动的开展都作过报道。目前，我们以自然班的方式呈现经典诵读活动，实行全员参与，利用每天早上20分钟的晨读时间，以名言警句、三字经、课标指定背诵的古诗词75首以及《满江红》《木兰辞》等优秀篇目为诵读内容，以故事会、古诗文诵读比赛、配乐朗读等活动为载体，让学生通过诵读经典传承思想，弘扬美德，体现了特色活动的普及性，真正做到了以生为本，彰显个性，促进学生的全面发展。

不忘初心，戮力前行。乘着党的十九大东风，秉承适合教育的办学理念，江夏一小正以饱满的热情和昂扬的斗志，坚守承诺，团结一心，开拓进取，用热血、汗水、智慧谱写百年老校的新篇章。