提高行业会计实务课堂教学有效性教学模式研究

刘宇阁 鄂尔多斯生态环境职业学院

随着我国社会的发展进步，会计行业对人才的需求量不断增多，为了满足企业的发展要求，在开展行业会计实务课堂时，教师应采用理论与实践相结合的方式，将施工企业、物业管理企业以及饮食服务企业等多种行业内的会计核算方法进行整合，将更多具备专业性、系统性特点的会计知识与技能传授给更多的学生，确保学生能够灵活运用到现实的工作当中。不过，在现代会计实务课堂教学中，却出现了较多的教学问题，学生学习积极性不高，课堂枯燥、乏味，教学质量下降，无法满足社会发展对会计人才的需求。基于此，教师应转变教学模式，借助现代化多媒体等信息设备，活跃课堂氛围，提高课堂的趣味性，为学生创造一个良好的教学环境。

一、影响高职行业会计实务课堂教学有效性的因素

通过对以往会计实务课堂教学中存在的问题进行分析，主要包括两方面的因素，分别为教师因素和学生因素。一方面，伴随着社会的不断发展进步，对会计人才也提出了更高的要求。在对企业项目进行核算时，不仅需要拥有丰富的理论知识，还应熟练掌握各种操作技能。不过，在现代会计实务课堂教学中，部分教学内容太过陈旧，有些教师直接在网站上下载之前的教学课件，采用传统的教学模式，一味的用语言描述向学生讲解课本内容，学生处于被动状态，无法激起学生的兴趣。此外，因教学内容过于陈旧，无法满足现代社会对会计人才的要求，出现与时代发展脱节现象[1]。在实践课程开展过程中，教师对学生具有较强的约束力，学生实际操作的机会较少，打击了学生的学习积极性，甚至出现了较多的负面情绪，部分学生对教师出言不逊，故意顶撞教师，甚至阻扰其他人学习，教师与学生之间的关系也变得更加紧张，

另一方面，与普通本科学生相比，高职院校内学生专业水平参差不齐，给教师增加了不少教学难度。在行业会计教学过程中，一般采用大班授课制进行授课，学生人数较多，且性格特点以及学习情况存在较大的差异性，在维护课堂纪律与管理方面有些力不从心，对教师心理上也造成了一定的打击。因课堂秩序较为混乱，打破了教师原有的教学计划，教学进程缓慢，加上许多学生存在一定的盲目性和被动性，自我控制能力较差，容易受到他人的影响，无法养成一个良好的学习习惯，造成了行业会计实务教学质量的不断下降。

二、提高高职行业会计实务课堂教学有效性教学模式的对策

（一）更新教学方法，重构教学模式。针对上述存在的教学问题，应采取相应的措施进行改进，从教学内容和教学模式两方面出发，更新教学方法，转变教学观念，根据现代社会发展的要求，将理论知识与实践活动相统一，增强学生对行业会计实务课程的兴趣，调动学生学习的积极性，打造行业会计实务高效课堂[2]。

首先，为了提高行业会计实务课堂的有效性，需要依靠学生与教师共同努力，在传统的教学模式上进行改进，根据学生实际学习情况，了解学生的兴趣爱好以及性格特点，具有针对性制定合理的教学方案。此外，行业会计实务是一门与企业经营息息相关的课程，在对学生讲述更多的理论知识的同时，教师还应将经营过程融合到教学当中，让学生认识到行业会计实务对企业经营的重要性，充当财务经理的角色，来完成教师布置的各项教学任务，不断提高自身操作能力。其次，教师应学会与时俱进，转变传统的教学模式，使用新型的教学方法，如，案例教学法或角色扮演法，通过列举出几个典型的案例，让学生了解到更多企业经营与发展相关内容，灵活运用所学的会计知识，有利于学生思维转变能力的提升。一个企业在发展经营过程中，许多业务流程都涉及到了较多的会计知识，如采购、销售、核算等，通过这种方式向学生展开行业会计实务教学，能够增强学生对经济实体的认知。此外，使用角色扮演法来创设具体的活动场景，给予学生更多真实的感觉，以会计主管或存货会计、出纳员等身份，让学生对会计岗位有一个更加深层次的了解，激发学生对会计知识的兴趣，活跃课堂氛围，有利于学生对会计知识与技能更好的掌握[3]。

（二）创建理论与实训一体化的实践教学环境。想要提高行业会计实务课堂教学的有效性，除了要更新教学方法，采用新型的教学模式外，还应创建理论与实训相结合的教学体系，提高学生的动手操作能力，以便能够更快适应今后的工作环境，为社会引进更多先进的会计人才。因此，学校应给予更多的资金，将其投入到虚拟财务室、POS、ERP 虚拟经营实训基地的建设当中，为学生提供更多实践的机会。此外，学校也可与校外会计师事务所建立长期的合作关系，让学生以实习生的身份前去学习，提前熟悉工作环境，从在实际工作过程中，掌握更多的会计技能，使其能够满足社会对会计人才的需求[4]。

三、结语

综上所述，在行业会计实务课程教学过程中，想要提高教学的有效性，应不断更新更多的教学方法和内容，根据学生自身性格特点以及学习情况，制定合理的教学方案。使用案例教学法和角色扮演法，提高学生的学习主动性，引导学生从多方面来思考问题，提高学生对问题的分析和解决能力，让学生在实践教学当中不断成长。此外，学校应加强会计实训基地的建设，提供给学生更多实践学习的机会，体会到会计工作的乐趣，能够做到学以致用，用所学的知识来解决工作中遇到的问题。