会计职业道德问题与措施

张 萍

会计人员是维护社会主义市场经济秩序的重要力量，是否具备相关职业道德势必影响会计人员的职业水平，从而影响经济的健康发展。经济发展的需要对会计人员职业素质提出高要求，相关法规也随之做出相应的修改。2017年人大常务委员会对《会计法》的修改以及人社部发〔2019〕8 号关于深化会计人员职称制度改革的指导意见，都不只强调技能的重要性，对会计人员的职业道德素质都提出具体要求，充分体现了会计人员在实践工作中具备良好职业道德的必要性。

一、会计职业道德的内涵和作用

会计职业道德指会计从业人员在执业过程中应当遵循的职业行为准则和规范，用以调节职业关系，引导、制约会计人员行为，是从事会计的工作人员应当具备的基本素质。

工作人员素质是做好工作的前提条件，会计职业道德是会计从业人员素质的体现。会计职业道德有具体的准则，对工作人员应该以及如何做是一种引导信号，指引大家在实践工作中遇到问题该怎么样处理；道德是无形的约束力，是一种环境下长期积淀形成的习惯，这种习惯成为约定俗成要遵守的准则，遵守受到鼓励与支持，反之会受到谴责，会计人员受到行业道德的约束，就是会计职业道德。

二、当前会计职业道德的现状和问题

市场经济的快速发展，对会计人员的素质提出更高的要求，不只是要求会计技能水平，也要求会计人员的道德素质水平。过去我们一直强调技能，而面对现在的新环境，职业道德素质不能满足经济发展的需要，成为了当前经济健康发展的短板。

1.会计人员对职业道德的认识不足

职业道德对工作人员的约束是一种无形的、需要靠自觉遵守的行为，这就导致会计人员即使不遵守职业道德准则，也难以被察觉。一旦忽视了职业道德准则与规范，会计从业人员在实践工作中很容易迷失自我，在利益面前只顾私利甚至做出违法的事情，小到影响自己的工作前途大到危害整个行业的发展。

2.会计人员道德素质难以满足经济发展的需要

经济飞速发展对会计人员的需求也是急速上升，但是人才的培养是一个长期的过程，这就直接出现了供需不平衡的问题，人才的缺口只能由一些不满足条件的人填补。满足会计从业资格要符合职业技能和职业道德双重标准，职业技能通过短期培养能够实现，但职业道德需要长期培养，短期难以看出效果。职业道德素质不高的人在会计行业内工作，难以抵抗利益的诱惑做出谋取私利损害正当利益的行为。

3.重职业技能轻职业道德教育的理念

会计工作人员应当具备职业技能和职业道德，职业技能是在实践过程中可以体现出来并且可以评价考核的，而职业道德靠从业人员在工作中自觉但外界难以发觉的，容易衡量的指标更受到大家的重视，在实际工作中单位更注重职业技能的考核，会计工作人员更注重提高自己的职业技能。会计职业技能固然重要，但只重视会计职业技能并不能弥补职业道德的缺失，没有职业道德的约束和规范，只掌握职业技能的会计工作就是根基不牢固的建筑大厦。若要会计人员长远发展、会计行业持续健康发展，就必须重视职业道德教育。

4.相关法律法规和制度规范不健全

会计从业人员是否遵守职业道德不单靠自觉，还要靠外界的监督，行使外界监督职责的既有法律法规，也有单位内部的制度规范。法律法规的规定不明确，即使存在违反职业道德的行为也没有受到惩罚，使得从业人员不再重视职业准则和规范。单位内部的制度规范应明确要求遵守职业道德，对执行好的要给予奖励，对违反的要惩罚。在实际工作中内部制度不健全，导致工作人员在实际工作中会无所适从，制度就是起到制约规范的作用，没有良好的制度遇到问题时难以做到奖惩分明，破坏了正常的工作秩序，整个单位难以持续健康的发展。

三、加强会计职业道德建设的措施

1.加大会计职业道德宣传教育

会计人员对职业道德认识不足的主要原因是职业道德的宣传教育不到位，因此要想加强职业道德建设，必须做好宣传工作。宣传不能只是领导层面的工作，应该落实到工作人员的实际工作中，实施正反面典型、奖惩结合的双向教育，对积极践行职业道德规范的工作人员给以奖励，对违反的要给予惩罚，营造良好的重视职业道德的氛围，提高会计人员遵守职业道德的积极性。

2.培养职业素养和理念，全方位强化会计职业道德教育

会计人员的综合素质，包括知识水平、职业道德和职业技能等素养，只有全面发展才能胜任工作。全方位强化职业道德教育要将教育贯穿会计人员各个阶段，对学生要做好职业道德教育，让学生认识到职业道德在未来职业生涯中的重要性；岗前培训阶段对即将入职的会计人员，要对职位进行全面分析，正反结合，正面讲职业道德的准备和规范，让会计人员知道应该按照什么标准做，反面讲违反职业道德会受到什么惩罚和不遵守职业道德的利害；在职人员继续教育阶段，继续教育形式可以多样化，财政部要求的网上继续教育学习，另外单位可以安排学习先进单位的职业道德教育或者组织会计人员评选身边优秀工作人员等形式强化职业道德教育。

3.完善考核和评价机制，建设好的内部管理制度

完善会计人员评价机制，突出以会计人员的职业道德、能力素质为主要标准，好的评价方法能够充分调动工作人员的积极性和主动创造性。评价机制体现优胜劣汰的竞争方式，采用末位淘汰制，激发会计人员的工作积极性，淘汰制也能给会计人员带来危机意识，激励会计人员主动学习，充分挖掘自身潜能。设置人才培养机制，为工作人员提供学习机会，提高工作人员职业素质，促进会计人员快速成长，这样有利于会计人员个人发展，也给单位带来新鲜血液。

4.优化内外部环境，为职业道德的发展创造良好的环境

会计职业道德建设需要各方齐心合力优化内外环境。财政部管理会计工作，应制定具体规定要求所有单位严格执行，从上而下的推动职业道德建设；同时要承担监督职责，检查各单位的执行情况，对执行不到位的要提出批评和指导。单位内部的制度也很重要，只有全面且严格的制度，工作人员才能做到有章可循，避免因自我判断出现错误或者钻制度的漏洞，具体的制度涉及职责分工、定期轮岗等方面。

四、结论

会计职业道德和会计职业技能是会计人员从业中必须具备的职业素质，两者是相辅相成的关系，缺一不可。当前会计职业道德存在不少问题，影响会计行业甚至整个市场经济的健康长远发展，因此我们要重视会计职业道德的建设，加大宣传教育，强化建设力度，完善相关法律法规和制度。