探讨高中力学的解题思路及技巧

刘奥炜

【摘要】  力学是高中物理学习中的重点内容，其能够考察学生的逻辑思维能力、判断能力、推理能力等。在解决力学问题时，只有掌握好基础知识点、定理，以及较强的数学能力，才能够将问题解决的更好。基于此，本文主要阐述了关于高中力学的一些解题思路与技巧，以此提升學生的力学解题速度与质量。

【关键词】  高中物理 力学 解题思路

【中图分类号】   G633.7            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）02-256-01

前言

物理是高中阶段一门复杂的综合学科，其会涉及到化学及数学等多个学科知识，知识覆盖面较广，具备一定的灵活性及综合性。力学作为其重要构成部分，只有学生充分掌握好有关力学知识，拥有灵活的解题思路与技巧，才可以有效解决综合性较强的物理问题。

一、掌握好相关基础概念，发散思维

在解决物理力学问题时，首先要掌握好其相关概念，因为物理概念是解决问题的第一步，只有牢记概念，分清界限，控制好自己的思维，才能够更好的解决力学问题。

从字面上看，许多物理概念十分相近，但是其实际意义差别较大，像是速度和加速度，虽然仅有一字差别，但意义完全不同。速度是指对物体运动速度的快慢进行描述的物理量，而加速度是指对物体运行状态的变化快慢进行描述的物理量，当速度为0时，加速度不一定为0.因此，在解析力学问题时，要掌握好相关的基础概念，以免在做题时犯下基本错误。在力学中还存在着许多这种相似情况。像是动能与动量、速度与速度等。

二、仔细审题，发散解题思维

在许多物理题目中，可能已知条件会给出一个物体，或是两个及以上物体，又或是给出物理过程等，因此只有仔细审题才可以找到相应的解题方法。在审题过程中，要对题目中的物体进行受力分析，将所有物理单位换算为统一国际单位，再进行代数运算，以此判断其结果的正确性。接着要以抽象的思维进行研究，将其转换为相关物理图，进而将抽象化问题直观化，便于更好的研究其运动规律，梳理解题思路。与此同时，学生还要将一些物理过程转变为物体状态，在力学中，物体只有两种运动状态，一是平衡状态，二是非平衡状态，其运动状态是由其受力状况决定的，所以要把握好对此部分的认知。然后，再将已知物体条件以图示的方式画出来，再根据题目中的物理量，标出各个物体的受力状况及相应的运动状态，此以直观的表述出物体运动规律，提升解题条件与目标的有效转换。

三、具体分析，理清思路，提升推理能力

在高中力学中，含有许多定理与定理，像是万有引力定律、牛顿运动定律、动能定理、动量守恒等，这些都是高中生需要牢记的知识点。并且许多力学综合题也是考察这些知识点，以此对学生的思维能力、判断能力及逻辑能力进行判断。对于力学综合题而言，在解题时需要分析复杂的受力情况，是较难解决的问题，并且在解决此种问题时，学生要分段分析，使用已学力学知识点将其逐一解开，以理清解题思路，进而将问题有效的解决。比如：一般情况下，对于加速度问题或是求瞬间关系问题，会使用牛顿定律来解决;对于变功做功问题或是位移问题，可以使用功与能定理来解决;对于冲量问题或是时间问题，可以使用动量守恒定律、动量定理来解决。此外，有一些问题要使用两种或者及以上的方式求解。

在对力学问题题目分析时，首先要明确好守恒条件。一般情况下，使用守恒定律解决问题时最简单的方法，但前提是要符合守恒定律，不可以在未分析的状态下胡乱使用，特别是动量守恒定律中的特例，要重点关注。在对已知条件进行分析时，学生要重点对物理过程进行分析，并建立起相应的物理情境。因为物体在运动时，不同阶段的运动规律不同，所以只有明确运动规律，才能够选择出最佳解决方案。值得注意的是，许多物理过程变化形式较多，但其遵循的规律是相同的，许多力学题目都是在同种物理变化过程中，对一些基础条件或是问法进行改变，因此学生只需掌握好相应的解题规律，就能提升物理解题效率及质量。

四、全面掌握，提高综合能力

若想快速、高质量的解决好物理力学问题，最先需要的就是掌握好与力学相关的众多基础知识点，不能够遗漏任何知识点，也不可以存在押题、猜题等侥幸心理，要牢牢掌握好多有基础知识。我们只有对力学的概念有正确的理解，并掌握其基本规律。在做题时能够灵活的运用，才能够真正地提升解题能力。然后在基本知识掌握的基础上，去深度记忆易考察的重点物理规律及知识点，像是上述提到的牛顿运动定律、能量守恒定律、动量定理等，只有掌握好此些重点概念、理论及规律，才能够在面对力学问题时，快速的找出相应的解题思路及方法。此外，物理力学还与数学之间存在着一定的学科交叉，高中生需要具备较强的数学能力，才能够加强其自身的物理力学解题能力。所以，在解决力学问题时，要学会使用数学工具来解决实际力学问题，数学工具包括：三角函数、函数图像、几何图形等，此些都是高中生所需掌握的，同时也是高中生所要具备的能力及素质，进而提升其高中物理成绩。比如：如图1，雨伞半径为r，高出地面h，若以角速度旋转，求雨滴自伞甩出落雨地面所形成的大圆圈半径R.

结束语

综上所述，高中力学问题是一种较为复杂的题型，要分析物体的受力条件与运动状态，并且要选择相应的解题方法将其解决。同时还需要高中生具备一定的数学能力，掌握好相关物理知识概念，以此提升高中生的逻辑判断力、思维能力等。

[ 参  考  文  献 ]

[1]周向玲，胡林兰，俞胜清，等.高中物理力学部分疑难问题调查分析——以喀什大学2015、2016级部分理科学生为例[J].喀什大学学报，2017，38（06）：79-83.

[2]王大春.例谈高中物理“力学临界问题”的突破策略[J].湖南中学物理，2018，33（04）：41-43.