新工科形势下民办院校毕业设计质量衡量指标体系研究

刘浩 苑风云 周新院

【摘要】对于新工科形势下民办院校毕业设计质量衡量指标的体系进行研究，由于没有客观科学的评价方法，所以评价的结果有很大的随意性。针对新工科毕业设计特点，本文提出了一种科学性兼具合理性的衡量指标体系，主要采用模糊评价方法，评价的过程客观公正且具有很强的实际操作性。

【关键词】新工科 民办院校 毕业设计 质量衡量指标

【基金项目】本文系青岛黄海学院科研项目：新工科形势下民办院校毕业设计质量衡量指标体系研究（2017dxkj04）阶段研究成果。

【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0020-01

一、前言

对于新工科形势下民办院校来说，毕业设计是大学生在毕业之前要完成的最后一项的重要工作，它是一项非常重要的教学实践环节。搞好新工科形势下民办院校毕业设计是民办院校的重要工作内容，是对学学习成果的检验。目前学生的毕业设计中出现许多问题，对毕业设计质量衡量带来一系列问题，没有具体的、统一的标准对新工科形势下的民办院校毕业设计质量进行衡量。本文针对新工科形势下民办院校毕业设计中存在的问题，提出衡量毕业设计质量的指标体系，从学生的选择设计题目开始，对指导毕业设计的老师以及学生进行考核，确保新工科形势下民办院校毕业设计质量[1]。

二、毕业设计质量的建立依据

好的毕业设计质量是衡量整个设计过程的一个标准。一个好的毕业设计质量衡量体系可以体现出毕业设计教师的指导水平和民办院校学生的选题水平以及教师与学生付出的努力。新工科形式下，民办院校的毕业设计与非民办的院校一定存在着一定的差距，在毕业设计的标准统一上也会存在一定的分歧与不同意见。无论是民办院校还是非民办的院校都会对工程设计的主要内容和工程选题是否切合实际，提出的方案是否具有可行性与可操作性进行审核。到后期还要对设计图纸的绘制是否符合标准以及工程图的清晰度进行审核。这是对一个好的毕业设计质量进行评价的最基本的建立依据。

三、毕业设计质量衡量的方法

1.选题

毕业设计选题可以保证设计的完成，选题的合理性和满意度也是选题的一个重要方面。民办院校在进行选题的时候要注意选题的难度适当，不能仅仅将自己的毕业设计停留在一个简单的层面，对设计进行简单的考核。也不能选择太难的设计，会影响毕业设计的完成度和满意度，如果毕业设计不能够及时完成还会影响毕业的考核结果。

2.文献综述

文献综述是毕业设计最基础的部分，它是考验学生分析资料和运用资料能力的基础，学生在此部分通过对论文进行选题与研究，整理出毕业设计的大致方向以及自己进行计划的下一步，整理有关的选题设计的文献的合理的设计思路，最后在毕业设计时综合考虑毕业设计的经济性和合理性以及自己的毕业设计在后期是否能够对所做的毕业设计进行清晰的分析。

3.方案论证

新形式下的毕业设计，尤其是民办院校的毕业设计，其实是对毕业学生实际工作能力的考察，主要考察学生在毕业设计时是否对现场的具体情况进行了实地考察，通过毕业学生的设计思路以及方案选择上来判断毕业设计方案的选择是否具有可行性和可操作性。

4.设计

设计是完成毕业设计的关键环节，是毕业设计的关键阶段，因为毕业设计的选题与毕业设计的文献综述以及毕业设计的方案论证都是为了毕业设计所服务的，它是毕业设计中的主心骨和中心力量。它决定了设计成果是否可以使用，是否可以作为衡量的标准以及设计图纸的准確性以及对工程量的计算上。

5.参考文献

参考文献的选择也是完成毕业设计的最为基础的部分和完成毕业设计的关键一步。在毕业设计的参考文献中，毕业生参考了多少文献以及参考文献的级别是处于哪个阶段以及文献的出版时间等都是对毕设计质量好坏考核的一个标准。在具体地衡量标准中，主要是选题是否面向工程的实际问题，选题与本专业的结合程度如何，选题的简单和难易程度以及在进行选题时的工作量，能否反映本专业的最新研究成果，对现场的了解程度以及方案的可行性、方案的合理性、方案的经济性。

四、结束语

对毕业设计的衡量，在以前的评价上主要是由于主观的因素起了很大的作用。但是，现在对新工科形势下的民办院校的毕业设计给予了一定的参考依据和衡量标准，通过这些标准进行具体的衡量，可以判断民办院校学生的毕业设计是否准备的充分，对毕业设计的花费精力以及采用模糊评价的方法是科学的、合理的。

参考文献：

[1]武婷婷，张颖，包刚.新工科形势下独立学院毕业设计质量管理探索与实践——以南京邮电大学通达学院为例.《科技视界》，2018（2）：38-39.

作者简介：

刘浩（1984-），男，青岛黄海学院汽车与船舶工程学院讲师，工程硕士，主要研究方向：车辆工程。