艺术活动：树叶时装秀

四川省攀枝花市实验幼儿园 黄 影 王玉蓉

设计意图：十月是多彩的季节，我带着孩子们漫步在林荫小路上寻找秋天的颜色，五颜六色的树叶纷纷从树上飘落下来——有的像梦幻的蝴蝶，有的像黄色的小扇子，有的像绿色的小船，五彩缤纷、形态各异，给孩子们带来无限遐想。孩子们观察着、谈论着、采摘着各种各样的树叶，激发了孩子们的创作欲望。根据季节的变换和主题活动的确定，我设计了本次活动，材料的选择既环保又常见，从小培养了幼儿的环保意识。

教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.鼓励幼儿选择合适的工具和辅助材料来设计、制作树叶时装。2.培养幼儿的想象力和创造力以及与同伴协商、合作的能力。重点：幼儿能大胆探索运用各种工具和辅助材料设计并制作自己喜爱的作品。难点：幼儿的协商合作。[活动准备]1.家长和幼儿收集各种树叶。2.彩绳、牙签、剪刀、透明胶、双面胶、订书机、皱纹纸、卡纸、塑料袋等。3.制作树叶时装秀的PPT供幼儿欣赏，为幼儿提供丰富的设计参考和经验。4.制作一幅森林树叶时装秀的背景图，为幼儿创设情境。5.音乐。树叶时装的制作中要用到一些工具，让孩子在活动中探索选择合适的工具，如：订书机、牙签、打孔机等，这些工具是小朋友以前没有接触过的，因此在组织活动之前，要教会孩子们学习使用这些工具的技能，为孩子们顺利完成作品提供技术支持。[活动过程]一、开始部分。师：小朋友们，森林里要举行树叶时装秀，邀请我们大一班的小朋友去参加，你们想去吗？那我们先来看看他们的表演吧！二、欣赏时装秀，引导幼儿观察。播放课件，展示树叶时装。师：小朋友们，他们的时装美吗？他们是怎么巧妙地运用树叶来制作时装的呢？引导幼儿大胆讲述。师：如果让我们小朋友来当设计师，你想怎样设计时装呢？三、幼儿分组商量、设计并制作时装。幼儿通过协商合作，讨论自己的设计，确定自己的设计方案，集合大家的智慧，孩子们在互相帮助下完成制作。教师提醒幼儿互相帮助，以支持者的身份指导幼儿。教师以创设情境的形式提出森林里要举行森林树叶时装秀，邀请孩子们参加，提起幼儿强烈的创作兴趣。通过提问、讨论引导幼儿了解更多的设计构思而确定自己的设计，并将自己的想法分享给大家。这一步是整个活动的重点和难点，教师在这一过程中，主要是引导个别能力差的幼儿确定自己的设计，为孩子们提供技术支持。四、评讲。（放音乐，集中幼儿注意力）师：今天小朋友都设计了漂亮的树叶时装，你能说你设计的是什么？你都用了哪些材料呢？你用了什么工具来连接树叶呢？五、时装表演秀。师：小朋友设计好时装了，我们一起去参加森林的树叶时装秀吧。（到外面操场上准备）幼儿表演。肯定幼儿的作品，增强幼儿的信心。通过提问让幼儿表达出自己的设计意图和使用的材料和工具通过表演让孩子们互相欣赏对方的作品，让孩子有一种成功感和满足感，为下一次的创作奠定基础。

[活动延伸]1.在活动区内放置一些幼儿自己收集的树叶，孩子们继续完成自己设计的作品。2.孩子们还可以用树叶拼图、作画等。

反思：

整个活动以孩子的兴趣为出发点。在活动设计中，教师既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间，充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。

根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，活动的重、难点得到了突破，孩子们在选择工具和使用工具上达到了目标，但是由于孩子存在个体差异，因此，在活动中还应根据孩子的基础和能力水平给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度的提高。