让每个生命在磨炼中成长——城北小学“少年军校”育人实践探索

李业宽 宋玉婷

(巢湖市城北小学 安徽合肥 238000 )

少年军校，是在学校教育基础上的一个新阵地，是学校传统教育的强力支撑，为少年儿童的茁壮成长创造了更加广阔的天地。城北小学坚持以“少年军校”为承载基地，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的教育活动，对少年儿童进行爱国主义、集体主义的教育，培养了学生吃苦耐劳的可贵品质，锤炼了学生的综合素质。十几年来，巢湖市城北小学校坚持以“少年军校”为德育新阵地，增强了学生国防观念，彰显了办学特色，探索出一条实实在在、卓有成效的特色教育途径。

一、以少年军校为载体，提高学生国防意识

了解历史，提高爱国意识。当今中国繁荣昌盛，孩子们在党的光辉下幸福快乐地生活着，为了让孩子们有居安思危的意识，学校组织少年军校学员观看火烧圆明园、南京大屠杀等相关视频资料，让学员们了解中国近代屈辱史，永远记住我们的国耻，明白“落后就要挨打”的道理，明白要使繁荣伟大的祖国岿然屹立于世界的东方，必须要有强大的国防力量作为坚强的后盾。

学习国防知识，增强国防观念。学校编写了《军旗下少年》校本教材，内容分常识篇、军事篇、爱国篇、局势篇、健体篇等。常识篇主要讲述一些国防常识和《国防教育法》的条款内容等；军事篇主要介绍我国的一些先进武器及一些超级大国的军事实力；爱国篇主要介绍中国历史上著名的军事家，新中国十大元帅和十大将军以及香港澳门回归和台湾问题等；局势篇主要介绍近十年国际上发生的一些著名战争，以及当前的国际形势等；健体篇主要编写一些常用队列、队形的基本要求。学校组织学生对校本教材进行认真系统的学习，另外还定期邀请教官到校进行国防知识讲座，如“武器装备”“我国现代化军事发展状况”“现代战争特点”等，组织学生观看部队军事表演、海湾战争纪录片等，让学员们对国防知识有较为全面的了解和认识，使学员们增强保家卫国的意识。

结合社会实践，拓宽育人空间。把孩子放入社会大环境中进行教育，不为课堂所局限，不为书本所拘泥，在广阔的社会实践的课堂中接受教育与磨炼。把在军校学到的军人作风和优秀品质带到丰富多彩的教育活动中，给学生提供体验、实践的机会。为了使同学们在活动中受到教育，我校先后开展了中华人民共和国成立60周年和长征胜利70年诗歌朗诵比赛、爱国主义教育活动征文、讲故事比赛；各中队开展了以“国防教育”为主题的班队活动，并利用先进的网络技术，通过“少年军校”网站学习少年军校知识，开展了国防知识竞赛；编排舞蹈《军旗下少年》，教唱《打靶归来》《咱当兵的人》《说句心里话》等军营歌曲。军校学员飒爽英姿的精神风貌在舞台上展现得淋漓尽致。

寻找伟人足迹，进行传统教育。每年四月清明节，军校组织少年军校学员开展“缅怀先烈，奔向未来”祭扫活动，学员们用默哀、敬献花篮、唱国歌、队歌等形式缅怀革命先辈。还特邀军分区干休所老英雄向学生讲述他们亲身经历的革命。这些活动让学员们真切感受到今天的幸福生活是先烈们用热血和生命换来的，在学员们灵魂深处激起珍惜幸福生活、努力学习科学知识、报效祖国的宏愿。

二、以少年军校为载体，磨炼学生的意志

良好的意志品质是在克服困难中养成的，是不畏困难的表现。玉不琢，不成器；雏鹰不经风雨，难以练硬翅膀。孩子只有在锻炼中才能成长得更快。现在大多数学生都是独生子女，在家里娇生惯养，不仅家务事不会做，而且体质也不强。学校训练场地小，又是水泥地，太阳一出来，白花花的一片，照得人的眼睛都无法睁开。小学员们每天训练五六个小时，一天下来，迷彩服干了湿、湿了干，上面布满了汗碱，头发粘在脸上，个个晒得黝黑发亮，累得腰酸腿疼坐在地上，但是没有人喊累，更没听到他们抱怨。第二天，他们个个又都顽强地来到训练场。每每在闭营仪式上看到同学们意气风发、精神抖擞，迈着雄健的步伐，做着整齐的动作，听着一声声稚嫩而嘶哑但中气十足的口号，我们很欣慰，他们的付出终于结出累累硕果。艰苦的训练，使学员们增强了身体素质，磨炼了顽强的意志品质。

三、以少年军校为载体，培养学生综合能力

练队列，培养了顽强的毅力。每年军训在暑假举行，正值江淮炎热时节。当别的学生在家里享受空调的清凉时，我们少年军校的学员正站在被太阳炙烤的校运动场上训练队列，这是作为一名军人最基本的要求。从最基本的站军姿做起，然后练四面转法，再练齐步走，到正步走，最后练跑步走，一个个动作的练成，都是每一位学员用滚滚的汗水和坚强的毅力换来的，他们像水洗过一般的迷彩服，就是最好的证明！有的学员中暑以后稍有好转，便又投入到训练中去。部队教官们看在眼里，疼在心里，直竖大拇指夸赞道：“他们就是当代真正小军人！”

讲纪律，培养了自我约束能力。少年儿童的自制力是在有组织、有纪律的生活中养成的。现在的独生子女比较自私任性，要想把纪律牢牢扎根在学生心中是不容易的。为此，我们组织学生参观了教官们的军营，看到整齐的毛巾，叠得方方正正的被子，孩子们发出一声声的惊叹。回到学校，老师又给学生们讲了雷锋、邱少云、董存瑞等人讲纪律的故事，这些英雄的事迹打动了所有的学生，也使学生从心里感到：不管干什么，没有纪律是不行的。战场上没有纪律就不能取得胜利，和平年代没有纪律也同样不行。学生们的认识提高了，自觉性也加强了，训练时能够遵守纪律，上课时同样也能够遵守纪律。

少年军校有严格的校纪、校规。军校要求学生以真正的军人来看待自己，而军人以服从命令为天职。少年军校以部队的条例来严格要求学员：站有站相，坐有坐姿，有事要“报告”，训练有纪律，等等。所有这些少年军校的规章制度，都对少年儿童提出了纪律的要求。这给“在家任性，在校随心”的学生创造了一个特殊的环境。少年军校教官们的整体形象、军容风貌，在各种场合都为少年儿童做出了榜样，对他们具有很大的示范引领和感染力。

讲团结，培养了合作能力。“人创造环境，同时环境创造人”。少年军校播下“关心他人、关心集体”的种子，是培养少年儿童互相关心、热爱集体等良好品德的好环境。当前，许多独生子女家庭教育有失偏颇，由于溺爱有加，娇宠自恋、娇气蛮横的现象存在普遍。独生子女大多任性、以自我为中心，独立生活能力差，缺少集体生活的经历，这很不利于他们形成以集体为核心的社会主义道德观念。军校基地则为他们创造了集体生活的环境，大家与同学、战士在一起，日日相处，同训练、同活动，逐渐使自己成为这个群体中的一部分。在军校里，“你有困难我助你”的精诚合作精神，强化了少年儿童集体责任心和荣誉感。少年军校开展的活动，不但能体现良好的团队精神，更让合作能力得以养成与发挥。

悠悠军校情，累累硕果丰。2005年，巢湖市城北小学被授予“全国少年军校示范校”的光荣称号；2017年，城北小学又成功申报了安徽省国防特色教育学校。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”，这是十几年来学校努力实施军校建设所取得的硕果，也更加坚定了学校办好少年军校的决心。少年军校已然成为城北小学素质教育中的一朵奇葩。城北小学的全体同仁将更努力，让这朵奇葩在这片沃土上越开越艳！