数字化时代民办高校室内设计课程教学研究

王 桉

（东南大学成贤学院，江苏 南京 210032）

在社会与数字化技术发展的时代，我们的学习以及工作和生活都离不开数字，对于设计领域来说，数字化时代的到来无异于给设计带来了新的发展和挑战。在我们各个民办的高校内，室内的设计教育就提倡与时代的发展同步起来，新的教学理念与所要表现的东西以及探究新的教学模式，这都是在数字化时代之下，我国民办高校在室内设计课程中，所要考虑的问题。

一、数字化时代之下，对民办高校室内设计教学的影响

目前，我国计算机技术的发展迅猛，给设计领域的工作带来很多的便利，数字化时代的科学技术为室内设计课程带来新的设计思路以及新的教学模式和手法，对于民办高校中室内设计教育课程提出了新一轮的挑战，在民办高校的室内设计教学中，如何巧妙合理的运用数字技术教学，为室内设计教学带来新的教学手断，有效的提高学生的学习效率是每个民办高校以及室内设计课程老师所要考虑的问题。

1、数字技术推进了民办高校室内设计课程的人才培养的革命

在如今设计领域中，它正在朝着多元化的趋势下发展推动着，在室内设计中，设计人才应该具备着完善的理论知识以及超强的执行能力，让技术和设计都能完美的结合在一起，这样才可以做到设计中多元化发展的结构体系。所以，在室内设计的人才培养中，我们不但要在思想上有创新能力，还要在行动上有执行能力。利用数字时代技术的便捷，重点了解对数字时代技术的深刻理解与技术的掌握。

2、数字技术给民办高校室内设计教学带来了新的思维以及新的教学手法

在数字时代中，它的优点是速度快、效率高、便捷。对于数字技术的发展给设计不管是在语言形式中还是在创新思维中，都发生了很大的变化。在民办高校中，室内设计教学课程能否应对科技的发展与数字技术的运用，都给室内教学的课程带来了巨大的挑战。室内设计课程教学需要运用数字的技术来增添对于真实世界虚拟的展现方式，从而使思想、思维还有表现力以及材料、灯光和色彩、空间等都能更直观的去感受，在很大程度上使学生们可以更好去学习到知识。室内设计课程的教学还可以通过数字技术使听觉、嗅觉以及触觉都可以使学生们身临其境的去感受到其中的魅力所在，这样不仅激起了学生们对于设计的学习兴趣，还让学生们可以更直观的感受，不断的激发学生的思维和创新能力。室内设计课程运用先进的数字技术，在潜意识内可以形成更直观以及逼真的技术效果，以此来提高学习效率，让学生更认识室内设计，在离开学校走向社会时可以更快的去适应社会的发展需求。

二、在数字化教学中，民办高校室内设计所存在的问题

1、数字化教学中教师的综合水平不够

在数字化教学中，室内设计主要就是取决于上课老师的专业综合素质水平，包括丰富的专业知识、过硬的专业技能以及熟练的多媒体软件应用的能力。但是，在我国目前民办高校的教师，他们的教学水平差异很大。比如，年龄较大的教师和师龄较高的教师虽然都具备完善的专业知识水平和经验，在手绘设计方面比较的熟练，但是在软件应用上，却存在着一定的缺陷，所以无法对学生进行有效并且完整的教学指导。还有一些年轻的教学老师，虽然对多媒体软件的应用相当的熟练，但在手绘设计以及专业知识中都存在着较大的缺陷。无论是年龄大还是年龄小的教师，在室内设计课程教学中都存在着多多少少的残缺，是艺术性和技术都无法进行完美的融合。

2、数字化教学中，教学内容不够完善

在民办的高校内，室内设计中数字化教学的教课方式与内容不是很完善和全面，其主要就是体现在很多的教课老师选择了“避重就轻”的思想，重理论，轻实践这两个方面。在数字化的多媒体的教学当中，大多数的教师都比较的偏向于会对设计的各种软件都进行介绍，然后选择性的去回避比较难的问题，这样就导致了教学的内容不全面不完善。特别是在介绍软件功能以及进行案例分析的时候，在这上面花费的时间太多了，忽略了学生对于多媒体数字图片以及图形设计的实践操作能力的学习和培养，从而导致学生无法很熟练的去应用设计的软件。

3、设计软件的教学与设计的实践相脱节

在民办高校室内设计课程教学当中普遍都存在一个现象，就是它实质与室内设计的实践相脱节了，与实际的工程联系的不紧密，导致学生在进入社会实践中，就无法适应其工作岗位与工作环境，使学生的压力增大。民办高校的室内设计课程教学设置与内容都应该具有合理化，与之相互发展，去真正可以满足社会的需求与社会环境，使课程与社会都可以进行无缝的衔接，让学生在进入社会踏进工作岗位时，可以迅速的适应环境和融入到工作当中去，以此来满足社会所需人才的储备。

三、民办高校对于室内设计数字化教学的应对对策

1、创新数字化教学的模式

在信息化的教学当中，可以利用多媒体的课件，教师可以创新新的教学模式来适应社会以及人才市场对优秀人才的需求。巧妙的运用多媒体课件授课，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以有效的促进学生对于室内设计课程中遇到难题可以积极的去解决，还可以提高学生对学习内容的理解与记忆的加深。在制作多媒体课件的时候，一定要重点的突出难点与需要记忆的点，中心思想一定要明确，对于内容的解构一定要巧妙，要展示出知识点与知识点之间的关系与连接。对于数字化教学模式的创新一般包括以下几个方面。（1）对于教学方法的创新。在利用计算机还是多媒体软件设计的教学过程中，教师要把对于软件的设计与室内设计的课程合理的结合起来，抛开之前传统的教学方法与模式，就是不能只是重视软件的介绍而忽略了学生的实践应用。应该采用软件的技能训练，以理论为主要分析为辅助的教学方法，并且对于案例的分析针对性的结合起来讲解，以此来培养学生的积极性与创造性，使学生的主观能动性可以充分的发挥出来，在课程学习的过程中还可以充分熟练的掌握利用电脑制作设计图片的步骤和方法。（2）对于教学内容的创新。在教学中，一方面需要把软件设计的课程教学内容与室内设计对于人才的培养合理的相结合起来，进行实质性内容的安排，而另一方面还要深入的去了解学生的知识背景与学习的心理状态，还要在上课的过程中适当的进行创新和改变，在基础内容的介绍时，多结合一些当下与设计有关的思路和视野以及风格等。让学生可以了解更多的关于室内设计更多的知识。（3）对于建立完善系统的多媒体数字化的考核方式。在数字化多媒体的教学当中，应该进行全面的技能考核制度，并且对于技能过关好的同学实行加分制或者奖品制的方法，以此来提高学生的动手能力，让每个同学都能掌握知识要点，更突出学生的实际解决问题的能力，让传统的试卷考核制完全的淘汰。

2、提高对数字化教学的重视

民办高校中的室内设计数字化教学和现代社会都有着密不可分的关系，所以对数字化教学只能重视以及投入是必不可少的，并且还要更加大对于资源的投入。民办学校在室内设计课程中可以建立一个专门的室内设计研究的部门，这个部门就对于课程的体系以及教学内容和教学的方式来进行专门的研究与讨论，以此来确保教学的内容是符合室内设计的，从而提高教学的质量，同时还要在一定程度上不断的加大对于硬件设备和软件资源的更新投入与管理，适应社会时代的发展需求，不断的对设备和资源进行更新。对数字化教学的重视与投入不仅保证了室内设计行业的发展现状，还使学生在毕业之后可以尽快的适应新的环境与工作岗位，以此来适应其社会的发展需求。

3、与企业合作形成新的实践教学模式

在数字化的时代中，对于民办高校的室内设计教学应该得到重视与社会的实践，以此来培养具有适合社会时代发展的应用型的人才。所以，在室内设计课程中，民办高校要与企业多多的合作，为学生提供一切可以社会实践的资源。在与企业的合作当中，把企业的设计专题放在实践教学的模式当中，并且通过商业项目的设计，来让学生在企业的实践中得到磨练，以此可以来提高学生的适应社会能力。在和学校企业的合作基础之上，创办一个专门实践的基地，是学生有了专门实践的地方，可以促进学生的专业素养以及创新的能力与思维，并且通过动手实践，是学生在课堂上学习的知识与技术可以很牢固的掌握，为将来走出学校步入社会参加设计工作之后，打下一个良好的基础。

四、结语

数字化技术的教学，对于民办高校室内设计的教学提出了一个巨大的挑战，从前传统的教学方法和教学的手段已经完全跟不上社会时代的步伐了。在室内设计领域的教育者需要对设计以及各方面进行不断的探索与研究，更新新的教学理念，改变旧的教学方法，合理的运用多媒体数字化的教学技术方法来提高学生的学习兴趣与效率，提升学习教学的品质，以此来培养和适应时代的发展需求，成为一个多元化发展的室内设计的应用型人才。