小学语文阅读课堂教学中提升阅读能力的策略分析

杨月荣

摘 要：在小学语文教学中，阅读课堂教学一直是重中之重的内容，不仅可以为学生提供语言输入，打下语言交际的基础，也能通过阅读教学提高学生阅读能力，增强学生语言积累，提高语文综合能力。但在实际小学语文教学中，阅读教学一直是难点，小学语文教师应重视阅读教学，探究有效的阅读教学策略，提升学生阅读能力。

关键词：小学语文；阅读课堂教学；阅读能力

小学生知识储备少，再加上传统语文阅读课堂教学中教师采取单一机械的教学方法，导致大部分学生对语文阅讀存在一定误解，认为阅读只是将课文“读”出来，因此导致忽视了阅读的学习，导致阅读能力低下。在新课程深入改革的背景下，小学语文教师要深入探究阅读课堂教学中存在的问题，采取有效措施改善，提升学生阅读能力，提高阅读教学效果[1]。

一、小学语文阅读课堂教学中存在的问题

1.重知识传授、轻阅读能力培养

受到传统教学观念的影响，部分小学语文教师仍存在“重理论知识传授、轻能力培养”的观念，并没有全面落实素质教育理念，采取理论灌输的方式传授阅读知识，忽略了学生阅读方法的指导、阅读良好习惯的养成，导致学生只会“读”，即便明白各知识要点，也不会实践运用，只能理解文章一些浅显的内容，阅读效果不佳，学生阅读能力低下[2]。

2.重阅读训练、轻阅读方法传授

在小学语文阅读课堂教学中，教师往往会布置大量的阅读训练，让学生通过机械训练磨炼出阅读技能，过程中教师并没有重视对学生阅读方法的传授，导致学生阅读毫无章法，难以快速找到文章主旨，体会作者思想感情。

二、小学语文阅读课堂教学中提升阅读能力的策略

1.教师积极转变教学观念，遵循素质教育理念

小学语文教师首先要深入自身专业化发展，遵循素质理念，转变自身传统的教学观念，在阅读课堂教学中突显学生主体地位，将阅读课堂教学的中心放在培养学生阅读能力方面，平衡知识点讲解和阅读训练的比重，更加重视阅读方法的传授，巩固学生阅读基础能力[3]。

2.激发学生阅读兴趣

对于小学生而言，兴趣是其最大的学习动力来源，且学生容易受到情感因素的影响，因此在阅读课堂教学中教师要更加注重学生学习的情感因素，结合学生身心特点和兴趣爱好等开展阅读教学，采取有趣、多样的阅读教学方式激趣，给予学生丰富的阅读体验，促进学生更主动、全身心投入到阅读中，提高阅读效果，使得阅读教学顺利进行。例如：在《揠苗助长》一课教学中，教师可以充分运用多媒体技术，将寓言故事情节以动画片展示，满足学生视觉体验，最后留个结尾不呈现，引起学生对后续情节的好奇，激发学生阅读兴趣。

此外，教师还可以采用游戏、话剧、辩论等教学方式提高阅读教学的趣味性，引导学生深入到课文阅读中，理解文章含义[4]。例如：在《小蝌蚪找妈妈》一课教学中，教师可以组织学生进行话剧演出，让学生分别扮演文中角色，演绎小蝌蚪找妈妈过程，通过话剧演出的方式激发学生学习兴趣。

3.深度挖掘教材内容，引导学生养成阅读语感

新课标中提出，小学语文课程教学要注重学生语言积累和运用，让学生对文字和语言产生真实体会，切实掌握语言文字，全面提升语文素养。小学语文教师要深入挖掘教材中阅读内容，重点选择，指导学生深度理解，感悟课文当中隐含的深层次情境，从而逐渐形成优质的阅读语感，带动阅读能力的提升。

4.构建良好阅读氛围，营造良好课堂阅读环境

小学生活泼好动，好奇心强烈，容易受到周边环境的影响，从而发生注意力转移的情况。因此，在阅读课堂教学中，教师要为学生营造一个稳定、轻松的阅读环境，在约束学生个人行为的同时，让学生自主阅读。教师可以在课前为学生提前准备好喜爱的阅读刊物，在教室建立“阅读角”，采用名言警句装扮课堂等，激发小学生阅读欲望，引导其快速进入阅读状态。教师还可以在阅读课堂导入环节，播放与阅读内容相关的视频资料，营造良好阅读氛围。

5.传授阅读方法，养成良好阅读习惯

在阅读课堂教学中，教师要重视传授学生有效的阅读方法，让学生掌握阅读方法后尽可能摆脱对教师的依赖，进行自主阅读，提升阅读能力。如：教师要引导学生学生辨别好书和坏书，选择一些有价值的阅读材料；让学生准备积累本，当阅读过程中遇到优美句子、谚语时及时摘抄，做好积累工作，养成良好阅读习惯；阅读文章时，应整体阅读，把握大致文章内容后，再详细理解文章关键内容，最后再进行总结归纳，把握文章主旨大意。

总之，在小学语文阅读课堂教学中，教师要重视对学生阅读能力的培养，通过转变自身教学观念，以学生主体阅读感受为主开展阅读训练，采取多样化的阅读教学方法激发学生兴趣，深度挖掘教材，培养学生阅读语感，构建良好阅读氛围，传授有效阅读方法，引导学生养成良好阅读习惯，从而提高学生阅读能力。

参考文献：

[1]林彦芳.在小学语文阅读课堂教学中提升阅读能力的策略[J].文存阅刊，2018，12（15）：144.

[2]林岑.在小学语文阅读课堂教学中提升阅读能力的策略分析[J].时代教育，2018，11（14）：184.

[3]左廷树.小学语文阅读课堂教学中提升阅读能力的策略[J].知识文库，2018，13（14）：74.

[4]刘娟.在小学语文阅读课堂教学中提升阅读能力的策略[J].中华少年，2018，12（20）：10.

编辑 刘瑞彬