艺术高职院校体育教学现状及对策研究

刘小羊

摘  要：随着体育课程在高校教学体系中的作用越来越大，在体育教学方面存在的问题也随之明显。本文首先研究了当前艺术院校教学的特点，强调了师生和谐关系之于体育教学中的意义。然后，从教师、学生、教学氛围和专业素质发展的意义等角度，分析和总结了高等艺术院校体育教学中的现状和存在的问题，并提出相应的对策。

关键词：艺术高职院校  体育教学  师生关系  对策

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）12（b）-0177-02

艺术学院作为一所专业大学，其功能是培养具有多种专业知识，能够从事多学科教育和实践的人才。在实施艺术院校教育的过程中，体育教育对学生综合素质的发展起着重要的作用。体育除了增强体质、预防和治疗疾病、调节人们的心理外，还在学校素质教育中发挥着其他学科无法比拟的独特的强化作用，培养学生的毅力、勇气和团队合作精神。因此，体育在艺术院校的教学体系中发挥着重要而独特的作用。师生关系的好坏直接影响着教育教学的效果，改善了师生关系，实现了艺术高职教育由数量向内涵的拓展，提高了体育教育的质量，为专家学者提供了理论和实践参考。

1  当前艺术院校体育教学的特点

1.1 教学的特点

在艺术院校，基数较大的学生为专业学生，所以大多只注重专业技能的实践，忽视了其他课程的学习。作为专业特长生，部分学生不重视身体锻炼、体育基本功比较差。很多学生和家长以及专业课老师对上好体育课的认识不足，觉得体育课纯粹就是玩甚至觉得是浪费时间，久而久之学生们对体育意识淡漠，不主动参与体育课程。

1.2 学生的个性特点

艺术院校学生的自我意识极强，和社会接触也比较频繁，具有一定的社会阅历，学习态度随意散漫，注意力持续时间短，组织纪律意识差，合作精神有待提高。师生之间缺乏一定的互动性，容易造成课堂氛围沉闷，缺乏活力朝气。

1.3 学生的兴趣特点

学生有广泛的知识和很强的学习新事物的能力。一些新的体育项目很受学生的欢迎，许多学生不满意体育老师教的内容。在兴趣方面，男生和女生有明显的差异，男生对球类运动更感兴趣;然而，在艺术院校的实际教学中，由于缺乏配套的教学设施，教学内容相对集中，这些项目往往不需要特别严格的体育设施，不能满足学生对体育的需求，限制了他们对体育的热情。

2  艺术院校体育教学对学生专业素质发展的意义

体育教育在教学体系中发挥了重要而又独特的作用，不仅可以培养学生体育技能、团队精神以及吃苦耐勞的精神，而且还有助于培养学生坚强的意志品质、自信心、抗挫折的耐受力、社会适应能力、控制情绪的能力和克服困难的能力等良好的心理艺术品质。技校学生的心里特点主要表现为：求知欲较强，但不易坚持，注意力持续时间段，自我表现欲望强同时缺乏自信。随着社会发展，学校家长对学生们的要求越来越高，学生们的精神压力和心理压力也随之而来，以至于有部分学生出现心理障碍和行为异常的现象，如厌学、弃学、自卑甚至犯罪等。心理承受能力、抗挫折能力较弱。而体育教育的娱乐性能够很大程度上减轻学生们的各种心理压力，身体得到很好的释放，在愉悦的气氛中获得感知、认知，对消极的心理起到良好的改善。

体育教学促进学生的全面发展和综合素质的提高是很重要的，艺术学院学生体育知识和实践技能在运动的过程中，不断锻炼技能的美和创造美，在运动的过程中，体育器材、运动服装、运动、音乐的旋律，和其他内容，除了显示各种审美元素，美育的目的是提高学生的精神素质。

3  体育教学中和谐师生关系对教学质量的作用

3.1 和谐的师生关系，激发学生对体育课的兴趣

学生对老师产生浓厚的兴趣，师生之间应当属于和谐融洽的关系，学生对于该课程就会产生积极的情感体验，俗话说“兴趣是最好的老师”，体育永远是一个人进行体育活动的主观原因和内驱力，一旦有了想积极主动参与体育运动的心理才会达到事半功倍的效果，身心得到放松，学习技术和技能学得更快。相反如若师生关系不和谐，就很容易产生消极否定的情感体验，从而不能激发学生的学习动机，对体育课缺乏兴趣。

3.2 和谐的师生关系，促进体育课教学质量

师生关系的和谐融洽，能够使学生感受到自己的价值，充满自信，学生主动学习其智慧潜能才会得到最大限度的发挥，这样体育教学就能收到事半功倍的效果，从而达到不断提高教学质量，促进广大学生的体质健康水平。教学质量是对每位同学的负责也是老师应尽的职责，决定学生的未来发展。和谐的关系是提高本课教学质量的关键所在。

3.3 和谐的师生关系，体现学生的主体地位

现代教学强调学生的主体地位，肯定学生的生命价值。在这个阶段，学生渴望表达自己，在教学过程中与老师合作。他们希望得到老师的认可和表扬，从而获得学生的关注和自我效能感。教学活动的设计和开发应根据学生的实际情况和需要，使教与学形成良性互动。

4  艺术类院校体育教学对策

（1）提升教师的综合素质和职业道德，提供在职教师继续深造的机会，减缓教师的负担，鼓励教师不断创新，提高自己的教学水平和科研能力，构建自己独特的教学方式，并在物质上给予奖励，调动教师们的积极性。

（2）加强体育理论知识的讲授，宣传体育的作用。学生把大部分时间花在体育上，缺乏必要的体育常识和体育锻炼方法。运动不再只是一种运动形式，而是一种保持健康的方式。这为终身体育打下了基础。

（3）体育场和体育馆的建设应该增加，应该改进硬件和软件设施来满足学校体育教学和课外体育锻炼的需要，以提高学生参与体育锻炼的积极性，并提供一个基础的转变和发展体育教育模式。积极开发各种形式的选修课程，根据学生的兴趣选择自己的课程，以学生为中心的教学模式。

（4）要建立一种合理、公平、有利于全体学生全面发展的评价机制。在体育教学中，我们应根据艺术类学生的身心特点，改变传统的考核方法，在考评上采用相对评分法.这样，既鼓励了先进，又促进了后进，人人都能通过学习获得较好的体育成绩，在评分上做到相对合理。

5  结语

简而言之，艺术院校体育教学过程中，体育教师应加强培养学生的审美和创意能力，我们也应该意识到构建和谐师生关系，促进课堂教学的重要性，结合新时期教育的需求来改进教学方法和评价体系，注重学生的主体地位，关心学生，提高自身素质，努力营造平等、和谐的教学氛围。从而促进高校和谐发展，充分发挥高校的三大职能，实现校园和谐乃至社会和谐。

参考文献

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