立足体育大课堂，助力初中学生体育多元化发展

陈志铭

摘 要：在初中阶段，体育学科是一项可以有效锻炼学生身体素质，并提升学生综合素养的优秀教学项目。针对体育学科对学生发展的重要性，学校或者体育教师应当从提升初中学生多元全面发展的角度出发，在体育课堂上实施一系列的创新教育模式，同时也要善于运用一些新颖的教学方法，共同完善并调整体育大课堂结构，促进初中学生体育水平多元化发展。

关键词：初中学生;体育课堂;多元发展;有效策略

中图分类号：G633.96 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）02-043-1

想要促进初中学生体育能力的全面发展，就要打破以往的教学观念，注重在体育教学课堂中对学生自主学习与实践能力的提升，同时在体育教学中加强对学生个人素质能力的培养，促使学生形成德智体美全方面多元化的发展，从而提升初中体育课堂教学质量，推动课堂教学与学生的全面进步。

一、組建体育兴趣小组，增强学生体育集体意识

初中学生体育发展的多元化，要求学生不仅以提高体育成绩水平为主要目标，还要在体育学习过程中加强自身的集体感与责任感。而在体育课堂中构建兴趣小组，可以促进学生与学生之间的团结意识，让他们在体育竞技与训练中，互相配合共同促进体育能力水平，同时增强彼此之间的友谊，提升个人体育道德修养。构建体育兴趣小组的首要任务是小组成员的安排，教师必须组建有针对性教学意义的兴趣小组。比如说对学生按体育兴趣爱好以及个人素质能力等多方面角度的考虑进行小组的组建。这种小组组建形式保证了小组体育学习的高效性。

比如在排球的训练过程中，结成小组的成员之间可以互相进行颠球与传接球的排球训练步骤，各成员之间进行有效的配合可以提升学生的体育训练质量。同时在学生出现问题时，小组内其他成员可以及时给予演示纠正，帮助每个成员提升体育水平，保证了本小组整体的体育学习质量。而在之后各种形式的体育比赛中，同一小组之间的成员会发挥自己不同的作用，共同提升体育竞赛水平。这种小组结合进行体育训练或者竞争的模式，有效培养了学生的集体意识与集体荣誉感。除此之外，在日常的课堂训练或者比赛中，小组成员之间通过互相配合与帮助，能够建立彼此之间深厚的友谊，这种友谊也是体育竞赛中所必需的体育情谊。总而言之，通过在体育课堂创建体育兴趣小组，不仅能促使学生共同提升体育学习水平，还能够加强学生的集体责任感，促进了学生体育素质水平的全面提高，使学生在体育教学过程中更趋于多元化发展。

二、创新游戏化教学模式，增强学生课堂训练效果

在整个初中体育课堂中，想要保证学生体育能力的多元化发展，就要求教师立足于体育课堂，并根据教学目标制定有针对性的体育课堂教学内容。游戏化教学方法便是多种教学内容中最重要的一种，通过游戏化教学法能提升学生对体育训练的兴趣，调动学生课堂参与积极性，以此来增强学生的体育水平，保证体育课堂的高效性。比如在足球项目的课堂教学中，教师可以积极运用游戏法教学，让提前安排好的兴趣小组进行组之间的游戏竞赛。

游戏的设置是，同一小组成员在足球场正中央，其他全部小组的同学将他们围绕成一个大圈，排布在足球场边缘。教师给边缘同学发一个足球，边缘的每个同学都向场内投球，而场内的参赛小组负责躲避足球，被砸到的参赛小组成员就会淘汰。教师给每个参赛小组设置相同的限制时间，在限制时间内所剩人数最多的小组获胜。通过这样的游戏教学模式，大大提升了学生的体育参与度，只有学生主动参与进来，才能有效训练个人体育能力。同时在游戏过程中，每个参赛成员为了能不被球砸到，都会积极地开发自身思维，进行主动思考，有效的锻炼了学生在体育教学中的主动探究能力。这种足球游戏的设置，学生达到了对足球基本素质能力的训练，通过躲避足球提高了自身反应灵敏度，而这种能力正是足球运动所必须具备的一项能力。

三、积极开展多种体育竞赛活动，全面提升学生体育水平

体育竞技能力是学生体育水平最直接的体现，也是体育教学开展的重要目的之一。想要促进学生体育多元化的发展，其中最重要的一项便是体育竞技能力的提升。学生在体育竞技过程中不仅能够有效的锻炼个人身体素质能力，还能在竞赛过程中加强竞争意识、集体意识与集体责任感等多种体育核心素质能力。所以在初中体育教学课堂中，教师应当积极开展体育竞赛活动，来促进初中生体育能力的多元化发展。

比如针对排球教学项目，教师可以开展排球比赛，在体育课堂进行排球比赛决胜出优秀排球队员，之后再与其他班级进行排球联赛，决胜出校级优秀排球队。甚至在决胜出校级优秀排球队后，可以让他们参加与其他学校的联盟比赛，或者省市内部开展的一些排球联赛。通过这样的机制，学生便能在激烈的体育竞争比赛中，努力提升个人素质能力，提高排球项目的训练水平，更好地通过对比赛竞争的渴望去积极开拓自身思维，学习并运用多种排球比赛技巧与能力，达到赢得比赛胜利的目的。通过这种连续型的竞赛形式，增强了学生的体育竞争意识，提高了学生体育项目运用技巧与训练水平，有效地促进学生体育素质能力的提升。

四、总结

想要促进初中学生体育多元化的发展，教师就应当从培养学生多方面体育素质能力的角度出发，立足于体育教学课堂，积极创新体育教学模式，并运用多种体育教学方法。比如构建针对性的体育学习兴趣小组，提高小组内部训练水平与集体荣誉意识。在教学方法方面，应用游戏教学法，通过趣味性的教学方式对学生的项目基本能力进行训练。最后应当开展多种体育竞技项目，有效地提升学生的竞争意识，最大程度挖掘他们的体育潜能。通过这一系列的教学课堂内容措施，达到对学生体育多元化综合能力的培养与训练。

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