论应用型本科高校校园媒体发展的空间制约现状

惠 珊

（陕西服装工程学院艺术设计学院，陕西 西安 712046）

一、引言

传统意义上，校园媒体涵盖校园广播、校园电视台、校报、宣传栏、海报等形式，在移动互联网时代，校园媒体受到了新兴媒体如微博、微信公众号、抖音、喜马拉雅APP等媒体的冲击，在当下媒介生态生存空间当中，略显乏力。本文的研究聚焦应用型本科高校校园媒体发展的空间制约，显得尤为重要。

二、模糊的传播关系链

众所周知，信息，即讯息、资讯，处于一种共享和传播状态，英文释义为share和communication，高校校园媒体一般层面上，都由校方的党委宣传部门统一管理，但是在具体的分工当中，又有所区分，自成一体。学校党委宣传部一般会设置好几个专门部门，如校园广播站、校园电视台、校报编辑室、新媒体共享平台（譬如学校的官方网站、微博、微信公众号、抖音账号）等，像这样一些特设机构都有自身编排的工作人员和运行体制。

由于以上部门在人员分配和职责担当方面存在差异，呈现出对信息的选题构思和经营模式有所偏向。如校园广播，基本会配备一个专业指导老师，播送的内容大多数为学生自采自编类型，长此以往，会导致新闻把关人的强度和力度不够，信息的质量会大打折扣。相比于校园广播，校园电视台和校报编辑室发展就比较成熟，这两个机构有专门的指导老师，一般人数在3～5人，并且老师的专业素养较强，会邀请新闻传播方面和播音主持专业等业务能力很强的老师加盟，信息选题和把关过滤都做得相当扎实，传输的信息质量也较高。另外一个群体，就是新媒体共享平台机构，由于现阶段一些技术需要进一步攻克，所以有时我们看到好多在新媒体平台上，同一内容在反复传播，致使信息内容撞车现象严重，也会让学生在接收信息的时候产生视觉疲劳和心理抗拒。

信息内容之所以出现同质化现象，背后的缘由在于各个校园媒体机构各自为政，机构相对独立，各媒体间缺乏协同合作和沟通反馈机制，各采各的、各写各的，导致同一条信息反复传播，受众收看率和收听率直线下降。

三、紧缺的需求供应链

受众在某种程度上就是消费者，信息好比商品，媒介只有传输贴合受众的信息，才有望获得长足发展。反过来，媒体要完全做到满足所有人的信息需求，是不可能实现的。但是对于媒介机构，只要拥有大多数受众群体，也是其生存的一个重要依托。

这对于我们校园媒体也是一个启示，校园媒体的受众群体为在校大学生，校园媒体要想获得长期发展，就需要了解和满足大学生的信息需求。笔者通过问卷调查，发现高校校园媒体自身发展已经完全脱离学生，校园媒体在信息选题和策划环节的过程中，校媒管理者和制作人没有站在受众（即大学生）的角度，而是凭借个人喜好来传播信息，这无异于闭门造车，就会形成一个恶性循环的怪圈：校媒不提供学生关注的信息点，学生也不收听或者收看校媒提供的信息，出现“各自为政”的现象，长此以往，学生对于信息的忠诚度很低，这样将严重制约校园媒体的进一步发展。

四、断裂的协同合作链

以前，信息传播的渠道单一，传播方式缺少互动性，信息的生产者完全按照自身的喜好和理解去推送消息，但是，现在融媒体时代，信息的选择权和支配权交到受众手中，受众可以根据自身的信息需求选择符合自己的讯息。

当下，高校校园媒体的受众群体为00后、95后的大学生，他（她）们对新鲜事物充满了好奇，善于发现新事物，喜欢追求最新、最炫酷的东西，并且对于不同事物都有自己的见解和想法，不喜欢人云亦云，因而，他（她）们对校园媒体有了更高的要求。

但是，很显然，目前校园媒体没有完全符合大学生的审美和心理诉求，校园媒体已经出现了严重偏离本职工作的现状。譬如，各大高校将大量的人力、物力、财力，用于组织文娱性质的商业演出或者文艺演出，像每年的迎新晚会，大多时候都是各个媒体机构各办一场，并且在信息报道上，也是毫无亮点，互相转发。

五、结语

高校校园媒体具有宣传、引导、教育和监督等功能，校园媒体在高校文化建设中的地位不言而喻，校园媒体，作为校园信息的重要传播通道，同时也是校园文化的一张靓丽名片，但是随着时代的变革和媒体生态环境的飞速变化，其生存空间在逐渐萎缩，影响力被极大地削弱。到底是哪些原因牵制了校园媒体的进一步发展？笔者认为：其一，模糊的传播关系链；其二，紧缺的需求供应链；其三，断裂的协同合作链。

本文在认真探究高校校园媒体的生存现实和地位处境，让我们不得不对未来校园媒体的发展产生担忧，也为我们更加明确地指明校园媒体的突破路径。