新闻延伸：卓越教师体现教育进步

2018年5月24日，“人大附中拟选聘教师公示”名单在官网上发布。公示显示，所选聘教师不是国内名校毕业，就是海外留学归国。最低学历也是硕士，还是国内顶尖大学的硕士。

上海中学招聘教师要求硕士或博士研究生学历，优秀本科生就只能酌情考虑（学科功底深厚，胜任课题研究）。

位于北京市石景山区北部学区的北京大学附属中学石景山学校招聘教师，要求的条件是硕士以上应届毕业生。

事实表明，国内有知名度的中小学校都已经提高了教师的学历门槛。那么，中小学教师岗位的吸引力，对于博士硕士高材生们在教学过程中，自身的知识和能力得到充分展现，从而获得授课带来的成就感。有位成功应聘中学教师的博士生说：“2018年寒假，我帮一个微积分挂了的大一孩子补了两天的微积分，当她告诉我，她补考得了90多分的时候，我获得了极大成就感。”在这位博士看来，教会中小学生知识，比面对书籍资料、费尽半天也琢磨不出来一点思路要有趣得多，实时的反馈让人更有成就感。对于中小学校来说，博士、硕士有近20年的求学历程，从中考、高考到大学考级，再到考研、考博，可以说是经过了层层选拔身经百“战”。当他们成为中小学教师后，可以从自身的发展和学习经验来反观学生的学习。一般学生在平时学习中遇到的问题，比如学习方法的改进、学习态度的转变、学习习惯的养成，他们都可以根据自己的切身体会给学生提出具体可行的建议，这样的现身说法学生会更愿意听、更喜欢听。对此，有教育专家指出：“与其去三流大学求着学生按时交论文，游戲打到半夜忘了考试，还真不如教些聪明的中小学生。”教育的提升，最终是教育结构的提高，由此显示中国教育已经走上了属于自己的新征程。