分组协作式学习在中职计算机教学中的应用

余之江

温州华侨职业中等专业学校 浙江温州 325000

计算机作为现代科技的产物，已经影响了人们的日常生活，同时计算机的能力对于当代学生的重要性也越来越强，中职院校开展计算机课程，培养学生的计算机能力，对于学生的未来发展有着积极的作用，但是由于学生和教学方式等多个方面的原因导致了当前中职院校计算机教学质量不高，因此开展分组协作式教学对于当前的中职计算机教学有着积极的意义。

一、分组协作教学的优点

当前中职计算机教学过程中采用的分组协作教学，需要教师对学生的实际情况有一定程度的了解，并根据不同学生之间的差异对学生进行合理的分组，让学生能够在小组内部进行交流学习，同学之间互帮互助提高学习效率，共同进行学习任务的完成，教师在组织学生进行分组协作教学的过程中需要发挥好自己的引导作用，教师必须要对所有的教学资源有一定了解并且能够充分运用，更好地布置适合学生实际学习状况的教学任务。通过良好的教学方式最大程度的使用教学资源提高学生的成绩。当前中职计算机教学过程中采用分组协作的学习方式可以帮助学生更好地进行自主学习，学生能够充分利用学习时间，在开展分组协作学习过程中，如何进行分组是学习的开始也是极其重要的一部分，而协作学习是学生学习过程的关键，也是学生自主学习的主体过程。中职计算机教育的过程中需要激发出学生的学习的积极性和学习热情，因此传统的教师授课方式需要进行改变，尤其是传统的教师课堂教学在学生的学习过程中枯燥的课堂氛围让学生对于计算机学习丧失了学习兴趣甚至产生了厌倦心理，因此分组协作的教学方式在实际的教学过程中就更加具有优势，学生在分组协作学习的过程中每一个人都能够参与到实际的学习活动中去，同时在小组当中学生的个人能力都得到了体现与发挥，同时学生的创新能力也会得到一定程度的提高，在进行分组协作教学的过程中不仅仅需要教师的引导同时需要学生的配合，保证教学活动高效进行同时让学生在进行分组协作教学过程中感受到计算机的独特魅力。

二、分组协作学习的方法

（一）合理分组

中职教师采用分组协作教学的方式首先需要进行的，就是要对学生进行分组，这是实际教学活动能够开展的根本，这不仅仅需要教师的努力同时需要学生与教师之间进行配合，能够科学合理完成分组，就可以保障学习活动的顺利开展。因此教师如何进行分组是极其重要的。在实际分组过程中，首先教师需要对班级内的实际情况有一定的掌握和了解，清楚每一个学生的特点与不足，将学生对于计算机的掌握程度有一定的了解，由于分组教学的根本目的在于小组内同学之间的互帮互助，因此小组成员之间必须要均衡，保证每一个成员都能在小组内有所贡献，保证小组内每一个成员都能积极参与到学习过程中。

（二）学生作为教学主体

中职计算机教育的过程中，教师需要明确自己的身份与运用，学生永远是学习活动中的主体，教师是学生学习过程中的引导者，是为了学生进行学习的辅助作用，因此教师在进行高职计算机教学过程中，需要尽量保障让学生在实际的教学活动中进行参与，每一个学生都有自己的优势与不足，因此教师需要做好自己的引导工作，学生在学习过程中遇到的困难与问题，教师要及时进行帮助，学生分组协作学习可以更好地进行自由学习，自主探究，教师需要把握大体的学习进度与学习方向，同时要对小组学习加以管理，调动学生对于计算机学习的积极性。

（三）教学任务合理安排

中职计算机教学采用分组协作的方式让学生进行自主学习，因此学生在实际的学习过程中有了更大的自主性和学习热情，教师需要通过一定的教学任务让学生进行自主探索，实现计算机学习的过程，因此实际的教学任务对于分组协作教学活动有着关键的作用，教师在进行教学任务的设计过程中需要充分考虑每一个小组中各个成员的能力，任务对于小组来讲的难度有多大，同时任务布置后教师要提供给小组一定的资料进行辅助，小组进行任务学习过后教师要及时进行评价，帮助小组总结自己的不足，积累经验。

中职计算机教学对于当前社会有着重要的意义，计算机对于学生的未来与发展也有着重要的影响，因此中职计算机教学的质量必须要提高，中职教师开展分组协作教学来进行计算机教学改革，有助于提高学生对于计算机学习的兴趣，培养学生团队协作能力，促进学生的全面发展，分组协作教学需要更加与实际相结合，发挥出更好的教学效果。