情境教学法在高中通用技术教学中的应用分析

王顺强

摘要：高中通用技术教学是一种以技术为核心的教学活动，能够将信息技术与劳动技术进行有机结合，提升学生的实践操作能力，促进学生的综合发展。但是，在以往的教学过程中，由于教学场地以及环境的局限，教师无法对学生进行有效的实践指导，只能通过“一言堂”的教学模式开展教学，导致通用技术的教学效果下降。情境教学法在高中通用技术教学中的应用能够激发学生潜在的学习兴趣，提高通用技术课堂的教学效果，推动素质教育理念的实施。以培养学生核心素养的角度出发，深入分析了高中通用技术教学中有效使用情境教学法的教学策略。

关键词：情境教学法;高中通用技术教学;应用分析

高中通用技术教学是高中教育中的重点教学科目，在结合了：学生的生活经历以及操作经验的基础上，引导学生将“学”与“做”进行了有机结合，是一门综合性极强的教学科目。因此，通过通用技术教学能够使学生成长为符合时代需求的复合型人才，教师要认识到通用技术教学的重要性，合理地使用新型教学方法，提高课堂教学的质量和效果。情境教学法是一种能够有效提升课堂教学效率的教学方法，将学生放在主体地位，利用兴趣驱动学生自主学习，对学生的学习效率有明显的提升作用。教师要合理利用情境教学法，将其与通用技术教学进行有机结合，促进课堂效率的提升。

一、结合生活实际，创设生活情境

学习和生活是分不开的，所有的学习活动都是为了解决生活实际问题而进行的，一切教育理论也都是根据实际经验总结出来的[1]。因此，教师要重视通用技术教学与实际生活的有机结合，创设符合学生生活经历的教学情境，降低学生对通用技术知识的陌生感，提高学习效率。在创设生活情境时，教师要注意情境是否符合具体的教学内容，要以教学内容为中心创设情境才能切实提升课堂教学效果[2]。

例如，在教师引导学生认识机械制图与图纸时，可以结合生活中的现象来创设教学情境。在生活中设计时需要用到各种各样的图纸，图纸是设计入员通过对物体进行全面的观察绘制出来的，因此教师可以将学生设定为设计入员，让学生以设计者的角度观察物体，并绘制出物体的三视图，提升学生的绘图能力以及空间思维能力。

二、结合教学内容，创设问题情境：

问题情境的创设能够对学生起到重要的引导作用，让学生逐：渐深入思考教师所讲授的教学内容，完善学生的思维体系[3]。要想创设有效的问题情境，教师首先要考虑到问题提出的价值与意义，过于简单的问题对学生来说没有挑战性。其次，教师要引导学生的解决问题思路，避免出现理解有偏差的现象。最后，教师要激发学生的自主探究意识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

例如，在结构与设计的教学过程中，教师要不断地抛出问题，引导学生理解结构的含义以及性质。教师可以向学生展示简单的教学道具，例如三角结构，并对学生提问“通过对结构框架的观察能够发现它有什么特点呢？”“生活中能够发现哪些常见的结构呢？”通过问题情境的创设，能够让学生深入挖掘知识背后的应用价值，提高学生对通用技术知识的应用能力。

三、优化通用技术教学评价体系

教学评价是教学活动中的重要环节，是对学生学习效果的整体评价，能够帮助学生准确找到自己的优点以及缺点，促进学生的良好发展[4]。在以往的教学评价活动中，通用技术教师根据学生的考试成绩来对学生进行评价，一定程度上使教学评价出现片面化的状况。在引用情境教学法后，通用技术教学课堂出现了转变，因此教师要结合课堂的实际情况，对教学评价体系进行优化和调整。

例如，增加教学评价内容，将学生互评和自评纳入教学评价体系中，使学生通过多方面的分析，对自身的能力做出有效评价。教师在进行评价时，不仅要评价学生的理论基础知识，同时还要考核学生实际操作水平，将教学评价转为全面型、综合型的评价。

总而言之，通过引入情境教学法进行通用技术教学，激发了学生的积极性以及对技术训练的热情，让学生主动投入到学习中，对学生知识水平以及实践技能都有重要的积极作用。教师要重视课程改革政策的推行，坚持以素质教育为教学导向，对学生开展高效的通用技术教学活动，促进学生整体水平的提升。情境教学法在教学中的应用效果已经得到了广大一线教师的认可，在今后的教学中，会有越来越多的高中课堂引进情境教学法，推动教育体制的改革。

参考文献：

[1]周南海.微课视角下高中通用技术课程教学设计策略：以原型与模型的制作教学为例[J].中国教育技术装备，2018，445（19）：59-61.

[2]夏焕生.情境教学法在高中通用技术教学中的应用分析[J].中国校外教育，2019，660（4）：59，61.

[3]朱沈國.通用技术教学过程与STEAM教育的融合例析：以如皋市通用技术教育实验学校必修课程教学为例[J].课程教育研究，2018（34）：245-246.

[4]储王伟.情境教学法在高中通用技术教学中的应用研究[J].中国农村教育，2019，288（2）：118-119.

编辑 郭小琴