时事政治在高中政治教学中的应用

钱丽

摘要：高中政治是一门重要的学科，在教学过程中，教师需要按照要求完成教学任务。在现代化社会发展的过程中，我国新课程改革力度逐渐加强，高中政治教师要保证政治教学效用有所提高，就需要对时事政治进行合理利用。时事政治的利用主要是多方面利用教学信息资源，让实际教学紧跟时代发展步伐。文章主要通过分析时事政治在高中政治教学中的应用价值，对其实际应用途径进行简要的探讨。

关键词：时事政治;高中政治教学

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）06-0027-02

傳统的高中政治教学难以满足实际教学需求，主要是由于教学手段单一，教师的思想观念陈旧，使得教学工作的开展受到限制。政治是一门更新教学的学科，时事政治作为主要的教学资源，要求教师对其进行合理的利用，实现高中政治教学改革。对时事政治进行利用是培养现代化人才的重要途径，能够提高学生对所学知识的实际应用能力。将其应用于生活中，对于体现时事政治教学价值有较大的作用。

1.时事政治在高中政治教学中的应用价值

高中政治教学经常局限于教材内容，导致政治课堂教学比较单一。对时事政治进行利用，能够丰富教学内容，使得课堂空间得以拓展。在传统的教学模式下，教师一味地要求学生对教材内容进行背诵、理解，忽略了政治知识的实际效用。在开展时事政治教学时，学生能够多多关注社会时事，激发学生的学习兴趣。在开展高中政治教学时，经常会存在一定程度的教学盲点，教师难以掌握学生的学习程度。时事政治的应用就能够活跃高中政治课堂，取得长效性教学效果。对时事政治进行利用，能够促进学生思考问题的能力。在对时事政治进行分析的过程中，学生可以逐渐养成政治核心素养，还能够独立思考问题，在掌握知识的同时提升思维拓展效用。时事政治的应用是符合现代化教育改革的一种措施，在学生对知识内容与日俱增的过程中，时事政治的不断更新能够给予学生源源不断的学习资源与思维灵感。因此，时事政治在高中政治教学中的应用对于增强学生的学习能力与综合素养有较大的实际意义。

2.时事政治在高中政治教学中的应用途径

2.1课前导入。

在利用时事政治开展高中政治教学时，教师可以利用时事政治信息进行课前导入，让学生在课堂学习过程中具备的更强的积极性。比如：在开展《法律救济》这个专题的教学时，教师可以在正式开始课堂教学之前让学生根据社会时事分析不打官司解决纠纷的例子。为了让学生在课堂学习之前充分了解专题内容，教师需要对“心中有数打官司”的重要性进行分析。教师需要利用真实的社会热点事件引导学生对课题内容进行了解。因此，教师就可以利用近期的“刘强东案”让学生对诉讼的基本程序进行了解，使其在课前能够熟悉课题内容。在进行课前导入教学时，教师需要收集相关资料，对学生进行阐述，让学生通过对热点事件的关注提高对学习内容的关注度。这样，教师就能够让学生更加明确“用证据说话”的重要性，并且通过对案件的了解明确“律师面面观”的重点内容。

2.2丰富教材内容。

高中政治教材虽然会有一定程度的更新，但是在社会迅猛发展的过程中，部分陈旧的观念以及法律教学已经不适用于学生的实际学习了。教师就需要利用时事政治对教材内容进行拓展，让学生通过丰富的内容加强对政治学科的了解。比如：在开展《文化对人的影响》这个课程的教学时，教师需要以时事政治为核心，说明文化的重要性。在我国近几年的发展过程中，国家大力改革文化教育，主要就是通过文化改革深化文化对人的影响。教师需要收集近几年关于文化的时事热点新闻，让学生能够从中感受到文化的影响，甚至明确文化塑造人生的深刻含义。

2.3规划课堂讨论。

时事政治内容较多，可以从不同的角度进行分析。为了让学生能够多角度认识到时事政治内容，教师就可以进行规划，让学生开展课堂讨论。比如：在开展“文化的多样性与文化传播”这个课程的教学时，教师可以让学生先对教材内容进行了解，然后组织学生进行小组讨论学习。教师可以让学生对“中国共产党第十九次全国代表大会”内容进行讨论，其中，学生要明确“不忘初心，牢记使命”以及“夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”等的具体内容。教师要让学生从文化、经济、政治等方面对其进行探讨，提高学生对政治的关注度，并且通过这种主题讨论明确世界文化的多样性与文化在交流中传播的形式与影响力。

2.4结合实际生活。

任何学科都与生活有较大的关系，高中政治来源于生活，并且需要运用于生活当中。时事政治也是由生活内容衍生而来，教师就需要结合实际生活对时事政治进行利用。高中生对生活中的事件比较熟悉，在对时事政治进行讲解时，教师就可以选取学生比较熟悉的内容进行讲解。比如：在开展“多变的价格”这个课程的教学时，教师需要让学生从生活中找到价格多变的特点与规律，让学生明确整治与生活之间的联系。教师需要引导学生对影响价格的因素进行分析，还要对价格变动的影响进行探讨，使得学生能够在学习理论知识的同时对政治知识进行实践应用。学生能够通过政治学习关注生活常事，也能够在生活中关注政治时事，加强政治与生活之间的交互性。

3.结语

时事政治在高中政治教学中的应用能够从根本上提高学生对政治学科的关注度，丰富学生的学习信息资源。高中政治教师需要利用时事政治对学生进行课前导入，让其在课堂学习之前充分了解课程内容。时事政治教学要求教师对教学内容进行多样化讲解，教师可以组织学生开展课堂讨论，将教学与生活结合起来，体现政治教学特点。通过这种方式的教学，学生可以实时关注政治热点，提高课堂效率与教学水平。

参考文献：

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