高中数学学习困难问题及解决对策分析

刘凯宇

【摘要】 从高中生的角度来说，数学成绩在高考中占据较大比重，对高考成功与否有一定的决定作用.数学知识的复杂度比较大，并且比较抽象，因此，对我们提出了更高的要求，需要具备比较强的逻辑思维能力.因此，我们中的大部分人都认为数学学习难度大.在本文中，笔者分析了高中数学学习困难的原因，并且提出了相关解决对策.

【关键词】 高中数学;困难问题;解决对策

两方面的因素决定着高中数学的难易程度，分别是学习态度和心态.部分学生在没有同数学接触的时候，已经出现了抵触情绪.这种心态有着较大影响，必定无法学好数学.还有一部分学生在困难面前无所畏惧，积极想办法对问题进行解决和处理，在此条件下，数学成绩必定会逐渐提高.

一、高中数学学习困难问题出现的原因

（一）数学本身有其特征

在初中数学和高中数学之间有着比较大的跨度.高中数学对我们提出了更高要求，需要不断提高自身的数学思维能力.很大一部分学生从初中进入高中的时候，有着比较强的不适感，因此，认为高中数学学习难度大.同时，高中数学的抽象性是非常突出的，我们需要对新的知识进行全面积累，由此实现数学框架的完善[1].在学习的过程中，对于已经掌握的知识需要对其进行灵活应用，这使得学习难度加大.举例来说，在对“函数及其表示”进行学习的时候，一方面，我们需要同初中的相关函数知识相联系，另一方面，在此基础上进行相应拓展和延伸.与此同时，在学习高中函数知识之前已经学过了集合知识，两者之间是可以实现转化的.所以需要牢固掌握集合知识，否则，在函数的学习中必定会遇到比较多的难题.

（二）没有应用正确的学习方法

如果只是背诵相关定义和公式等，是不能学好数学的，必须对正确的学习方法进行全面掌握和应用.在应用正确学习方法的基础上，可以实现多种知识的融合与联系，促使数学体系形成，从细节处调整学习方法，便可以对相关问题进行有效解决和处理.不过，当进行实际学习的时候，很多学生的思维都是比较固化的，没有掌握变通学习的方法，只要稍微改变数学题目，我们就无法应用正确的解题方法.该问题的根本原因是我们没有掌握和应用有效学习方法，导致数学成绩的提高有着较大难度[2].

（三）教学模式的单一性较为突出

数学学习与教师之间有着比较密切的联系.当教师足够重视对于我们的引导的时候，就会减小其思维对于我们的影响.同时，教师在教学过程中所应用的方法会影响我们的数学学习，导致我们的积极性和主动性得不到有效调动.高中数学任务比较重，教师教学过程中没有将学生的特征作为重要依据进行针对性教学，所以无法保证教学效果.

二、高中数学学习困难问题的解决对策

（一）对数学进行正确认知

很多高中生认为数学学习难度大，从根本上来说其原因是没有正确认识数学，并且很多时候都会受到他人影响，导致我们的数学学习自信心得不到有效树立.因此，要改变这种状况，我们需要转变思想，对数学有一个全面、正确的认知，在面对数学学习的时候保持积极的态度.例如，在学习集合方面的知识的时候，不可以因为定义抽象，就自认为该知识点难度大，必须要对其中深层次的含义进行探讨，从而有效理解和掌握，在此基础上进行记忆，然后将其灵活应用在解题过程中.当我们进行实际解题的时候，必须对集合的定义有正确的理解，充分应用其特性，主要包括确定性和无序性等，由此解决实际问题，同时检验所得到的答案[3].

（二）应用正确的学习方法

我们学生在高中数学学习过程中占据重要位置，是其主体，是否能够学好数学的关键是能否掌握正确的学习方法.所以，当处于学习过程中的时候，我们需要始终保持认真、求真务实的态度，在遇到问题的时候要积极寻求解决方法，而不是逃避.举例来说，在学习“随机事件的概率”时，第一步要做的是正确理解定义，然后分析定义中的限制条件，并且研究当去掉限制条件的时候所发生的情况.在进行题目练习的时候，对于不能准确把握的知识点，需要进一步复习，记录错题，并且分析出现错误的原因.在高三复习中，还可以对错题本进行充分应用，将其作为第一手材料，可以提高复习巩固的效率和质量.

（三）实现教学方法的改变

对于我们来说，教师在教学过程中所应用的教学方法也是非常重要的.当教师对教学方案进行制订的时候，需要从不同的角度分析，主要包括学习能力和爱好等，将我们的实际情况作为重要依据，因材施教.部分学生有着比较强的记忆力，可以牢记相关定义和性质等，但是变通力不足，无法有效解决和处理实际问题.对此，教师需要重视其总結能力的培养，促使其数学思维的形成，做到具体问题具体对待，使其分析能力和解题能力得到有效提高.例如，在对“三角函数诱导公式”进行学习的时候，虽然可以对其公式的规律进行总结，但是其中有一部分较为零散的知识点，要对其进行系统掌握有着比较大的难度.所以，教师需要发挥自身引导作用，开展综合复习，从而有效防止错误的出现.在面对这种情况的时候，教师可以让我们多多练习，由此实现各种解题方法的全面掌握和应用.

三、结束语

在高中阶段的多门学科中，数学占据重要位置，并且在高考中占据较大比重.要克服数学学习中的难题，我们需要转变思想，对数学有一个较为全面和正确的认知.教师也需要改善教学方法，由此提高教学效率.

【参考文献】

[1]王家鹏.浅谈高中数学学习困难问题及解决对策[J].数学学习与研究，2017（21）：64.

[2]王正飞.高中数学学习困难学生的成因分析及解决对策[J].时代教育，2017（8）：113.

[3]李子姮.学习困难问题在高中数学中的解决对策[J].科学大众（科学教育），2017（3）：29.