如何进行大班教学促进幼儿健康成长

摘 要：幼儿时期对孩子未来成长至关重要。这一时期，幼儿的心理和生理正处于发展的初级阶段，可塑性强。所以，教师应该紧抓幼儿阶段，做好大班的教学工作，争取为孩子日后的生活和学习打下良好的基础。但是，传统的大班教学统一性过强，忽视了幼儿的个性发展。为此，在素质教育的大环境下，教师应该转变思路，重视儿童本性解放，开发学生的兴趣爱好，让学生自然、健康成长。

关键词：大班教学；幼儿；动画片；舞蹈；歌曲

目前，虽然幼儿园大班教学正在茁壮成长，但是在儿童素质培养方面还存在一定的落后性，如：教学课程单一，过于强调语、数、外的学习，存在唯书、唯上现象；教学方式还是老旧的幼儿听、教师讲模式，限制了学生的创造力和想象力；等等。这些都不利于儿童的个性化成长。为此，我们需要优化大班教学，利用动画片、儿歌、舞蹈等多元化的课堂活动，丰富幼儿的情感，增强幼儿的想象力，提升幼儿的美育和德育，让幼儿健康、快乐、全面地发展。

一、 播放动画片，辅助理解

由于幼儿的认知水平有限，语、数、外等知识在其大脑中就像一团迷雾，需要借助外力拨雾见日。那么，借助什么样的外力呢？动画片是一个很好的选择。因为，动画片语言诙谐幽默、动作夸张、表情丰富、色彩鲜艳，能够吸引幼儿的眼球，使其集中注意力并模仿动画语言和动作，所以，动画片可以为大班教学提供丰富的教学素材，提高教学效率。因此，在教学中，教师需要合理选择科学教育的动画片辅助开展教学内容，以激发幼儿兴趣，帮助幼儿形象理解知识。

例如：在教学“语言表达”部分的“我多想”时，为了让学生感知散文中自由遐想、关心他人的美好情感，并会用“我多想”编故事，我组织学生观看了动画片《小马宝莉》中与知识有关的片段，以集中幼儿的注意力，激发学生的想象力，片段中小马宝莉在寻找自己的梦想，但是梦想有很多，所以它一个接着一个的做着美梦；小朋友再看完之后，也争先恐后地模仿宝莉说出自己的梦想，如：我多想每天待在妈妈身边；等等。小朋友们通过动画片中的画面语言，调动了情绪，进而带动了“我多想”的表达。由此可见，播放动画片，可以吸引幼儿目光，丰富幼儿想象，带动幼儿表达的情绪，以理解语言。

二、 引入幼儿舞，陶冶情操

舞蹈是幼儿通往美育的一扇门。在大班教学中引入舞蹈，可以协调幼儿的肢体动作，丰富幼儿的肢体语言；还可以潜移默化中传播艺术的美妙，让幼儿感受舞蹈的内涵，培养幼儿审美；更可以挖掘幼儿的潜力，发现幼儿的兴趣爱好，促进个人全年发展。

例如：在组织幼儿玩儿“萝卜快快蹲”的活动时，我就引入了幼儿舞蹈：首先，教小朋友们一些基本的舞蹈动作；然后给这些舞蹈动作起一个形象的名字，如：有一個孩子张开双臂飞的动作，特别像小鸟，所以这个动作就叫小鸟；又如：有个孩子踮脚转圈的动作像小天鹅，就起名小天鹅；等等；之后，组织孩子开始“萝卜快快蹲”的游戏，在每个孩子脚下贴上这些舞蹈动作的名字，如果游戏中，有哪个孩子错了，他就需要按照脚下的名称进行舞蹈动作表演；表演完之后游戏继续，再去找下一个失误的“小萝卜”。就这样，幼儿在其乐融融的活动中，掌握了这些舞蹈动作的含义，丰富了想象力，同时还锻炼了肢体协调力。由此可见，引入幼儿舞蹈，可以强化学生对于世界感知，丰富学生的想象力，增强理解力；还可以感受舞蹈的美，培养审美能力，陶冶情操。

三、 学唱幼儿歌，培养个性

音乐是滋润心灵的甘露，不仅大人需要，儿童也同样需要。正如爱因斯坦所说：“如果我在早期没有经历音乐教育，那么无论什么事业都将一事无成。”所以，在大班教学中，教师需要重视音乐的教育作用，发挥其益智功能，激活幼儿的思维，发展幼儿语言，从而促使幼儿智力的开发，培养其自我个性。

例如：在教学“新年是什么”时，为了激活幼儿思维，丰富其语言，首先，我播放了《新年是什么》这首儿歌，让幼儿感受儿歌中欢乐的气氛；接着，我问孩子们：“新年是什么？”以发挥幼儿的想象力；然后，我又问：“新年有什么心情，是开心还是伤心？”让幼儿学会表达自己的情绪；再然后，我又问：“新年你们想得到什么礼物？机器人？小汽车？”以调动学生情绪，刺激其表达；之后，我又引导幼儿组织语言将对话变成了一首歌词，最后，套用《新年是什么》的旋律，一起快乐地唱了这首“新年歌”。在这个过程中，有的小朋友爱上了唱歌，有的小朋友思维极度活跃，一直在表达自己的想法，锻炼了说话的能力。由此可见，学唱幼儿歌，可以让儿童感受唱歌的快乐，发散思维，提高语言表达能力，同时还能培养和发现自己的兴趣爱好。

总之，在进行幼儿教育时，教师应该以幼儿为中心，开展丰富、有趣、快乐的教学活动，让幼儿在轻松融洽的气氛中，学习文化知识，培养个性，发展兴趣爱好，开发智力，以促进幼儿的自由成长，并为以后的长足发展奠定基础。

参考文献：

[1]杨倩.自主学习能力在大班幼儿教学中的培养[J].作文成功之路（上旬），2016（3）.

[2]芦卡嫚.如何培养幼儿在课堂教学中的注意力[J].都市家教：下半月，2012（2）.

作者简介：

赵利利，贵州省遵义市，遵义市播州区团溪镇中心幼儿园。