在初中体育教学中如何培养学生意志力

叶国超

犍为县榨鼓初级中学 四川乐山 614400

在开展初中体育教学过程中，学生意志力培养是教师需要重点关注的内容，作为初中体育教师，要不断探索，提升学生意志力培养效果，实现教育创新目标，提高学生的身体素质[1]。

一、在初中体育教学中培养学生意志力的要点

（一）体育教育更要有科学性

在开展初中体育意志力培养教学中，教师要突出科学性原则，从体育课程设计、模式实施、学习总结等环节入手，提升学生意志力培养的科学性和针对性，提升教学实效性，充分利用课堂时间，提升学生综合学习效果，让学生真正在体育教学改革与体育教学创新中受益，提升学生的意志力，进而适应未来激烈的竞争，达到新课程教学改革目标。

（二）让学生成为体育运动主体

在开展初中生体育意志力培养中，要想发挥多元教学模式的积极作用，必须坚持学生的主体地位，突出学生在学习中的第一角色作用。通过开展教学创新，摆脱传统教学模式中教师的主体性地位，让学生真正融入到课堂体系中，引导学生积极参与意志力培养学习，通过体育竞技等方式，主导整个体育学习过程，提高综合学习效果[2]。

（三）让学生在体育教育中动起来

在开展初中体育教学过程中，要培养学生意志力，最为重要的一项就是提升学生的互动性，让学生在与同学、与老师互动交流过程中，提升综合体育素质，切实突破体育意志力培养这个难关，提升综合素质。在进行体育学习过程中，教师要创新理念，多设置教学互动与教学创新环节，营造良好的互动学习环节与学习氛围，满足学生的意志力培养需求，真正让意志力培养落到实处。

二、在初中体育教学中培养学生意志力的策略

（一）积极转变传统体育教学观念

在初中体育教育过程中，教学观念的影响是非常关键的。但是一直以来，传统的教学观念一直占据着主导地位，尽管随着教学形势的发展，全新的教学理念被逐渐应用到教学实践中，但是仍然无法摆脱传统理念的影响。因此为了有效培养学生的体育意志力，老师应该在意识到传统教学问题的基础上，不断更新自己的教育体系，排除传统教学观念的不利影响，在重视知识教育的同时，强化学生意志力的培养和提升[3]。使学生在提高理论知识水平和考试成绩的同时，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的自主学习精神和探索意识，掌握一定的自主学习能力，独立解决学习过程中遇到的大多数问题，实现初中体育教学质量的有效提升。

（二）要突出“生本理念”的指导意义

在初中体育教学中，要培养学生意志力，要坚持“生本理念”的指导性的地位，真正突出学生的主体性地位，让学生成为教学的主体，实现素质教育目标。在传统的初中体育教学中，体育运动教学内容大多部分由学生独立完成，而且意志力培养难度较高，很多教师都将精力放在了教学设计和教学指导上，学生在意志力培养方面没有得到重视，这不利于学生综合素质的提升。在组织培养学生意志力的过程中，教师要进行科学的教学设计，多为学生创造表现机会，让学生能够充分释放和发挥自身的学习潜能，同时通过教学模式的创新，将自身特点和优势展示给大家，真正提升学生的意志力，这也是现代初中体育教学重要的发展方向[4]。

（三）设置科学的体育教学活动环节

科学设置教学环节，对于提升初中生体育意志力培养具有至关重要的意义。在传统的教学体系下，很多教师缺乏教学创新意识，虽然采用了创新性的体育培养模式，但是与传统的教学模式并没有什么区别，学生也很难参与到教学体系中，如何让学生通过丰富多彩的体育活动，真正融入到教学体系当中，是初中体育教师必须要考虑的问题。在实践中，教师要积极创新，要打开自身的眼界，通过互联网学习优秀课程设计的经验，有条件的学校也要多组织教师外出学习考察，学习先进地区的教学做法，将这些先进经验融入到本地体育教育当中，真正提升教学的科学性和合理性，同时根据本地教学的特点进行本土化调整，提升教学创新的适应度，满足现代初中生体育意志力培养需求。

综上所述，在开展初中体育教育过程中，如何通过培养学生意志力，提升教育的针对性、科学性，是教师需要重点考虑的问题。教师作为现代初中体育教育的引领者，要不断摸索新型教育理念，将各种创新性教育模式应用到体育教育实践中，更好的指引学生开展学习，提升综合教育效果，提升学生的综合学习效果。下一步，作为初中体育教师要创新教学思维，探索科学模式，提升体育教育实效性。