学生自主管理的微信平台指导原则及方法探析

王浩 延安大学

现如今，微信的应用越来越广泛，已经成为我们日常的工作、学习和生活中必不可少的工具，微信公众平台包括微信中所含有的朋友圈、公众号等内容，这些都是微信的基础功能，通过微信来进行交流，具有效率高、推送方便等优势，现今在高校的学生组织中已经成为了非常重要的工具，通过学生自主管理微信平台，能够及时为师生推送消息，有助于高校的信息化建设，体现了学生在学校的主体性，有助于建立学生与学校之间的信任，是互联网时代的必然。

一、学生自主管理微信平台的特点

(一)将学生作为主体，实现学生的自我管理。学生的自主管理微信平台是相对于传统模式下被动管理而言的，它强调了学生的主动参与，当然也离不开学校教师的指导和激励，在学生组织的成员之中形成一种学生的自我约束、自我控制和自我管理等，在学生自我管理的过程中，学生能够学会自主发现问题、分析问题并且解决问题，进而有助于帮助学生提高综合素质，另外，现如今互联网日益发达，传统的管理模式已经不再适合当前的学生，学生必须要具备一定的自我管理能力，提高学生的自律精神成为了必然，也符合“以人为本”的教育理念，对学生的全面发展有着极大的正面影响。

(二)微信功能特点的应用。微信公众平台现如今在学生组织中已经成为了不可或缺、不可代替的产品，它的优势主要在于以下几点：第一，门槛低，微信的宣传语就是“再小的个体，也有自己品牌”，这样就能够让更多的人之间互动交流，具有很高的关注度和吸引力，十分符合学生组织发展的需求，无论这个组织是大是小，都能够通过微信公众平台的方式来获得组织成员和学生的关注度和认同感；第二，微信公众平台运行成本比较低，微信公众号的认证只需要300 元，这在学生组织中具有极高的经济性，而且费用是由大家均摊的，这样一来，费用就是非常少的了；第三，具有及时、迅速的特点。互联网时代的特点就是即时、高效，微信作为互联网时代的产物，也具有这样的特点，在微信上发布的信息能够得到长期的保存，这样查阅起来会非常方便。

二、学生自主管理微信平台的指导原则

(一)平等性原则。在互联网时代，网络文化具有很高的包容性，变得更加开放和自由，因此，学生的自主管理是发展的必然趋势，平等性原则的内涵是指由正式的学生组织建立起的微信平台发挥其作用，充分体现其价值，强调学生自主管理的同时，也强调自我管理，平等性原则要求教师在指导学生的时候，不能够再像传统方式那样发号施令，而是应该与学生共同交流，了解学生管理微信平台的思想，拉近与学生之间的距离，增强师生信任感，从而提高学生的自我管理能力。

(二)主体性原则。现今高校的学生都需要有足够的自我管理能力，由于学生正在形成人生观、世界观和价值观的过程中，在这个时候帮助学生培养和提高自我管理、自我服务等意识和能力是非常有效的，因此，他们需要有一定的空间，使其主体性得到发挥，这也是“以人为本”的教育原则，有助于学生的全面发展。

(三)发展性原则。互联网时代，各种知识每天都在进步，发生着日新月异的变化，因此，教育者更加要与时俱进，甚至具备能够看到未来的能力从而更好的为学生指导方向，进而提高学生积极性，帮助学生提高创新能力。

三、学生自主管理的微信平台指导方法

(一)加强学生自主管理的制度建设。自主管理是要培养和学生的自我能力，但是这并不说明就不需要教师制定规章制度，相反，在这样的情况下，更加需要规章制度来对学生形成约束，首先任何组织的运行都需要一定的规章，正如俗话所说“没有规矩，不成方圆”，另外，网络信息五花八门，学生还没有足够的辨别和应对这个世界的能力，所以网络方面的规章制度也要加强，同时，各个高校应该根据高校的实际情况，建立完善的微信平台管理制度，并且在这个过程中，不断发现问题、分析问题和解决问题，从而更加完善相关制度。

(二)对学生进行合理引导，建设网络文化。在学生自主管理微信平台的过程中，离不开教师的指导，但是教师的指导也是要讲究方法和艺术的，不应该直接对学生的工作进行干预，而要在工作前期给予学生科学的引导，在进行过程中，对学生工作进行监控，及时纠正，最后要做好总结工作，总结经验和教训，以便于后期其他工作的完善。

四、结束语

综上所述，就是笔者通过分析学生自主管理微信平台的特点，提出了几点教师指导学生自主管理微信平台的原则和方法。以期能够引起相关教育工作者的关注，为提高学生自主管理能力略尽绵薄之力。总而言之，学生自主管理微信平台正处在建设和发展过程中，提高学生的自我管理能力，提高学生在互联网时代的工作质量，是一个新的挑战，教师要给予足够的重视，帮助学生更好的在网络时代进行自我管理。