帮助年轻数学教师快速成长探析

文/中山市石岐中心小学

树立一个信念：一勤天下无难事

很喜欢一幅漫画，那幅漫画讲的是一只老鼠到处找东西吃，后来找到了一个瓶子，并且还装满了香饽饽的大米，老鼠高兴得一蹦三尺高，于是就狼吞虎咽起来！没过多久，老鼠就把瓶子里的大米都吃光了，正当老鼠洋洋得意并回味着这么走运碰上这么好的美餐之时，他看着高高的瓶口，他开始着急万分了——瓶口那么高，他现在该怎样出去？

漫画的下面写了一句话：“不要在最该奋斗的年纪里选择安逸，因为陷下去很容易，但要爬上来却很难！”

作为年轻老师，没有经验，不懂方法，不熟悉环境，不善于与身边的家长、老师或学生沟通等问题，是每一位年轻老师都会面对的客观问题。新老师有憧憬、有冲劲、有时间、有精力，如果下定决心去勤奋钻研教材、了解学生、请教方法或多积极主动与同事、家长和学生沟通，其成长是必然的。

培养一种习惯：善于观察、反思与积累

一次外出学习，聆听了一个很有意思的讲座，讲座中讲到：如果一个老师工作20年不反思，那就等于把一年的工作重复了19遍。是的，每天都是不一样的一天，每一节课都是不一样的一节课，哪怕是同样的学生，不同的时期都会有不同的状态，因此要想作为一个优秀教师甚至是顶尖教师，我们一定要培养出善于观察、反思与积累的习惯。用心观察学生日常学习中的点滴变化，对一些知识点的教学或是日常中遇见他们的一些不寻常举动，都可以多思、多试、多总结。当你一有灵感、有疑惑的时候，你就马上“趁热打铁”“一气呵成”地记录下你的所见所闻和所思所想，几年下来你再回头看看，你一定会自己也不敢相信原来进步如此之大。

跟准一个“师傅”：适时点拨一下自己

年轻老师刚刚参加工作，少不了会有很多迷茫，甚至还少不了会犯错，为了少走一些弯路，我建议年轻老师要在身边或是在其他途径上找一个自己很喜欢他的教学风格的，并且相信自己能成为他那样优秀的老师作为自己学习的 “师傅”。

正所谓：“读万卷书不如行千里路，行千里路不如名人指路。” 这里所指的名人，并不代表就是什么鼎鼎大名的名特优专家学者，这些人才一是难找，二是就算找到了，也未必能让你学得来，有时反倒让你感觉到有强大差距，让自己长期自卑而误事了。所以，我觉得选“师傅”就像选衣服一样——合适自己的才是最好的。选到合适的“师傅”后就诚心诚意向他学习，并让他多点拨自己，自然就可以少走很多弯路了。

掌握一个诀窍：先从克服心理暗示做起

最近，聆听了中山大学林景新博士作的《演讲与口才》让我受益匪浅。林博士问：“一个人怎样才可以让自己练就一个好口才？”

林博士告诉大家：“首先要记住丘吉尔的一句话：一个人能面对多少人讲话，就决定了这个人将来的成就有多大。” 林博士接着强调说：“并非每一个人都是天生就会讲话的，很多人面对大场面都是会怯场的，但为什么你看到的这么多人都是那么淡定的呢？”他风趣地告诉大家：“你看我是不是也很淡定的样子？其实，看我上面像是很淡定的，而我下面的两只脚一直都像风扇一样颤动着的。”

这个故事告诉大家成“大事”的关键诀窍就是：首先得克服心理暗示，哪怕是自己再不行，也不要表露出来，而是坚定地克服下去。”

是的，很多年轻老师“输”就“输”在自己“没底气”之上，以为自己跟优秀教师还很遥远；以为自己教学的技巧技能还没充分掌握；以为自己与家长、孩子以及同事之间的沟通还存在很大差距……

其实，作为一名小学数学教师，只要对教材和学生的特点熟悉了解，设计好教学环节，懂得对孩子奖罚分明、松弛有度，就可以大胆自信地做一个“有尊严的好老师”了。