怎样提高初中语文教学的趣味性

庞东辉

摘 要：初中语文的学习对于初中生来说是非常重要的，但是现在的初中语文教学存在着一些问题，有些教师在教学的方法上缺少趣味性，使得语文教学有些平淡，索然无味，那么教师应该如何改善这种情况，构建趣味性的课堂，让学生喜爱上语文就是现在一项重要的任务。

关键词：初中语文; 教学; 趣味性

中图分类号：G633.3 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）02-068-1

在传统的教学模式下，学生对于语文学习的兴趣不强，是因为没有强烈的吸引力，吸引学生进行语文的学习。如果教师能够将语文教学内容和趣味性相结合，创造愉快放松的学习环境，就可以使学生更加积极的学习，使学生转变自己的学习观念，从教师要求学习变成自己主动的学习，教师也可以实现新课标的要求，提高学生的学习效率。

一、加强课堂导入环节，激发学生学习兴趣

良好的课堂导入可以使学生快速的进入学习状态，主动的进入到教师创造的教学情境中。俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入对于语文课来说是非常重要的。那么想要加强语文教学趣味性，就需要从课堂导入开始做起。课堂导入虽然是一节课的开始部分，时间比较短暂，但是它的作用却是不容忽视的。好的课堂导入可以使学生对本节课的学习更加的感兴趣。学生的学习兴趣也会快速的集中起来。将下课时候玩耍的心情收起来，可以快速的投入到新的学习中，带着疑问对知识进行探索。所以，初中语文教师要想加强教学的趣味性，提高学习的学习效率，那么重视课堂导入环节的作用也许会取得不一样的效果。

二、加强现代技术多媒体的运用，增强语文课堂上的趣味性

大部分的语文教师在进行教学的时候，都会使用到多媒体，但通常也就给学生放一些课文相关的片段等。如果能在语文教学中播放一些学生感兴趣的视频和音乐等，会让学生对语文教学学习更加的感兴趣。另一方面，如果教师在教学的过程中，只使用黑板和教科书来教学，那会失去了一些趣味性，也无法提高学生对于语文学习的兴趣。现在的语文教学也需要跟上时代的脚步才会让学生更加喜欢语文。

比如在学习朱自清先生的《春》这一课文的时候，教师可以利用多媒体来给学生播放一些春天的美丽图画和景象。比如说，初中学生都喜欢看动漫，那可以给学生们放一些宫崎骏动画电影的片段，让学生感受春天是什么样的，再结合课文中的描写，学生对于动画感兴趣也就会认真的阅读课文中的描写，再通過教师引导，让学生先想象自己是动画中的主人公，感受着春天的气息，再想象自己处于文中的描写环境中，就可以更进一步地感受到文中描写的春天。通过这种方式，既增加了语文教学的趣味性，也进一步地增加了学生对语文学习的兴趣。使学生感受到了春天的美丽，也感受到了自然的美丽，培养他们热爱生活，积极进取的生活态度。

三、开展一些课堂活动，增加课堂趣味性

一直以来，因为语文教学的内容和方法都有比较陈旧，所以学生对于语文学习不感兴趣，认为语文是一门无聊的课程。那么教师想要提高语文学习的趣味性，就需要让语文教学走出传统的环境，加强课堂中教学活动的开展。教师除了需要在课堂上给学生们讲解各种文言文理论和知识要点，还需要开展行之有效的课堂实践活动让有些枯燥的语文课堂变得生动起来。比如带着学生做一些游戏或者是开展一些小组讨论之类的活动，让课堂变得生动活泼起来，这样学生才能进一步地主动学习。

比如说在学习《皇帝的新衣》这一课文的时候，教师可以根据课文的内容，编成一个小的舞台剧来让学生们进行表演，这样在表演的过程中，学生会自然而然的清楚剧本中有哪些人物，其台词是什么样的，学生会了解到课文中有一个皇帝，两个骗子，两个大臣，还有百姓，说真话的小孩子等等。然后通过教师的安排，按照剧本中的剧情来进行演绎，将喜欢新衣服的皇帝，和做新衣，看新衣，穿新衣和上街展示新衣的过程通通都加入到剧情中，让学生来进行扮演和演绎。通过这种趣味性的舞台剧的方式，让学生觉得在玩的过程中就学习到了课文中需要学习的东西。不仅改变了以往语文课堂中沉闷的教学氛围，也改变了学生对语文课堂的看法，这样会让他们从心底认为语文学习是一件很有意思的事情，使得语文课堂充满活力，也使学生对语文学习充满兴趣。因为在学习的过程中会发现语文中有魅力的地方，以舞台剧等让学生觉得有意思的方式来进行教学，会有效地增加学生学习的趣味性。

四、结语

总之，在初中语文的教学中，作为语文教师，有义务和责任提高语文教学的趣味性，加强学生对于语文学习的兴趣。通过加强课堂导入，创造轻松愉快的教学环境，以及开展一些有趣的课堂活动来让学生主动学习语文，让学生觉得语文课不是无聊的课程，变得喜欢学语文、热爱语文，认为语文是非常有趣且有魅力的，从而提高初中语文教学的趣味性和效率。

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