熨帖心底的温柔

查延利

摘 要：《小巴掌童话》是一本温柔的成长之书，本文从感知温柔，明确温柔，以及书中的几种温柔的体现还有如何教孩子学会温柔这三方面来详细论述书中的熨帖心底的温柔。让孩子学会关怀与爱。

关键词：《小巴掌童话》;温柔;成长

中图分类号：G623.2文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）01-091-2

一年级的孩子注意力时间较短，平时课堂上我会设置一些休息时间，而这些时间我会和孩子们进行师生共读，本学期我们一起读了张秋生先生写的《小巴掌童话》一书，我认为这本书十分适合孩子们去读，甚至适合大人去读。总之，无论大人和孩子都能从其中体会到那种温柔的美好。

一、感知温柔

张秋生的《小巴掌》童话中有许多的角色，这些角色都是有情的，他们总是在相互的帮助，在帮助中体现他们那些体贴他人的温柔之心。比如《香蝴蝶》蝴蝶温柔的为热坏了的玫瑰花扇风，它因为这种乐于助人的精神也变的香了，自己也得到了收获。是一只令小草羡慕的香蝴蝶，赠人玫瑰，手有余香，蝴蝶因为这种为他人的精神而散发香气。我在班级里读完这篇小童话问孩子们感想，孩子们都说自己也要做香蝴蝶。后来班级里有乐于助人的孩子我们都称赞他是“香娃娃”孩子们也从中获得了许多快乐

同样的还有《第24个故事》一只勤劳的土拨鼠晒衣服却误将大象的腿当成了柱子做了它的晾衣架，讲到这里孩子们都纷纷觉得有趣，我问他们大象的腿和柱子的相似处和不同处，问孩子们这是怎样的土拨鼠，喜不喜欢。孩子们虽然觉得土拨鼠粗心却也喜欢它，因为土拨鼠的勤劳，也因为插图本土拨鼠的可爱。图文并茂的读本孩子更喜欢。再往后读的时候孩子们就被大象的善良和为他人着想所感动，忍不住和大象做朋友，也喜欢陪伴大象的小白兔。孩子听这个故事的时候听得很入神。他们停留在这个短小的故事里，感到幸福也感到快乐。

书中这种为他人着想的体贴的温柔，正是孩子学会换位思考的第一步。就像宫西达也霸王龙系列中的霸王龙，从一开始霸道，凶残到学会体贴他人，一颗坚硬的心变得柔软。这正是因为童话是诗意带着温暖的力量，让孩子身处其中，感染到其中的美好。

二、亲情温柔

亲情也是《小巴掌童话》的一个重要主题，我读得最为感动的便是《奇怪的雨伞》熊妈妈下雨了将雨伞偏向孩子，自己淋雨，小熊姑娘觉得很奇怪，直到她成为母亲，自己也为熊弟弟打伞以后。她才发现雨伞是不奇怪的，因为那份爱才使得雨伞倾斜。雨伞就像是一个爱的天平，母亲把自己放在末位，孩子被置于首位。而且这种爱是本能，是可传递的。爱的天平不是简单的相等，而是在发现以后懂得用爱与体贴我们爱的人，让他们感受到爱和温柔。这种亲情的温馨和动人使我想起许多关于我母亲的事情，爱是小小的事件的聚焦，在生活的时时刻刻里，爱不停歇。

同样的亲情小故事还有《软软的漂亮沙发》读完以后，心灵仿佛被洗过一遍，十分的舒服。留在心间久久不去。小青蛙去做了一个沙发，这个沙发软软的很舒服，而且在运回去的路上们，许多人告诉他他可以坐在上面拿着遥控器，看电视节目，还可以坐在上面听音乐，喝热茶，累了就闭上眼睛打瞌睡。他却并没有这么做，而只是自己扶出了奶奶，让奶奶坐在上面。自己搬来小板凳坐在奶奶的旁边，拉着奶奶的手。读到这里又看到插图温馨的图片，我几欲落泪。如果说《奇怪的雨伞》是母亲对孩子的爱，这里则是孩子对亲人的回报，都是如此的珍贵，小青蛙拒绝了舒服的诱惑，选择将舒适留给奶奶，一颗心很温柔，为奶奶着想。我想起班里的孩子有时候中午吃水果，有的孩子说今天的是橘子我奶奶爱吃的，我想拿回去给奶奶吃。这也是一样的可爱和温柔

这小小的童话里，我作为一个大人却回忆起许多和父母相处的细节。我问了孩子们他们有没有懂得为什么伞是奇怪的，孩子们能够懂得是熊妈妈的爱。让孩子们说说父母对自己的爱，他们能说出一些但是对于他们这个年纪能说出已经不容易。以后会懂得的他们会慢慢懂。我们都知道人生中有很多不幸，得不到父母无私的爱，也许是最大的不幸。这种来自父母的爱对孩子的爱的能力成长具有重大的作用，有些人终其一生追求的可能只是父母爱的重现。在所有的爱中母爱是最伟大也是最神圣的。读书而后对自己发问，发现父母对自己默默无言的爱。以一颗温柔的心去发现生活点滴中每一种温柔。

三、寂寞温柔

寂寞的温柔是什么？在我看到《古井》时候我的心中就感受到那种悠远绵长的孤独。《古井》开头就特别的有趣又奇特，一颗月亮掉进了古井。古井这个意象本身就带着久而深，厚重又沉静。一眼下去看不到底，孤独又寂寞。却又涵纳了许多，沉静无波，但是一旦有人来取水，便又泛起波澜。《古井》里的古井便也如此，最开始我读到“月亮姑娘掉进了一口古井”时候小朋友们都争着想说下面会发生故事，凭着自己的想象。是呀，这个开头既诗意又富有想象力。谁都可以想出自己的故事。但是作者却将目光给了古井，古井一直在等待一种掉落，给它的生活添起波澜的掉落，所以月亮姑娘掉落却古井来说就是一种惊喜，他倾听着月亮姑娘的故事，却又发现这故事和他很久以前听过的一样。为什么这么多年，古井没有忘记故事，因为记忆深刻，为什么记忆深刻，因为这么多年没有再掉落一个为他讲故事的人，他可能只能在沉默中回味。会为他讲故事的人总会离开。在等待中沉默，等待心上开出花一朵的温柔时刻。我将此称之为寂寞的温柔，永远地存着思念，永远有所期盼。在这种寂寞中自己变得不疾不徐。

这本书里还有许多故事比如《打架》告诉孩子要冷静，教会孩子在冲突发生以后，学会冷静，缓冲一下。静一静，停一停。读到这里我问他们从两只獾身上学到了什么？他们说不打架，我又问为什么他们不打架了？他们说打架很多坏处，我总结是呀，打架没好处，遇事要冷静，停一停，缓一缓，不能解决找老师。不只是孩子，我们大人遇事之前要是冷静缓冲一下，一切也没有什么。

成长是什么？成长是学会克制，克制冲动，学会用智慧去处理遇到的事情。对孩子来说成长意味着学会独立。他们学会不是一切要求都可以被满足，自己也不是世界的中心。

四、学会温柔

《小巴掌童话》在我看来是一本教孩子温柔，学会成长的书。在和孩子一起共读的过程中我常常自己也落进故事里，久久觉得感动。那么如何才能学会做一个温柔的人呢？

首先，要学会感知他人的心情，我也和孩子们一起读过宫西达也霸王龙系列，霸王龙从凶暴变得温柔，从霸王龙学会感知那些比他弱小的恐龙的心情时，他才变得温柔。《小巴掌童话》里很多故事也是如此，为孩子考虑的母亲，为奶奶造沙发的孙子，为邻居捡东西的小兔子，这种体贴他人的心情正是学会温柔的第一步。这正代表了孩子不再以自己为中心，他的眼里别人同他一样重要。如果我们缺乏这种细腻的感知，我们可以说很难走进他人的心里，达到一种心理共振和心灵相通。

其次，要学会增强爱的能力。爱是一种能力，它不是与生俱来，而是不断学习获得的。对于一年级孩子来说，他们能感知许多的爱，但是发展爱的能力最重要的是给予，只有当孩子们学会去爱许多人，关心自己所爱的事物的成长，他们爱的能力才能有所成长。就像小青蛙不仅爱自己也爱奶奶，将最好最软的沙发给奶奶，就像蝴蝶为玫瑰扇风。这都是爱的给予，爱是能力，学会爱人，人才会变得温柔和顺。

在和孩子的相处中，在与他们一起共读中，我也在慢慢地變得温柔。薛瑞萍老师说要心平气和，这也是一种温柔吧，与自己和解，和孩子们以一种相互的体贴去温柔彼此的心。在和家长的交流中也是如此，去体会他们的心情和我自己的心情，说出彼此的需求，达到共同的目的。

[参考文献]

[1]张秋生.小巴掌童话.中国福利会出版社，2004.

[2]宫西达也.我是霸王龙.北京少年儿童出版社，2004.