提高初中物理课堂教学有效性研究

肖忠进

尤溪县第二中学 福建三明 365118

在初中物理课堂教学改革中，如何把理论教学和教学实践有机地结合起来，提高课堂教学的有效性，是一个值得研究的问题。在传统的初中物理课堂教学中，教师是主导，将书本理论知识、自身经验、思考思路等照本宣科带给学生，这种教学方法，使得学生的思维局限了，不利于学生创新能力和解决问题的能力的提升，对于学习物理十分不利，为此亟需对传统的物理课堂教学进行优化，以提高初中物理课堂教学的有效性。

一、初中物理课堂教学改革有效性的研究目的

以学生的素质教育及实践能力为主要目的，激发学生学习物理的兴趣、求知欲和创新意识，引导学生主动地学习，使他们在学习物理理论知识和实验技能的过程中，了解科学研究的基本过程和基本方法，并在过程中培养正确的科学实验态度，从而形成正确的科学价值观。

二、初中物理课堂教学改革有效性的研究意义

物理是一门以实验为基础的学科，物理教学和实验密切相关，实验教学在培养学生的科学素养上具有特殊的意义。它有利于学生学习兴趣与能力的培养。学生通过课堂实验，提高各种能力，培养学生的创新能力与合作能力，学习理论知识，探索科学规律，促进学生自身的发展。

三、课堂有效教学的界定和特征

课堂有效教学是教学过程中进行的活动和上课之前就已经定下的目标要有高度统一。其次是进行实验教学等要有很高的效率，具体来说就是必须实现学校在进行教学过程中投入的资源和最后学生上完课后能够得到收益成高度的正比例，即通过教学体现教学活动的自身价值。

有效教学的特征包括：

（一）教学目标要明确突出重点难点

课堂有效教学具有十分明确的教学目标，重难点突出，单刀直入，用最少的时间与精力投入保障课堂教学任务完成。

（二）教师为主导，学生为主体

现代课堂有效教学关注学生的发展，要在教师的主导下实现学生的核心素养。需要不断的关注教育的主体——学生的地位发挥，要让学生自主学习，教师辅助。

（三）教学相长，共同进步

课堂有效教学关注师生共同进步，尤其是对学生能够全面的成长给予了特别关注。此外，教学时老师要注重其学生在回答问题等事情上的积极性。

四、提高初中物理课堂教学有效性的途径

（一）教学理念要与时俱进

随着新课程标准的实施，初中物理课堂教学也在不断的改革当中有了很大进步。要加强初中物理课堂教学的效果，就必须要不断的更新物理教学理念。物理教师要真正的意识到自己只是辅助的位置，在物理教学应该以学生为主体，充分增强课堂教学的趣味性，使学生乐于学习，这样才能有效提高课堂教学效率。

（二）选取有效教学手段

在物理课堂教学当中，要积极运用情境创设，不断启发学生自主探索，能够提出问题，发展思维，积极进行实验探究。譬如在《电流与电压电阻关系》这一节的学习中，课堂可以先从学过的基本电路知识引入课题，然后让学生自己设计电路图，选择实验器材，再自己动手研究电流与电压电阻的关系，最后教师再加以引导，总结出欧姆定律，这样设计教学过程，学生都是自己动手完成实验探究，学生的学习积极性得到较大提高，学习效率当然也得到较大的提高，就可以达到更好的教学效果。同时，教师也可以根据具体的情况，合理利用动画、声音或是视频进行辅助性的教学，不断的提高课堂教学效果，培养学生的发散思维。

（三）创造和设计有效的教学资源

随着初中物理课堂教学改革的不断深入，教学用具与资源配套无法跟上时代的发展。面对物理教学现状，可以结合课堂教学的具体内容，利用替代性或自制性的器材，尝试师生共同制作实验教学仪器，有效的完成实验。让学生自己动手制作实验器材，更能够激发学生的学习热情，可以达到更好的教学效果。比如，在上焦耳定律这节课时，我们可以引导学生自己制作焦耳定律演示器：选择两种不同的金属丝包上棉花，目的是保证阻值不一样，然后观察棉花燃烧的顺序，寻找影响电热产生因素。这样让学生自己制作实验器材，自己研究实验结论，学生的记忆肯定非常深刻，教学效果肯定非常好。同时，教师也要积极引导学生不断扩展体验和探究的时空，可以在学校里组织实验兴趣小组，课外也可以向学生开放实验室，同时进行辅助性的指导。通过创造性的使用现有实验仪器，最大限度地利用现有的教学资源，积极引导学生开发新的实验。

（四）构建有效课堂教学模式

在初中物理课堂教学中，要不断创新，积极构建符合实际、具有特色有效的课堂教学新模式。可以通过创设物理情景，激发学习兴趣。同时积极借助实验，合理运用多媒体，通过动态与静态的分析，在实验创造和设计中，要体现逻辑性，发现问题、实验验证，要让学生们看的清楚，学的明白。有时还需借助很多的感性材料来完成实验，为同学们再现物理现象和物理过程，帮助他们观察和思考。要形成良好的师生互动，通过师生的互动，使学生在教师的引导下发挥主动性，掌握科学的实验方法，突破课堂教学的重难点。

本文对关于提升初中物理课堂教学有效性从不同方面提出了自己的见解，希望对传统的初中物理课堂教学改革有所帮助。