篮球在初中体育新授课教学中的地位与策略研究

杨勇

摘 要：所谓新授课主要是指：在课堂有限的时间内，教育者向学习者传授新知识、新技能的课，这其中包括概念、性质、命题、专业知识等各个方面的内容。篮球这一技能，在初中体育新授课中，占有举足轻重的地位，尤其对学生体育专业水平的提高，更是起着不可替代的重要作用。作为一线的初中体育教师，要潜心研究篮球教学在新授课中的重要地位，探索行之有效的教学策略，通过不同的教学角度和途径进行篮球知识的传授和分析，以增强学生锻炼身体的意识。

关键词：篮球；初中体育；新授课教学；地位；策略

素质教育的全面推进，课堂教学改革正在如火如荼地進行中。新授课作为其中最为典型、最为重要的组成部分，其突出地位和深刻的影响越来越明显，采取有效的教学策略，切实推进新授课的深入进行，则成为当前教育教学改革的一大亮点。新教育教学背景下的初中体育教师，以篮球教学为主，深入到学生中间，针对篮球的新授课进行全面的解析和探究，真正意识到篮球新授课在教学中的重要性，采用灵活多变的教学策略，运用先进的多媒体技术，在讲解篮球新授课的过程中，深深地吸引学生，充分调动学生探索篮球新知识的欲望，促使学生自觉地养成终身体育锻炼的意识，以完成新课标对篮球新授课的要求。下面就篮球在初中体育新授课中的地位以及采用的策略，谈一谈具体的看法：

一、篮球在初中体育新授课教学中的重要地位

（一）强化专业性的新授知识，促使学生体育意识的健全和完善

在篮球的新授课中，包含大量的专业技能训练，这些基本的训练内容不仅有助于学生身体素质的提高，更能培养学生健康的心理，提升学生生活协调能力，让学生的综合素养得到全面的提高。初中体育教师要从篮球运动的本质入手，要让学生发自内心地认可篮球，借助科学的技能训练，增强学生的自我认识意识，拓宽学生的学习范围，刺激学生的各种感官，引导学生亲身体验富有活力的篮球运动，彰显篮球运动在初中体育新授课教学中的无限魅力，为学生学习其他文化科目奠定主观意识的基础，真正为社会培养多元化的体育人才。比如在最初的篮球认知训练中，教师可以通过不同的渠道，让学生充分认识到自己的运动天赋，展现篮球运动的独特优势。

（二）突出多样化的新授内容，推动学生综合技能的提高

初中体育新授课中的教学内容是为其他文化类学科服务的，多样化的教学内容，不仅能够拓宽学生的学习视野，更能让学生对各种运动产生浓厚的探索欲望。篮球作为初中体育新授课教学中的重要内容之一，不仅具有相对独立的课程知识，更能促使广大的初中体育教师结合实际情况，为学生安排不同的学习内容，充分体现篮球运用的适应性和实用性的特征，促使学生综合技能的全面提高。比如初中体育教师在开展篮球运动时，为了突出篮球课程的重要性，可以选择运球、步法、投篮等多个内容，在精彩纷呈的教学内容中，发挥篮球运动得天独厚的优势，以提高初中体育新授课教学的质量和效果。

二、初中体育新授课中实施篮球教学的有效策略

（一）营造趣味生动的篮球新课堂，激发学生强烈的体育情怀

新课程改革把创设生动有趣的课堂作为核心目标，这就促使所有的一线教育者都要研究不同的教学模式，彰显课堂的趣味性和生动性。初中体育教师在进行篮球运动教学时，必须融合不同的技术手段，增强课堂教学的趣味性，创新性地编排课堂元素，促使学生掌握篮球运动的技巧性，把学生的学习情趣融合进篮球教学中，以提高学生的学习热情。比如在讲解篮球的相关知识和信息之前，可以让学生观看篮球比赛的国际视频，感受一下世界范围内不同国家的篮球水平，促使学生主动地参与篮球训练课程，萌生出强烈的爱国情感，从而注入新鲜的正能量。

（二）注重课内外知识的融合，为学生提供学习新知识的平台

不同形式的篮球运动，对学生所产生的影响是不一样的，只有在实际的初中体育教学中，实现课内外知识的密切结合，才能增强学生对训练的探究激情，提高篮球训练的实际效果。初中体育教师要以新课程标准为开展教学的重要依据，切实研究课内知识，同时找寻出课外知识与课内知识的衔接部分，切实体现篮球运动的实际价值，增进学生的情感体育，把课外的专业训练与篮球理论知识巧妙地整合起来，优化课堂教学环节，为学生提供展示自我的空间和场所，释放学生的才智，直接验证课堂教学成效，检验学生的学习结果，推动课堂教学整体效率的提高。比如教师可以通过实战性的篮球友谊比赛，或者开展专业性的篮球运动知识讲座，注重理论与实际的有效整合，从而符合新课程标准的教学要求，彰显篮球运动专业性、技能性的特征，同时也可以为学生提供广阔的发展平台，以促使学生身心的健康成长。

总而言之，新课程标准下的初中体育新授课教学，尤为注重篮球教学的开展和实施，针对上文中所提到的相关内容，促使学生加强对篮球知识的认识和了解，运用上述有效的教学策略，创设吸引学生目光的趣味性篮球课堂，强化不同形式的篮球训练，真正把篮球运动拓展到学生的课外知识学习中，开展不同形式的体育锻炼，加深学生对篮球运动的印象，根据学生在参与篮球运动中出现的问题进行整合和调整，增强学生的身体素质，促使学生掌握专业的技能，协调各方面的能力和素养，推动学生综合素质的提高。

参考文献：

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