关于小学英语教学存在问题以及对策相关思考

许克容

摘要：小学英语是小学阶段的重点科目，是学生进行后续英语学习的基础。在目前的小学英语教学中，由于受到多种因素的影响，课堂教学的现状并不乐观。因此，小学英语教师需要采取有效的教学手段来促进课堂教学质量的提高。本文首先分析了小学英语教学中存在的问题，然后针对如何提升小学英语的课堂教学效率提出了几点策略。

关键词：小学英语;问题;对策

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）06-0104-01

前言

随着新课改的发展，对小学英语教学提出了越来越高的要求。但是，在目前的小学英语教学中还存在着一些问题。因此，小学英语教师应该在教学观念和教学方式上进行创新，不断的探索新颖的、有效的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，从而促进课堂教学质量的提高。

1.小学英语教学中存在的问题

1.1教学方式单一。

在目前的小学英语教学中，教师受传统教学观念的影响较深。他们整堂课都在进行知识点的讲解，与学生之间的互动很少，而学生则处于被动接受知识的位置[1]。教师这种单一的填鸭式的教学方式会使得小学英语课堂呈现出枯燥、无趣的状态，影响学生的学习积极性。

1.2学生缺乏学习英语的兴趣。

由于英语不是我们的母语，学生在学习英语的过程中缺少运用英语的情境，这使得学生在学习英语的积极性受到影响。另外，教师在教学内容和教学方式上比较单一，在教学时注重向学生传授与考试相关的知识，不注重对学生学习能力的培养，也不考虑学生之间的个体差异性，影响了学生学习英语的兴趣。

1.3小学英语教师的素质不高。

教师的专业素养和教学水平对课堂教学的效果有着直接的影响。但是，在小学英语教学中，很多教师的专业素养不高，同时又缺乏学习的意识，不能对学生做出正确的指导。很多教师的教学能力不强，在教学时没有考虑到小学生的实际特点，对于新颖的教学手段的接受能力不强，影响了小学英语教学的发展。

2.改变小学英语课堂教学现状的策略

2.1激发学生的学习兴趣。

兴趣是学生学习的内在动力，学生只有对所学的科目产生兴趣才会积极主动的投入到课堂教学中。因此，小学英语教师应该采取有效的教学手段来激发学生的学习兴趣[2]。首先，教师应该增加对课堂导入环节的重视。课堂导入环节是课堂教学中的重要环节。在以往的小学英语教学中，教师不是很注重课堂导入环节。在新课程背景下，教师应该增加对课堂导入环节的重视程度，采用讲故事、猜谜语、展示图片等方式来增加课堂教学的趣味性，将学生的注意力有效的吸引到课堂教学之上。其次，教师可以在课堂教学中穿插游戏。小学生的年龄尚小，他们天性爱玩。教师在教学时可以抓住学生的这个特点，在教学中适当的穿插游戏，让学生在寓教于乐的氛围中加深对所学知识的理解。最后，教师应该为学生组织丰富多彩的课堂教学活动。为了改变小学英语教学的现状，教师应该为学生组织多种多样的课堂活动，如演讲比赛、辩论赛、作文大赛等，巩固学生的学习成果，为学生营造轻松、愉悦的课堂学习氛围。

2.2创设合适的课堂教学情境。

小学生的生活经验不足，对事物的认知也处于比较浅显的层次，对于小学英语教学中的很多内容学生都不能做到彻底的理解。针对这种情况，教师可以为学生创设合适的课堂教学情境，降低学生理解英语知识的难度[3]。首先，教师可以为学生创设问题情境。教师应该深刻的解读教材，对教学中的重点和难点有明确的把握，然后为学生精心的设计课堂提问的问题，让学生在分析问题、思考问题、解决问题的过程中加深对所学知识的理解。其次，教师可以通过让学生进行角色扮演来创设情境。在小学英语教学中，培养学生的语言表达能力是非常重要的教学目标。在课堂教学中，教师应该为学生提供练习口语表达能力的机会。教师可以让学生对教材中的内容进行角色扮演，也可以让学生根据自己的实际情况用所学的句式自己编对话进行角色扮演。通过这样的教学方式可以有效的提升学生的口语表达能力，增加学生之间的互动。最后，教师可以利用多媒体为学生创设情境。多媒体是一种十分有效的教学手段，通过图、文、声、像的有机结合能够将抽象的知识变得生动而具体，使学生获得全方位的感官体验，为学生创设分丰富多彩的课堂教学情境，从而有效的激发学生的学习积极性。在小学英语教学中，教师应该发挥多媒体的优势，通过图文并茂的形式帮助学生更好的理解英语知识。比如，在学习Module 2 Unit 1 London is a big city.这一单元时，教师可以在课堂导入階段利用多媒体为学生播放伦敦的一些风景名胜的图片，如大本钟，伦敦眼，白金汉宫等，将学生的注意力有效的吸引到课堂教学之上。通过这样的教学方式，学生的学习热情会非常高涨，课堂教学的效果也会有所提升。

2.3教师要提高自身的素养。

小学英语教师应该认识到自身的素养对英语教学质量的直接影响。在课余时间，教师要不断的学习，丰富自己的知识储备，对于自己不是很擅长的部分要多多的学习，以便对学生做出有效的引导。学校也应该为教师提供培训的机会，组织教师开展教学经验交流会，促进教师学习能力的提升。另外，学校应该为教师制定严格的考核制度，使教师树立终身学习的意识，从而促进小学英语教学质量的提高。

结论

总而言之，在小学英语教学中还存在着一些亟待解决的问题。因此，小学英语教师应该打破传统教学观念的枷锁，不断的对教学方式进行创新，激发学生学习英语的主动性和积极性，为学生营造良好的课堂学习氛围，同时，教师也要不断的提升自身的专业技能，从而有效的提高小学英语的课堂教学效率。

参考文献：

[1]吕晓芳.小学英语对话教学情境创设问题与对策[J].教育实践与研究（A），2018（03）：43-46.

[2]杨丽萍.小学英语教学中常见问题及对策分析[J].科技资讯，2018，16（05）：249+251.

[3]谷程程.小学新课程英语教学中常见的问题及其对策探讨[J].中国校外教育，2018（01）：91.