文/汕头市潮南区仙城东南初级中学
教师,是人类灵魂的工程师,是天底下最光辉的职业,这是社会上给予教师的崇高赞誉。教师是学生的榜样,学生关注的对象,也是学校教育工作、尤其是学生行为规范习惯培养的主力军。不过,教师的确是非常的难当,不仅担负着教书育人,更担负着学生的管理。那么,教师应该怎样通过自己的言传身教教育孩子?如何才能启发孩子的好奇心?怎样做才能算是一名合格的中小学教师呢?一系列的问题摆在我们面前。我认为,教育是一项用爱浇灌的事业,只有充满爱的教育才能算是真正的教育。广大教师应该热爱教师职业,对学生充满爱心,对同事具备包容之心,对工作充满责任心,对未来充满信心,真正做到爱岗敬业,教书育人。
从事教师工作的人,一定要有强烈的责任感,强烈的责任感是师德师风的基础。古人言:学校者,制造人才之所也。意思是说学校是培养人才的地方。而德才兼备才是真人才,培养人才的主力军是教师。可见,教师的责任有三个方面:一是对社会的责任,为国家为社会培养有用的人才,教师要用自己辛勤的工作源源不断为社会地输送人才;二是对家长负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希望学校老师能把小孩培养成才,帮助他们学到各种文化知识;三是对学生负责,学生来到学校是有所求的,不管他们的目的如何,他们的行为如何,教师都应该想方设法,帮助他们发现自己的长处,让他们在知识、做人各方面得到发展。作为一名教师,不仅要教给学生许多科技文化知识,并学会运用这些知识去解决生活实践中的各种问题;还要教育学生有一个好的思想品德,运用所学知识服务社会,促进社会经济发展。那么,教师应该如何对学生进行思想品德教育呢?通过“立德树人,立教圆梦”的师德学习,我深深体会到只要有心,随时随地都可以做到,如批改作业、答疑、质疑、考试、探视、生活往来。
热爱教师职业,必须懂得教学艺术。例如,现在很多学生最怕写作文,为了提高学生的写作水平,我采用多种方法激发学生的写作兴趣。我鼓励学生用自己的眼,以自己的心去理解、感受生活,寻找生活中的美,写真人真事,抒真情实感,让生活成为学生自己真正的创作源泉;要求学生对所读之书进行熟读精思,融会贯通,积累材料,让它成为自己写作的“源头活水”,并运用到作文中去;提倡学生积极模仿和借鉴范文,并加以创新,培养好文风;在批改作文时,我做到多加肯定、少点批评,对学生作文中好的段落、句子、词语给予赞美,对不足之处用委婉的话指出,决不挫伤学生的自尊心和积极性。只有热爱教师职业,具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感,才能激发自己为这一事业忘我工作的热情,才能为培养下一代尽心尽力,用心教书才能有好的效果。
“爱学生”是教师人格的灵魂。那么,作为一名教师,如何去爱学生,而且是去爱每一位学生,尤其是“问题学生”呢?爱好学生不难,因为他本身就讨人喜爱,爱 “问题学生”才是我们最大的考验。我曾经教过一位九年级的学生,无心向学,上课总是无精打采,成绩非常糟糕,在很多老师眼中是一位突出的“问题学生”。经过一段时间的观察,我发现该同学不爱说话,不与其他同学打闹,整天一副心事重重的样子。于是,我就多次在放学后找他到办公室谈心,采取“拉家常”的办法,由远而近,先轻后重,循循善诱,慢慢地他把我当成了可信赖的朋友。言谈中,我了解到他的家庭经济不好,父母整天吵架,害得他每天晚上都失眠,白天没精神,心情很压抑,不想读书也不想跟人交往,甚至想早点离家出外打工。针对这种情况,我做了三件事:一是进行了几次家访,劝说该同学的父母要为自己孩子的未来着想,要为孩子创建和谐的家庭氛围,不要整天吵吵闹闹;二是劝导该同学要体谅父母的艰辛,鼓励他要克服一切困难,保持积极向上的心态,努力学习,争取考上好高中、考上大学,将来学会一门专业技术,有了一技之长才能帮助家庭尽快摆脱贫困,从而改善父母间的关系;第三是要求班里的班干部、优秀学生多关心该同学,主动跟他交往做朋友,在学习上尽力去帮助他。经过老师、学生家长、同班同学的共同努力,半个学期之后,该学生变得开朗了,喜欢跟同学一起学习、一起玩耍了,上课也不打瞌睡了,期末考试成绩进步了一大截。
在教育和转变这个学生的过程中,我感到环境对学生的发展影响很大,老师个人的魅力对学生的影响也很大,特别是只要用心用时间对待那些所谓的“问题学生”,设身处地的为他们着想,多与他们接触、沟通、交往,给与他们更多的关爱,不要以简单、粗暴的态度对待后进生,要用自己的爱心去打动、感染学生。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过,对待孩子的自尊心要像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”
教师要与同事友好相处,齐心协力,共同做好教育工作。虚心学习是一个合格教师良好的品德,在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流,才有可能成为师德修养高的教师。向专家学习,向书本学习,向领导学习,向同事学习,在互学互勉中汲取精神营养,完善师德品质。
作为一个老师,我们要多一点宽容,多一点理解,多一点耐心。作为教师,应该树立校荣我荣的意识,只有同心同德,才能心情舒畅;只有同心同德,才能更好地做好工作,协调一致地促使学生全面发展,造就素质全面、出类拔萃的人才。
教育风格可以各显身手,但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,这就要求我们爱学生,要用爱心感动学生,感化他们的心灵。让我们真诚地对待教育事业,真诚地对待同事,真诚地对待各位学子,不断地丰富自我、完善自我、发展自我,做一个具有高尚师德和文化素养的合格的人民教师。