阅读学习法在高中数学学习中的应用心得

张一凡

摘要：作為一名高中生，我认为我们在学习数学过程中存在一定的认知偏差，并没有充分重视和应用阅读学习法，这在一定程度上影响了数学学习的效率和质量，并且会阻碍其它学科的学习。为了更好的掌握数学知识，提升解决数学问题的能力，我总结了以下几点心得，希望对今后的数学学习有所帮助。

关键词：高中数学;阅读学习法;应用;心得

阅读是一种重要的学习方法，人们通过阅读文字来认识世界，发散思维。在高中数学课堂上，我们使用阅读学习法学习数学，不仅可以提高我们学习数学的能力，而且有利于培养我们的数学思维，养成良好的数学学习习惯。从以往的考试结果我总结出，由于对数学试题的理解和阅读不够透彻，导致经常会出现犯错误的现象，降低数学成绩。

1.高中数学学习中存在的问题

1.1对于数学知识的学习缺乏兴趣

高中阶段，学生学习的时间紧，任务重，所以课堂时间是比较宝贵的。我们在学习数学知识的过程中，急于求成，为了减少学习数学知识的时间仅仅重视知识点的学习，缺乏相关基础知识的练习。如果没有充分掌握相关基础知识，很难掌握和了解数学中的重点和难点，时间长了会打消我们学习数学的热情，影响数学学习效率和质量，最终不利于数学成绩的提升。

1.2对于新知识的接受能力较弱

大多数时间我们在数学课堂上属于被动的学习状态，充当配角，老师教什么，我们就学什么，老师让我们怎么学，我们就怎么学。在数学学习方面我们缺乏主动性和积极性，这在一定程度上影响了我们学习数学的效果。甚至有时我们会出现溜号的现象，跟不上老师的思路，也听不懂老师在讲什么，这不利于提升我们学习数学新知识的能力。

2.高中阅读学习法的几种类型

2.1提纲挈领法

在数学学习中我们可以将学习材料逐步进行分解，然后系统性的分析和整理每一个组成部分，列出相应的定理和基础规律等。这样我们就可以在整个知识框架中了解和掌握每一个重点和难点。在数学教师耐心的指导下，由浅入深、从整体到局部进行精确分析，这样我们能够逐步、准确地明白数学文字所要描述的问题，并且能够使用自己的语言清楚的传递给别人。

2.2融会贯通法

数学知识之间是相互联系的，它们不是独立存在的个体，所以在数学学习中一定要具备类比性。通过阅读学习数学，学生经历了基础认识数学知识到系统的把握整个数学架构的过程，灵活的学习数学，做到举一反三，从而达到融会贯通的效果。这样不仅可以提高学生学习数学的能力，增强数学知识的关联度，丰富数学知识学习方法，以点带面使数学的学习变得更加立体化，而且有利于防止断章取义的情况出现。

2.3咬文嚼字法

数学具有逻辑性高，严谨性较强的特点[1]。因此，在阅读数学内容时，我们要透彻的掌握和理解每个字的意义和内涵，从而更加全面的掌握和了解问题中的各种条件，弄清与之成立的理论。在阅读的过程中，我们可以有侧重点的理解内容，进一步提升阅读能力。

3.阅读学习法在高中数学学习中的应用

3.1数学阅读要求

3.1.1课前预习阅读

课前学习活动是高中数学学习的重要部分，有效的进行课前自主学习有利于提升数学课堂的学习质量和效率。我们在进行课前预习时一定要明确预习的方向和相关的侧重点，使课前预习更加具有针对性和时效性。除此之外，我们带着问题去预习，激发学习的主动性，怀着好奇心和求知欲去学习数学知识。

3.1.2课后巩固阅读

课后巩固阅读有利于加深数学知识点的理解，促进数学知识的消化和吸收。我们通过课后巩固阅读可以及时消化新的知识，增强数学知识的记忆，进行系统化的学习，有效的反思课堂上学习的内容[2]。在教师正确的引导下，我们加强了课后的巩固阅读，达到了课后巩固阅读的目的。

3.2养成良好的数学阅读思考习惯

3.2.1标注引思

阅读学习法不仅仅是单纯的阅读文字，而是在阅读的过程中，我们要使用其它辅助的手段去加强对于数学内容的理解。例如，标注数学知识的要点、重点和难点，形成正确的数学思考方向，并且认真写下自己学习的认知和感受。使用自己的语言去描述数学教材中的典型案例，真正做到感知知识，发散思维，培养思维的严谨性和逻辑性，有助于理解和掌握数学知识。

3.2.2问题导读

在数学阅读学习的过程中，我们可以带着问题去阅读，这样教师和同学可以有效的交换思想。通过问题导读，我们可以全面的理解数学知识，在阅读的过程中做到积极思考，最终达到学习数学知识的目的[3]。除此之外，问题导读可以激发我们学习数学知识的热情，引导我们为了兴趣而学习，而不是单纯的为了学习而学习。

3.2.3课后交流

在数学学习过程中，我们要养成课后相互交流的习惯，积极为班级创造一种积极向上、勤奋好学的环境和氛围。从而进一步加深我们对数学知识的纵向理解，全面掌握数学知识的关联点。

4.培养数学读练结合的习惯

在高中数学阅读学习的过程中，我们要将“读”和“练”有效的结合在一起，积极参与所有助于学习的活动，充分了解学习数学知识和参加数学活动的目的。积极学习新的数学知识，并且能够灵活运用新的数学知识[4]。从而达到学习数学的目的，提升数学学习效果，提高数学自主学习的能力，为今后数学的学习奠定坚实的基础。

结语：

在高中数学的学习中，我们要灵活运用阅读学习法，养成良好的阅读习惯。提高学习数学的主动性和积极性，紧随数学教师的正确引导，逐渐提升数学阅读的能力。除此之外，我们也可以自己创建适合自己的数学学习方法与学习习惯，提升解答数学问题的效率和质量，并且能够在课堂外灵活运用。

参考文献：

[1]张昌泽.阅读学习法在高中数学学习中的应用[J].科技经济导刊，2018，26（26）：162.

[2]刘璐璐.问题导学式学习法在高中英语阅读教学中的应用研究[D].渤海大学，2018.

[3]杨瑾.小学语文阅读合作学习的策略分析[J].中国校外教育，2018（12）：131.

[4]张铭轩.高中数学学习中阅读学习法的应用[J].科学大众（科学教育），2017（03）：21.