“互联网+”时代高职德语教学的创新探索

施阳阳



“互联网+”时代高职德语教学的创新探索

施阳阳

（盐城幼儿师范高等专科学校 江苏 盐城 224005）

“互联网+”影响正在逐步的深入到教育之中，这对于传统的德语教学既是一种挑战也是一种机遇。德语教学如何在“互联网+”的大背景、大趋势之下抓住机遇完成自身的教学理念、教学模式以及教学策略的优化，是迫切需要深入研究的课题。

“互联网+”；德语教学；创新

一、高职德语教学的现状

1.教学内容滞后

就目前而言，高职院校的德语课程大多都是高职院校自主选择的教材，专业的针对性不强，同时不少教材的实用行也不高，忽视了对学生应用能力的培养。而且，很多高职院校所选择的教材缺乏灵活性，虽然说德语教学中打下扎实的基础很重要，但是高职院校选择的教学教材缺乏趣味性，没有跟上这个“互联网+”时代的新知识、新理念，学生在学习的过程中由于教学知识的死板，学习积极性的不高，这样会间接导致教学质量的下降。

2.教学模式不灵活

目前，高职院校的德语教学基本还固定在教师传授知识，学生被动接受知识的模式，课下额外的拓展教学基本也就是教师布置的少量的教学任务。同时，传统的高职院校德语教学的模式单一、老旧，导致很多学生在德语课堂上缺乏学习兴趣，无法集中注意力，所以也就会出现学生在课堂上打瞌睡、玩手机、扰乱课堂秩序等问题，大大降低了课堂的教学质量。

二、“互联网+”时代背景下高职院校德语教学的创新

1.高职院校德语教学理念的创新

高职院校的德语教学理念直接影响到德语教学的教学质量，传统的教育理念造成学生在学习过程一直处理“被动”的状态，降低德语教学质量和学生的学习兴趣。在这个“互联网+”的背景下，想要提高德语教学的质量，就必须要创新德语教学的理念，调动学生在学习过程中的积极性和活跃度。

（1）德语教师首先要改变以往的教学理念，一定要将传统的教师是课堂教学的主体转换成学生才是课堂的教学主体，课堂教学要以学生为主体，充分调动学生的积极性，尊重学生在教学课堂上的学习主体地位。这样才能更好地为学生打下更扎实的德语基础，为后续的德语教学保驾护航。同时，教师可以适当地更新、拓展与时俱进的趣味性的教学内容，开拓学生的知识面，这样可以提升学生对课外额外知识的需求，教育质量。

（2）德语教师需要对课堂的教学环节进行与时俱进的优化，改变以往传统的方式，保证教学内容、教学方式、教学环节都是针对学生展开的，同时提升德语教学的趣味性，可以适当地使用“互联网+”时代的新科技新技术，更好地提高德语教学的教学质量。

（3）在“互联网+”时代以及新课改实行的背景下，德语教学的教学课程需要更加注重对学生的全面培养，这样就需要教师从教师的角色转变为学生的朋友、导师，这样才可以更好地针对学生的差异性进行因材施教的指导，从而帮学生树立正确的学习观，提高学生对德语学习的兴趣。

（4）培养学生的自主学习能力。德语课堂上所教授的知识总归是有限的，学生在掌握课堂知识的同时，如果没有课外知识的拓展，学生的德语能力的提升就会很有限。所以教师需要在亦师亦友的角色下，提升学生的自主学习能力，适当而又有效的引导学生进行课外网络自主学习的能力。同时教师需要在驳杂的网络知识中，筛选适合学生当前可以学习的知识，避免学生在磅礴的网络知识中迷失自己，同时也可以避免学生受到不良网络知识的影响。

2.高职德语教学模式的创新

随着“互联网+”技术的不断进步，目前高职院校固定的使用板书、幻灯片的教学方式，已经不能满足学生对知识的需求，所以需要我们的教师，改善德语教学的模式，以便不断满足“互联网+”时代学生对知识的需求。

（1）在课堂教学中，适当而又合理的使用网络中有利于德语教学的图片、音频、视频，同时也可以选择适合当前教育进度的德语系列的趣味电影，让学生在学习德语知识的同时，提高学生对德语的兴趣。

（2）在德语教学的课堂外，教师可以与学生建立网络连接渠道，如QQ、微信等，在关心学生生活问题的同时，与学生进行合适的互动，不断帮助学生补充课外的德语知识，不仅能拉近师生之间的关系，同时也能提高教师在课堂教育中的教学效果，提高学生的德语能力。

（3）教师适当的挑选适合学生使用的网络学习平台，让一些在课堂学习中跟不上学习的进度的学生更好补充遗漏的知识，同时还可以扩充学生获取德语知识的渠道。

（4）教师适当地组织学生进行一些与德语学习相关的课外活动，寓教于乐，在活动中不断的提升学生的德语应用能力，这样的教学方式会让学生积极的参与其中，让每个学生充分了解到课堂上学习的知识如何在现实中进行用。这样不但考查了学生的知识，同时也提升了学生的德语知识的应用能力。

总而言之，在这个“互联网+”时代高速发展的背景下，高职院校德语教师需要与时俱进，更新教学理念，改善教学方式，转变教师身份，提升学生学习的积极性，同时拓展学生获取知识的途径，才能更好地提高学生的德语能力。

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2018—11—17

施阳阳（1989—），女，江苏南通人，硕士，盐城幼儿师范高等专科学校助理讲师，研究方向：德语语言文学。

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1673-4564（2019）01-0073-02