如何有效地开展幼儿区角活动

鲁晓雪

摘 要：在幼儿教育教学中，区角活动作为一种非常重要的手段，在促进幼儿的全面发展方面具有十分关键的影响。但是，要想提升区角活动的效率，启发幼儿的全面发展，就需要教育工作者合理、科学、有效地展开区角活动，从而确保其有效性的实现。基于此，笔者在下文中主要针对幼儿区角活动展开了分析。

关键词：幼儿 区角活动

引 言

在我国素质教育发展过程中，幼儿教育是最基础的阶段，对于幼儿的未来成长与发展而言具有重要的影响。结合幼儿教育来说，幼儿在这个阶段接受能力非常强，这就给培养良好行为习惯提供了有利的环境，幼儿教育教学活动中区角活动作为重要的一部分，它在培养幼儿良好行为习惯中有着举足轻重的地位。作为一种教学手段，它以幼儿为中心，为孩子营造了一个良好的活动环境，有利于促进幼儿们的良好发展。由此可见，笔者在本文中积极分析如何有效地开展幼儿区角活动，具有重要的现实性意义。

一、区角活动的意义

区角活动就是借助各种教育资源，帮助幼儿进行自助集体活动的一种方式，区角活动是幼儿园一日活动的关键构成部分，在幼儿的全方位培养上起到了关键的作用。区角活动是依据幼儿成长的需求所创建的一种活动形式，与幼儿的特点相符合，在区角活动中，幼儿可以无拘无束地施展自己的天性，有利于幼儿提升综合素质。根据区角活动的独特作用，它是我国现阶段的幼儿教育过程中常常用到的办法，教育者们希望依据区角活动来引导启发幼儿的全面成长。祖国的未来是属于幼儿的，所以，幼儿的全面发展一直是我们国家关注的核心，该怎样启发幼儿身心健康、全面发展的问题，已经成为了今天幼儿教育教学的核心目标。当前，对于开展区角活动而言，需要更好地启发幼儿的自主性，让幼儿在实际活动中展示自我，全面地提升各种能力。

二、幼儿区角活动有效开展的策略

（一）提高认识

幼儿教师对于区角活动的理念没有深入了解，认为就是让幼儿在小空间里无拘无束活动，让幼儿在区角活动中自主展示自我，没有注意到教师的地位，更没有做好适宜的指导工作，这是区角活动没有发挥应有作用的关键因素。因此，若想提高区角活动的有效性，首先，教师就要从思想上转变看法，提高对区角活动的理解。其次，要依据幼儿的特点来开展区角活动。最后，要布置适宜的功能范围，让幼儿自主选择喜欢的活动。并且，教师要常常注意幼儿的举动，并做好记录，帮助幼儿在快乐中成长。

（二）创办多样化的活动区

1.建设有趣的活动

兴趣是孩子们最棒的老师，对于孩子们而言，不断激发他们的兴趣爱好，才能让孩子自愿地加入幼儿区角活动中去，从而引起儿童的乐趣。比如：孩子们都喜欢小动物，对于这个特点教师可以提问孩子喜欢和知道哪些动物？用电子设备播放幼儿说的那些动物的图片，然后，在活动中和孩子们一起画自己喜欢的动物，比一比谁画的更好？还可以让孩子涂上自己喜欢的颜色。所以，在活动中教师应该和孩子一起玩耍，为孩子建设一个趣味学习的区域，鼓励孩子们积极参与进来，既让孩子得到快乐，也可以培养幼儿的动手与思考能力。例如，可以在班级的一角设立一个角色游戏区，在这个游戏区内的小朋友要参与到角色扮演的游戏中，让孩子们分别扮演父母、老师等角色，这样一来不但会让他们体会到大人的情感，还可以促进他们对情感的表达能力以及语言沟通能力等，提高他们成长的速度。

2.建设个性的活动区

每个孩子的性格爱好都不相同，在建设区角活动中，教师应当开办个性化的活动场域，让孩子到喜欢的区域展示自我，从而获得成长。例如，可以创立一个数学角，根据幼儿每天学习的的数学课程，准备活动需要的材料，组织各种各样有趣的活动，并且鼓励孩子们积极参加，并且，鼓励孩子们自己动手准备材料。基于此，再指导幼儿怎样用自己所准备的材料来摆出来一个图案，同时，积极引导幼儿们互相观察，并进行思考，从而有利于在活动中全面展示孩子们的个性化特点，使得孩子在动手的同时，既获得了快乐，也提高了对数学科目的兴趣。又如可以设立一个积木区，这样就可以让孩子们分工合作，共同设计并完成一个“建筑”的搭建，这既锻炼到了幼儿的空间想象力、创造力，还锻炼到了他们的交流表达能力，而且也让他们学会了自行解决问题的方法，提高了他们的成长空间。

（四）做好教师的教育

在活动中，幼儿教師的影响非常重要。要想区角活动开展的效果不断提升，就要侧重专业教师的教育。区角活动尽管以孩子为主要对象，但孩子年龄小且不够成熟，对外面事物的认识存在误差，所以更需要幼儿教师进行启发。对于教师来说，既要加强对于教师专业教学能力的培养，也要加强教师素质的培养，全方位提升教师的职业综合素养。同时，幼儿教师更需要有爱心和耐心，在活动中要有耐心地指导幼儿活动，要经常观察幼儿的举动，发现错的举动时要及时指导，更要为人师表，给孩子做个好榜样。

（五）做好区角活动评讲

在活动中，教师对幼儿的活动成品或半成品需要客观地进行总结，积极鼓励他们。教师通过“怎么样、有什么有趣的地方、遇到了哪些问题、有什么想法、怎样做的、谁做的更完美”等语言进行评价，让孩子自己回忆做的过程，从而加深印象，产生互动且回忆感受。在活动之后，通过进行评价与总结，可以让幼儿体会到老师对自己努力的肯定和成功的欢喜，激发幼儿们积极参加活动的欲望。

结束语

综上，区角活动是现阶段的幼儿教学工作中的重要形式之一，在幼儿未来成长中起到了关键性的影响。区角活动为幼儿建设优越的活动环境，有助于幼儿全方面发展。因此，在进行区角活动中，教师要依据幼儿的身心特点，确保区角活动的有趣性和多元化。教师要充分发挥引导作用，让幼儿在活动中快乐成长、健康学习，从而为幼儿的未来发展打下坚实的基础。